決定高三學習成績的四個因素
決定高三學習成績的四個因素是什么
高三的時間總是過得非?？?，高考的到來讓很多學生成績不好的學生緊張了起來。那么你知道決定高三學習成績的四個因素是什么嗎？下面小編就來解答一下大家的疑問。
很多學生在備考時總是埋頭解題，而對于如何深入理解所學知識不夠重視。多解題主要能提高解題技巧，技巧熟練對提高成績有一定作用，但不是最主要的作用。而且現(xiàn)在市面上復習資料也是魚龍混雜，有些書熱衷于將試題內(nèi)容和解題方法用一定模式加以固定，讓學生反復操練這些基本套路。實際上，用這些套路解決基本知識試題或許有效，但對于那些以考查能力為主的題目就不起作用了，許多時候還會起反作用。
正確的態(tài)度是：在盡可能深刻地理解教學內(nèi)容的基礎上進行適量的解題訓練。解答中出現(xiàn)問題和困難時，不要急于看答案，而是回過頭來思考相關的知識應如何理解，在知識后面隱含了什么樣的思想方法，自己掌握了沒有。解題不在多而在精，在于每解一題都有收獲。
有的考生希望通過大量解題來包圍試題，這是一種高消耗、低效率的做法。盡管花費了大量的精力，可能碰上的考試題卻很少。許多同學由于過分沉迷于解題，反面被過多的考題弄糊涂了。而且過分拼體力會損傷身體，并造成精神緊張和思維靈敏度下降，實在得不償失。
一個人學習成績的好壞，影響因素很多。學校的教育環(huán)境，老師的教學水平，都非常重要，但對高三生來說，轉學校來不及，換老師也非易事。家長只能幫著孩子從自己身上找原因。學習成績的高低起碼取決于這樣四個因素。
一是先天的條件。估計這條大家都差不多，天才有，但畢竟是極個別的。有明顯的學習障礙的人，也是少數(shù)。多數(shù)孩子的智力水平都差不多。而且，那些學習成績不甚理想的孩子可能更聰明呢。
二是投入的時間和精力。一分耕耘，一分收獲，在其他條件相同的情況下，在學習的時間和精力上投入得越多，成績就會有相應的提高。當然這里有個度的問題。一天24小時都用在學習上了，腦子里除了做題沒別的，也不一定能學好，還會影響身心健康，但沒有一定的時間保障，主要精力不放在學習上，學習成績可能很難有所突破。
三是學習效率和學習方法。當投入的時間和精力一定的情況下，效率就成了決定因素。有的孩子，看著很用功，可成績就是上不去。這不是方法不當，就是效率太低。
四是應試技巧和應試心態(tài)。掌握了一定的知識，奠定了一定的基礎，臨場發(fā)揮，就成了至關重要的問題了。有些孩子平時學得不錯，可沒進考場就先緊張起來了，本來會做的題也不會了。有的一緊張，答題卡涂錯了行，出現(xiàn)了較大失誤。
對于高三學生來說，提高學習成績主攻方向應該是后3個。人生的每個階段，總有一個主要任務。高三學生的主要任務就是備考，應該把主要時間和精力都放在學習上。這是毋庸置疑的。家長幫孩子明白這個道理還不夠，還要有相對具體的、可操作性的措施。比如，可做可不做的事情，先放一放。適當減少看電視、上網(wǎng)和娛樂的時間等等;勞逸結合，適度的體育鍛煉，有助于提高學習效率;仔細分析學習成績不高的原因，有針對性地改進學習的方法;鼓勵孩子別把每次考試當成負擔，而當成練兵的好機會。在大大小小的考試中，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)，熟悉考試過程，平和應試心態(tài)。
每個家長都希望孩子能多考幾分，孩子也是如此。問題的關鍵在于，要找準主要問題，分析產(chǎn)生的原因，有的放矢地采取有效措施，并踏下心來一步步幫助和引導孩子加以解決。如果能做到這些，在最后的大半年時間里使學習成績有所提升，是大有希望的。
1.提高做題的速度
高三是一個緊張而特殊的時期，時間快，學習進度快，學習成績不好的同學一定跟不上，那么有什么辦法才能補救過來吶?高三網(wǎng)小編表示做題慢是很多學生的考試的瓶頸，首先對知識點一定要熟悉，在你學習的時候可以參考上面的構架知識框架的方法，把知識點分塊解決，整理好自己的筆記。等你再拿起這道題的時候，首先既要想到這道題的意思，再要知道這道題要考什么知識點，還有如何把知識點與這個題目怎么聯(lián)系起來，然后解決這些問題，高三網(wǎng)小編建議大家用這樣的方法練習自己的做題速度，這樣長期下來，會讓你對知識點的把握能力變強，思維能力也會得到鍛煉。
2.不要題海戰(zhàn)術
很多的高中生一見到自己成績下降，就開始當量的做題，，特別是在摸一次考試的試卷中某一題目在個別的資料里面出現(xiàn)，那么就更加堅定了學生們開始大量題海戰(zhàn)術，高三網(wǎng)小編表示這樣會走進誤區(qū)的。要有針對性的去做一些習題，應該把所有的練習題分類，總結一些題目的方法，比盲目的做題更加的重要。大家一定要注重做題的質量并非數(shù)量。
3.好的學習方法
一些高中生認為靠死記硬背就會提高對知識點的記憶，但其實不然，他們每天都沒日沒夜的去背書，結果記不住，還有許多的同學覺得學習理科只要把那些復雜的公式脊柱畸形，學習英語就把那些簡單的單詞記住就行，還有文科也是一樣靠背，這種學習方法效率無疑是最低的，好的記憶一定一定要在對知識點理解的基礎上面然后再去記憶，如果對知識點不理解，再怎么記憶那么考試不一定能得到多少分。所以在高三這一年，強迫型的記憶往往不是好的選擇，要不斷經(jīng)過總結和歸納，通過一些習題還有一些事例來增強自己的理解。
1、沒有目標。其實仔細觀察身邊成績突然下降的高三學生，多數(shù)都是沒有明確學習目標的人，想要高三更有斗志，一定要給自己設立一個明確的目標，比如說自己想考什么大學，在班級中要考多少名等等。如果學生到了高三還沒有清晰的目標，那就快給自己設立一個為之奮斗的目標吧。
2、心理負擔過重。高三學生在緊張的復習備考中，都會受到不同的學習壓力，從而可能會出現(xiàn)一些不良的心理問題。如果沒有重視，處理方法不當，就會直接影響高三學生的學習成績和身心健康。甚至有一些高三學生可能會得一些嚴重的心理疾病，造成更嚴重的后果。
3、心態(tài)問題。隨著高考的臨近，高三學生的學習任務也在逐漸加重。在緊張的學習過程中，偶爾會出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情。此時，就應該是家長來起到自己應盡的作用，及時幫助高三學生來化解負面情緒。
但是高三家長往往在學生之前就先慌了，不僅幫不了學生緩解心態(tài)問題，反而會把慌張的情緒傳遞給孩子，容易造成好心幫倒忙。因此，家長應該以身作則，用自己的言行來影響孩子才是最重要的選擇。
4、徹底放棄，破罐子破摔。很多高三成績極差的學生，感覺自己努力也不一定能考上好大學，徹底放棄了學習。高三只有一年，人生也只有一次，不努力怎么能知道自己的潛力。即使是成績差，高三努力過，以后回想起來也不會后悔。