閱讀，是一種美德，世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人幾乎都是愛(ài)閱讀的人。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)中學(xué)生演講稿，歡迎大家閱讀。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)中學(xué)生演講稿一：

　　在成長(zhǎng)的歷程中，有的人將"人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)"作為座右銘，也有的人把"一分耕耘，一分收獲"寫(xiě)在自己的本子里。而我將最喜歡的校園警句是"理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙"，落實(shí)在行動(dòng)上，只有多讀書(shū)，才能跨進(jìn)智慧的殿堂。

　　高爾基說(shuō)："我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。"劉向說(shuō)："書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以治愚。"而我要說(shuō)："書(shū)是我的良師益友，成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。"是啊，因?yàn)榕c好書(shū)為友，就是與真理相伴，就是與真善美同行，這樣才能使我們博取眾長(zhǎng)，啟迪智慧，遨游于知識(shí)的海洋。書(shū)拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔;書(shū)，使我們暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)伴我們踏上理想的征途，引領(lǐng)我們?cè)谌松飞献巫我郧蟆Ｈ松驗(yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，而充滿陽(yáng)光，充滿希望。書(shū)是人類思想的精華，生活因書(shū)籍而豐富，生命因生活而精彩，書(shū)籍因生命而閃光。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)告訴我"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，于是我擦干了眼淚;當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，是書(shū)，是書(shū)告訴我"天下興亡，匹夫有責(zé)"，于是我認(rèn)清了自己的使命，努力奮斗……正是因?yàn)橛袝?shū)，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的我們應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的未來(lái)，我們是民族的希望，我們是明天的太陽(yáng)。

　　讀書(shū)之法，在于循序漸進(jìn)，在書(shū)中你可以欣賞陶淵明"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的閑適自然;聆聽(tīng)王維"明月松間照，清泉石上流"的明快清朗;喜誦李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的激情飛躍的詩(shī)篇。讀魯迅的書(shū)，就要讀出他手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣;讀莎士比亞的書(shū)，就要讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧;讀高爾基的書(shū)，就要讀出他對(duì)革命的無(wú)限熱愛(ài)。讀書(shū)，讀的不光是書(shū)，讀過(guò)的更是時(shí)間，是空間.

　　讀書(shū)，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話，是跨越空間，與宇宙交流。

　　你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā)，體會(huì)諸葛亮壯志未酬身先死的遺憾，聆聽(tīng)成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊。

　　朋友，在如歌的青春歲月里，讀書(shū)吧!它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春;它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存;它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)中學(xué)生演講稿二：

　　不知從什么時(shí)候起就知道了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲”、 “書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等有關(guān)讀書(shū)的名言，常常認(rèn)為書(shū)籍必會(huì)有巨大的力量。以前上學(xué)的時(shí)候，愛(ài)擺弄文字排解消遣，那些密密麻麻寫(xiě)滿文字的筆記本全不舍丟掉，珍惜在箱底。高談闊論時(shí)，會(huì)順理成章用到從書(shū)里挪來(lái)的知識(shí)，行事處世時(shí)，更是感到讀書(shū)可以促我長(zhǎng)大、助我成才，歷練我的穩(wěn)重。

　　人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。雖然我已有了XX年為人師的經(jīng)歷，但這XX年相對(duì)我漫長(zhǎng)的教師生涯來(lái)說(shuō)，又是何其短暫!所以，我渴望擁有豐富的政治理論，扎實(shí)的教學(xué)技能和深厚的文化內(nèi)涵。殊不知學(xué)海無(wú)涯，我們必須具備終身學(xué)習(xí)的能力。讀書(shū)和教書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它以寧?kù)o廣博的胸懷，包羅知識(shí)的星星之火，跳躍不息!

　　讀一本好書(shū)，就如同是和許多高尚的人對(duì)話，久而久之，接受其思想，被其感染，最終變?yōu)樽约旱臍赓|(zhì)。讀書(shū)之人境界高尚，胸襟寬廣，臉上透著一股清醇爽朗之氣，談吐間流露一種脫俗超凡之味。從古到今，教師都屬于讀書(shū)人的范疇，站在文人的圈內(nèi)，智者之列。古曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也”;今說(shuō)“教師，教書(shū)育人，為人師表”。從中可看出不同時(shí)代對(duì)教師的要求也不同，新時(shí)期對(duì)教師提出了更高要求：勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。要求教師不僅是專業(yè)知識(shí)的“專家”，更應(yīng)是博學(xué)多識(shí)的“雜家”，因?yàn)橹挥羞@樣，才能做到厚積薄發(fā)，既解人之惑，又授人之長(zhǎng)，還教人做人。我們都深知教師有兩大任務(wù)：即教書(shū)和育人。而廣博的知識(shí)是完成任務(wù)的必備條件之一。從教書(shū)來(lái)講，教師是知識(shí)的傳授者，只有具備了廣博的知識(shí)，才能向別人傳授知識(shí)。誠(chéng)然，文化科學(xué)知識(shí)是教師勝任工作的前提和基礎(chǔ)，但除此之外，我們還必須開(kāi)拓視野，廣泛涉獵，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。正是所謂“要給學(xué)生一碗水，教師得有常流水”。要承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”之重任，我們教師更應(yīng)該要有與眾不同的氣質(zhì)，超凡脫俗的談吐，那么最簡(jiǎn)便、最直接也最有效的方法就是讀書(shū)。宋朝大文學(xué)家蘇軾在《李氏山房藏書(shū)記》中說(shuō)：“也子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)。”讀書(shū)，真的很重要。它重要的作用就在于它是我們求知的重要途徑。在知識(shí)不斷更新的今天，試問(wèn)一個(gè)不讀書(shū)的老師如何能引導(dǎo)出愛(ài)讀書(shū)的孩子?書(shū)籍是知識(shí)和智慧的積淀，是文化和歷史的化石，它蘊(yùn)藏著前人的真知灼見(jiàn)。讀書(shū)是求知的重要途徑，但是讀書(shū)的目的決不應(yīng)該止于求知，而應(yīng)以行動(dòng)作為綹和目的。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)。”說(shuō)的就是讀書(shū)才能源源不斷的為我們輸送新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。朱熹在《朱子語(yǔ)類》的“論先后，知為先，論輕重，行為重。”我想，它告訴我們的也應(yīng)該是知識(shí)巨大的行動(dòng)潛能，彰顯了讀書(shū)的無(wú)窮魅力。

　　或許我們每一個(gè)人都無(wú)法改變自己人生的長(zhǎng)短，但是完全有可能改變自己人生的寬度，只要我們肯努力，肯付出，終歸不會(huì)勞而無(wú)獲。培養(yǎng)美的情感，樹(shù)立美的修養(yǎng)，是一位新世紀(jì)教師文化內(nèi)涵與人格魅力中最重要的東西。很難相信，一個(gè)沉悶抑郁、感情粗糙，懶于讀書(shū)，貧于汲取，對(duì)生活漠不關(guān)心的人，在學(xué)校這塊育人的土地上，會(huì)有多少出色的表現(xiàn)。面對(duì)生活，雖然我們相對(duì)渺小，但生活就在我們眼前，美麗就在我們身邊，我會(huì)努力為美好的生活添光加彩。所以。我要面對(duì)世人大聲地說(shuō)：“生活因讀書(shū)而精彩!我因讀書(shū)而永遠(yuǎn)春光燦爛!”

　　朋友，千萬(wàn)別冷落了我們最無(wú)私的大眾之友-----書(shū)籍! 讓我們年輕的心靈一起在書(shū)海中遨游，在書(shū)香中呼吸，在書(shū)林中漫步!讓我們的心靈體味一種讀書(shū)的幸福，讓讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)!

　　閱讀伴我成長(zhǎng)中學(xué)生演講稿三：

　　古以來(lái)，書(shū)就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世;上至偉人毛澤東，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華……讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光我對(duì)好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。

　　我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書(shū)告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)!”的傲骨;書(shū)讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽(tīng)他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

　　我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上，我們?cè)颇线x手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎(jiǎng)。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識(shí)的考評(píng)上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。

　　有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。讀書(shū)可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳;讀書(shū)讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書(shū)又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面……《三國(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來(lái)……

　　我們是新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。朋友可能離去，書(shū)卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩!因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的天地，書(shū)中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書(shū)卻不變。

　　書(shū)，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩!學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生!

　　有這樣一個(gè)故事，俄-國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢”“我要買一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿5篇。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄-國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。

　　聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

　　“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。