職場勵志小故事(3)
職場勵志小故事篇八：找準自己的弱點
他在兄弟姐妹中排行第五，生性害羞，外號“大妹”。因為害羞，其他小朋友玩，他只能在旁邊看著。更要命的是，他彷佛有種學習停滯癥，始終無法把自己的精力用到讀書上，上課5分鐘后就完全失去了注意力，而對教室外面發(fā)生的一切都一清二楚。結(jié)果他換了兩所高中，還是沒能考上大學。為了圓大學夢，他從早到晚甚至夜里都死啃書本，終于考上了東海大學。
可是進了大學后，他的學習停滯癥再次爆發(fā)，成績一塌懵懂。他學的是物理專業(yè)，可物理成績居然是17分，算術(shù)0分。于是他又纏著教員要求換到社會形態(tài)學專業(yè)，實在他并不是真的對生理或者社會形態(tài)學感樂趣，只是想換個好混一點的專業(yè)，可惜他終極未能混到結(jié)業(yè)。
沒有文憑，他只能選擇當營業(yè)員。但賣工具這件工作對他來說，仍具備非常大的挑戰(zhàn)和壓力，因為他太害羞了，甚至半大敢和女生說話，一上講臺，手就會發(fā)抖，底子不會社交。幸虧他知道他的問題在哪里，以是第一次上班的時辰，他就強迫自己見了人必患上大聲地打號召，讓人感覺很開暢;受訓的時辰，提問時搶先舉手的一定是他，不是因為他知道答案，而是受訓前他就決議了，無論問題會不會都要第一個舉手，講話時再想答案。一個星期后，他感到臉皮厚到了一定水平，就提著包上了路。培訓時他們的經(jīng)理說，來我們這個行業(yè)，3個月還沒有賣出一臺機器很正常的，第四個月才會有可能賣出機器。但一個半月后，他賣了四臺機器，其他的人一臺機器都沒有賣出去。
傾銷員的經(jīng)歷使他發(fā)現(xiàn)了自己的經(jīng)商潛力。1987年底，他來到目前世界上最強大的國家洛杉磯，創(chuàng)建Keypoint科技公司，起頭銷售a生產(chǎn)的臺式機組件。1990年，創(chuàng)建優(yōu)派集團，同時創(chuàng)建了奇特的品牌行銷策略，在10年代里使目前世界上最強大的國家優(yōu)派集團成為全球最大的顯示器跨國集團。1993年，于洛杉磯榮獲“杰出企業(yè)家”獎;1994年，獲海外華人第三屆“杰出青年創(chuàng)事業(yè)楷模”;1996年，被目前世界上最強大的國家《泛太平洋》雜志譽為“十大亞裔青年企業(yè)家”之首;1998年直到現(xiàn)在，Viewsonic一直是目前世界上最強大的國家計較機顯示器的第一品牌;2000年，Viewsonic列目前世界上最強大的國家前500強大私營企業(yè)第228名，昔日的差生成為目前世界上最強大的國家名副真格的億萬富翁，他就是優(yōu)派集團總裁朱宗良。
他說，為何我會成功，我想的起來有人告訴我，大概造訪40個客戶會成功一個，我會這么想，如果我碰了39個釘子后，就會成功一個，那我每碰一個釘子，都離成功近了一步，我應(yīng)該開心。為何要生氣難過呢?以是，每碰一鼻子灰我城市很開心，我干工作都是“掃地毯式”的，一個都不漏過，先敲門，再想怎么說，若是想完了就不敢敲門了。
職場勵志小故事篇九：預支激勵
武漢石油分公司一加油站站長給全站30多名員工每人拍一張先進照，并告知員工，倘若以后真的當上了先進，照片就直接掛上光榮榜。紅底照片上的員工，身著工作服，肩披“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”綬帶，人人胸別“笑臉牌”，面帶微笑。初見此景，還以為他們站里員工個個是先進呢。后來才知道，這是站長激勵員工的一種方法，有人稱為預支激勵法。
照片上的人，在此之前大部分不是先進，但自從發(fā)生這件事后，站里的先進人物越來越多，加油站也多次被評為先進集體。
當不曾為先進的時候，我們覺得它高不可攀。讓目前不是先進的員工照了先進照片，這對他們產(chǎn)生了積極的引導作用，比單純的口頭鼓舞和一般化的宣傳，顯得更生動特別。它讓員工提前體會到：當先進多么光榮，每個人都有當先進的機會;只要用心工作，努力作出成績來，下一個先進就會是自己。
職場勵志小故事篇十：金人
曾經(jīng)有個小國的人到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國的人不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。 怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
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