為什么孩子喜歡悄悄話,孩子喜歡悄悄話是好是壞(2)
三、父母尋找背后原因，因材施教
孩子喜歡說“悄悄話”，最初可能只是對于嘴巴對耳朵的這種有趣組合的好奇，但隨著自己的慢慢長大，自身自主意識的加強，開始引申出一些其他的“悄悄話”的意思，比如模仿家長的“背后吐槽”，比如學(xué)習(xí)幼兒園的“說說看”游戲等。
爸爸媽媽對孩子的“悄悄話”行為不要在不了解情況下一棍子打死，爸爸媽媽需要對孩子的行為進行辨別到底是屬于哪一類型，再去作出相關(guān)的一些決定，幫助孩子認識“悄悄話”，幫助孩子改正“悄悄話”這種不好的習(xí)慣和行為。
舉一個簡單的但常見的例子，很多孩子害羞或者不敢說話的特點，他們只敢小聲的跟自己爸爸媽媽說一些自己的需求，但家長都會認為孩子只是內(nèi)向或者膽小，從而當(dāng)孩子表現(xiàn)出這種行為的時候，不重視，反而會對外界的人說自己孩子就是這樣的膽小、害羞等等，孩子沒有得到表現(xiàn)的機會，再加上父母這種長時間的說法，孩子變得越來越內(nèi)心和膽小。
其實，孩子并不膽小，父母需要給孩子一個展示自我的機會，比如孩子進入到一個陌生環(huán)境中，不太適應(yīng)，爸爸媽媽就引導(dǎo)著孩子去大膽的做一個自我介紹，一旦有了一次的經(jīng)歷，得到了周圍人的鼓勵和表揚，孩子會慢慢的愛上這種表達，變得不再那么“內(nèi)向”。
當(dāng)然，這里特別需要注意的就是，爸爸媽媽不能夠強迫孩子，因為強迫會帶來孩子的逆反心理，孩子會更加不配合，也不愿意去表達自己真實的想法，爸爸媽媽耐心引導(dǎo)才是孩子變得自信表達的基礎(chǔ)。
四、父母告知孩子“悄悄話”使用注意事項
小朋友喜歡使用“悄悄話”分辨是否是自己的“好朋友”，這是一種排除他人的一種行為，不能算是一種好行為，特別是當(dāng)著很多小朋友的面的時候，就如同我們成人間，如果當(dāng)著很多人兩個人“咬耳朵”至少是一種不禮貌行為。
當(dāng)小朋友在爸爸媽媽耳邊嘟嘟囔囔的時候，爸爸媽媽不妨跟小朋友們說，我們?yōu)槭裁床豢梢源笠稽c聲音呢，這樣就可以讓我們很清楚的知道對方的需求，要不然聽不清楚誰也不知道你想表達什么呢。
孩子并不知道“悄悄話”并不是任何時候都可以使用，更是不知道還要分清楚說話對象等等，爸爸媽媽就要對此進行相關(guān)的注意事項進行提醒，不妨這樣做
親子游戲
小朋友都喜歡玩游戲，而爸爸媽媽就可以利用“悄悄話”“咬耳朵”這種行為表現(xiàn)，與小朋友一起演示到底應(yīng)該注意什么，比如在公共場合，小朋友大吵大鬧發(fā)脾氣的時候，爸爸媽媽可以跟小朋友耳語，緩解孩子的情緒轉(zhuǎn)移注意力，比如孩子鬧覺的時候，爸爸媽媽可以在孩子的耳邊悄悄說話，放松孩子的神經(jīng)等等，用互相的場景表現(xiàn)，展示禁忌情況。
隨時提醒
孩子具有“健忘癥”，并不是家長想當(dāng)然認為孩子記憶好，他們就會記得這些事情，反而他們會經(jīng)常忘記這些需要記住的事情，爸爸媽媽不要不耐煩，孩子天性充滿自由，只需要在孩子忘記的時候，進行輕輕地提醒，孩子就會記起“悄悄話”的一些注意事項了。
分析場景
日常很多情況是計劃不如變化快，并不是每一種情況爸爸媽媽都能夠想到，這種情況下，爸爸媽媽不妨與孩子玩一個設(shè)立考題的方式去判斷到底該不該用“悄悄話”，如果用了會發(fā)生什么后果，如果換一種什么方式比較適合……
孩子通過這些日?？赡懿怀Ｒ?，但是又會出現(xiàn)的情況進行分析，可以有一定的初步判斷，什么時候能夠使用什么時候使用的話不太好等等，這也算是一種方式認識使用注意事項。
孩子喜歡說“悄悄話”，主要來自于他們對語言的敏感，以及這種形式對孩子的吸引力，并非一定是一種很不好的行為，但如果爸爸媽媽不及時的幫助他們發(fā)現(xiàn)這種行為可能帶來的不好習(xí)慣，可能會影響到孩子的身心健康發(fā)育。
爸爸媽媽平時要注意與孩子一起說說愛的“悄悄話”，讓孩子將這種注入愛意的“悄悄話”慢慢的收藏，遠離那些帶來不好影響的“悄悄話”，更健康更快樂的成長。
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