關(guān)于教師的正能量勵志故事
教師是我們成長的指路人，一起來看看關(guān)于教師的正能量故事吧。下面是小編給大家整理的關(guān)于教師的正能量勵志故事，供大家參閱!
關(guān)于教師的正能量勵志故事：永遠的老師
柳林大學畢業(yè)后回到縣師范學校當老師，上課第一天他就發(fā)現(xiàn)，學生中有一位是他讀小學時的班主任。這位老班主任叫劉大華，已經(jīng)五十多歲了。他和別的學生一樣，平時在鄉(xiāng)下的小學當老師，星期天就來師范學校接受培訓。
柳林很不習慣這種師生倒置的角色，發(fā)練習本發(fā)到老班主任時，不由自主地念：“劉老師?！毕旅孓Z的—聲地笑了。柳林說：“他就是我老師嘛，從小學一年級到三年級，劉老師一直教我。”劉大華說：“現(xiàn)在我是你的學生，你叫我的名字好了?！?/p>
在柳林的記憶中，劉老師是無所不知的，現(xiàn)在他才知道劉老師的知識少得可憐，許多很普通的練習都不會做。柳林很同情劉老師，帶常給他開小灶?？蓜⒗蠋煹幕A(chǔ)實在太差了，有時柳林講了兩三遍，他還聽不懂。劉老師急出滿頭大汗說;“我真是太笨了?！绷终f：“別急，慢慢來?！比兆訁s過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了期末考試。
柳林最擔心劉老師，發(fā)了試卷后，就站在劉老師的身邊看他答題。劉老師說;“你能不能走開?你站在這里，我就更不會做了?！毙鲱}的學生還真不少，有些人偷偷摸摸翻書看。柳林看著他們花白的頭發(fā)，就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開，心想，讓劉老師也翻翻書吧。
考試快結(jié)束時，柳林才又來到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著。這怎么能及格呢?不及格就要補考，那多不好呀!柳林干脆寫了一些答案，悄悄遞給劉老師。
柳林以為這回劉老師該及格了，可是，批改試卷時，他看見劉老師的試卷依然大部分空著，得 40分就不錯了。柳林懶得看了，隨手給老師打上61分。
別人補考的時候，劉老師也來了。柳林說：“劉老師，你得了 61分，不用補考?！眲⒗蠋浾f：“謝謝你的關(guān)心，我知道那不是我考得的分數(shù)?！绷终f：“老師，我是怕你補考也不及格?！眲⒗蠋浾f：“要真是那樣，那我就留級，從頭再學。”
劉老師堅持參加補考，柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷，柳林就當場給他看。出人意料的是，這回劉老師居然大部分做對了，仔細—算，竟考得了75分。柳林驚喜地問;“老師，你怎么進步這么快?”劉老師說：“我下了功夫。”柳林看見劉老師的眼窩深深的，眼白上布滿血絲，那花白的頭發(fā)似乎又白了許多。
柳林握住劉老師的手，動情地說：“您永遠是我的老師?！眲⒗蠋熣f;“我現(xiàn)在的知識不及你的十分之一，怎么敢再做你的老師?”柳林說：“今天您就給我上了課，讓我懂得：考試也是做人?！?/p>
關(guān)于教師的正能量勵志故事：永遠的教師
教育局的會議室里，局長對著我們8個師范畢業(yè)生娓娓而談。主題是我們8個人是在二十多個畢業(yè)生中挑選出比較優(yōu)秀的，這次被分配到山區(qū)學校工作，是市政府和教育局對我們的信任，我們應該感到驕傲，更應該加倍地努力工作。最后，局長說，他保證3年后一定把我們調(diào)回到市里的學校工作。
走出會議室，幾個人開始發(fā)牢騷。幾乎每個人都在祈禱，但愿局長的承諾能夠兌現(xiàn)。
幾天后，我?guī)е唵蔚男心疑下妨?。一路上天藍藍，山綿綿，水青青，幾處山坡上的幾處農(nóng)家小院，炊煙裊裊，頗有些陶詩的意境。
我報到的學校坐落在青山腳下的一片平地上，靠北一排墻皮斑駁的平房，分成五個教室，一間大的辦公室，平房的前面立著一個高高的旗桿，下面一個木板釘成的領(lǐng)操臺，令人奇怪的是，偌大的操場上一棵樹也沒有。在群山的懷抱里，校園愈發(fā)顯得空曠而寂寞。
當天晚上，校長帶著全校所有的6名教師為我舉行了一個熱烈而豐盛的歡迎宴。山村的教師一如山村的農(nóng)民一樣木訥中透著誠實，幾杯酒后，他們的話多了起來，開始爭著向我勸酒。那天晚上，我喝多了。
山村學校的作息制度是這樣的，每月連續(xù)上課21天，其余的幾天放假。前21天忙忙碌碌地備課上課批改作業(yè)，時間似乎過得很快。放假的那幾天，所有的人都回家了，校園里只剩下我。白天，我漫步在操場上，看群山碧翠，望層林盡染，觀蒼山負雪。夜晚，我望月吹簫，踏雪靜思，秉燭夜讀。雖自得其樂，但寂寞孤獨之感卻難以排遣。
兩個月后，我開始逃避這世外桃源式的生活。我還年輕，我需要浪漫，需要時代的信息。我開始頻頻地請假。但每次請假時望著校長那無奈的目光，我都在深深的內(nèi)疚中逃也似地離開學校。
帶著失意，秋去秋又來。暑假后，我遲遲歸來。那天，剛剛走進校園，就聽到一陣優(yōu)美的歌聲從教室里飛出，整個校園仿佛憑添了一分靚麗。好奇怪，學校從來沒有音樂教師，除了每周一聽到的國歌外，再沒聽到過別的歌聲。我急急地走進辦公室，只有校長一人在，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的喜悅。見我進來，笑呵呵地對我說：“咱們學校又分來了一個畢業(yè)生，女老師，教英語和音樂，你聽──”，歌聲真的很美。
下課后，一張年輕美麗燦爛的笑臉出現(xiàn)在辦公室里，簡陋灰暗的辦公室變得溫馨而明亮。她叫陳曉，今年的畢業(yè)生，我們都叫她曉老師，她性格活潑，每天，辦公室里都飄蕩著銀鈴般的笑聲，縈繞著百靈般的歌聲。她說她很喜歡這個學校，很喜歡這山村的景色，很喜歡這山民的淳樸，更喜歡這里的學生們。學生們也特別喜歡她，每天圍在她身邊唧唧喳喳個不停。
可能是她的到來解除了我的寂寞，或是她的工作熱情感染了我，我很少請假回家了。
帶著歡笑，秋去夏又來。開始期末考試了。監(jiān)考的時候，我聽同事說，曉老師下學期就不來了，她父母找了主管教育的市長，把她調(diào)回了市里。我的心里頓生悵然與怨憤，怪不得她每天快快樂樂的，還裝出一副對山村教育喜愛的樣子，原來她早已心中有底。如果也只讓我在此呆一年，我會比她做得更好。
考完試，批完了卷，陳曉就要走了。那天早晨，她早早地收拾好了行李。怎么說也同事了一回，我們都去送她了。校長苦笑著對我說，明年這時候就該送你了，大家都沒有說話。我們默默地走在山路上。
突然，一陣清朗的歌聲從山坡上傳來。我們不由地站住了，都回頭望去。只見幾乎全校所有的學生，面朝我們這個方向齊刷刷地跪在山坡上，唱著陳曉老師教給他們的歌：沿著校園熟悉的小路，我們來到樹下讀書……
誰能受得了這驚天地泣鬼神的場面，誰能承受得了這人世間最真的真情。陳曉老師淚流滿面，她明白這是學生們對她真誠而無奈的挽留，她扔下背包，跑向了同學們。
陳曉老師留了下來。
秋天的山林如火，又一個學期開始了，陳曉老師當了班主任。她特意自己花錢從市里買回了一臺電子琴，她說她跟教育局說好了，10月1日她要領(lǐng)著她的學生們?nèi)⒓咏逃峙e行的一年一度的國慶文藝匯演。學生們聽后，樂得每天都像一只只快樂的小鳥，在校園里飛來飛去。他們都上初中了，可還沒有一個人去過市里。他們練習得很刻苦，每天校園里書聲瑯瑯，歌聲陣陣。
在期盼中，國慶節(jié)終于快來了。校長派我陪著陳曉老師帶領(lǐng)學生們參加文藝匯演，順便也讓我回家看看。一路上，秋色是那么的美好，學生的歌聲是那么的優(yōu)美，聽醉了我，聽醉了群山。
不知不覺，幾個小時過去，車到站了。市里的高樓大廈，車水馬龍，讓學生們興奮得滿臉通紅。
“馬林，車!”
正組織學生們站隊的我突然聽到了陳曉老師尖利的喊叫聲，我急忙回頭，只見馬林不知怎么向馬路中間跑去，東面正有一輛車疾馳過來，陳曉老師正跑向馬林。我愣住了。
馬林被推倒在一旁，車子撞到的是陳曉老師。
手術(shù)室外，學生們不吃不喝，從下午3點多一直站到晚上8點多，從下午3點多一直哭到晚上8點多。
陳老師蓋著白色被單從手術(shù)室內(nèi)推出，學生們的哭聲在夜空中回蕩。
第二天，學生們堅持參加了文藝匯演，沒有了陳老師的指揮，沒有了陳老師燦爛的笑臉，沒有了陳老師的琴聲，他們唱得還是那么齊，他們在哭聲中唱完了陳老師領(lǐng)他們排的節(jié)目。
我獨自領(lǐng)著學生們回到了學校。月末的日子，我依舊看群山碧翠，望層林盡染，觀蒼山負雪，因為山中有一座永遠的豐碑;我依舊望月吹簫，我依舊踏雪靜思，我依舊秉燭夜讀，因為山中有一位永遠的教師。
關(guān)于教師的正能量勵志故事：人堆里有我們的老師
少女時代，我家住在一個大院里，院門口有一條瓶頸似的窄弄堂，筆直的一溜。在那兒學騎自行車再合適不過了，像被框在規(guī)范中。暑假期間，我和兩個同伴總是相互扶著在那兒練習騎車，處在那種眼看要學會卻還差點火候的當兒，最讓人欲罷不能。
不曾想，這塊風水寶地居然被一個陌生的外鄉(xiāng)人占領(lǐng)了。他是個酒鬼，總是在弄堂當中席地而坐，懷抱酒瓶，不斷仰起脖子痛飲，直喝得酩酊大醉。
這個人的出現(xiàn)于我們是極掃興的事，但誰敢去趕走一個酒鬼呢?酒鬼一般來說愛動粗，一旦冒犯他，誰知道他會不會大聲咆哮，或是亂砸東西呢?
有一天，酒鬼走開了，我趕緊把自行車推出院門，央求那兩個同伴左右相扶，跌跌撞撞地朝弄口騎去。可就在此時，那酒鬼突如其來地出現(xiàn)在弄口。兩個同伴嗷嗷地叫起來，松開手就退開去，而我因為沒學過如何下車，所以身不由己“咚”一下撞過去，竟將叉開腿站著的那人撞了個跟頭，隨后我自己也像子彈那樣彈了出去。
我知道這下慘了，只有苦笑的份。不料，那人看見我笑，捏緊的拳頭慢慢松開了。后來的事不可思議，他居然騎著我的自行車向我示范如何前下車、后下車。
我就是在那天學會騎自行車的。我從沒想到過，我會在一個酒鬼那兒學到什么，而事實卻勝于想象。
暑假過后，那個人不見了，同伴猜想那酒鬼討厭自己的生活，去痛改前非了，也有的說他不過是挪個地方繼續(xù)潦倒。但我從他那兒學到過東西，心中便有了絲絲縷縷的惦記。
其實，我那些拿手的生活本領(lǐng)幾乎都是從別人那兒學來的。比如我最早的烹調(diào)是跟小鋪子里素不相識的廚娘學的。那天我路過小鋪子，她正揮動鍋鏟炒菜，那種沉浸在生活里的生動景象吸引了我，我站定下來，她發(fā)現(xiàn)了我，于是撒鹽時帶著示范，動作也越加規(guī)范，她樂于這么做!所以我常常想，只要有心，我在人堆里隨處可找到老師，比如那個從未與我交談過、相貌平平、看似目光只在油鹽醬醋上的廚娘，我真該稱呼她一聲啟蒙老師。
生活中更有許多人教會我們?nèi)绾巫鋈耍何以娺^一個貧苦家庭的孩子，穿著舊衣衫，卻將積攢下來的在手心里捏得熱乎乎的零錢捐給了更窮的孩子。我拉住他的手，問他為什么這么做，他說，他懂得窮得過不下去的日子是什么滋味。
還有一次，我們舉辦聯(lián)歡會，用美麗的孔雀羽毛裝飾墻畫，有個3歲的孩子突然跑過來，睜大眼睛說：“孔雀一定會很疼的!”一時間，在場的大人都愣住了，因為從孩子真切的話中，我們感受到某種震顫，仿佛喚醒了丟失已久的赤子之心和憐憫之心。
我想，一個高明的人應該是樂于身處人群的，因為與人相處總會結(jié)出許多神奇的果子，比如：相互的學習、完善，以及彼此分享友善、關(guān)愛所滋生出來的快樂和幸福感覺。
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