比較好勵(lì)志美文摘抄3篇

　　過錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過則是永遠(yuǎn)的遺憾。人生就是需要一些這樣的勵(lì)志文字和勵(lì)志文章伴隨我們一路前行，一起來看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的比較好勵(lì)志美文摘抄3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　比較好勵(lì)志美文摘抄：勤奮總與成功牽手

　　世界上一切的成功，都將通過勤奮來實(shí)現(xiàn)。勤奮，代表著人們博弈人生的動(dòng)力;成功，卻是這種動(dòng)力下產(chǎn)出的結(jié)果。沒有勤奮，就沒有成功，即便你是一個(gè)天資聰穎、淋漓盡致的人。

　　勤奮總與成功牽手，親密而不可分。任何成功的前提，都將源于勤奮的推動(dòng)，在推向成功的過程中，無(wú)不侵染著勤奮拼搏的心血和汗滴。人們只要擁著一顆勤奮不息的心，走向人生，融入世界，堅(jiān)持勤奮這個(gè)真理，燃燒起一世的生命，那么，就能成功地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，得到生命中成功的幸福而激揚(yáng)愉悅的人生。

　　勤奮的對(duì)立面，是懶惰。勤奮與懶惰，都是人生選擇的權(quán)利，但最好與懶惰保持距離。如果一個(gè)錯(cuò)誤的人選擇了錯(cuò)誤的懶惰，即便在懶惰中一時(shí)感受舒逸與自在，但卻會(huì)在受凍挨餓的苦度煎熬中飽嘗痛苦，那么，這個(gè)錯(cuò)誤的人生，必?cái)?試想一個(gè)懶惰而錯(cuò)誤的人能取得成功嗎?當(dāng)然不行，因?yàn)樯咸觳粫?huì)錯(cuò)誤地掉下餡餅。因此，人們?cè)诓┺牡穆飞?，只有正確的選擇，選擇一生勤奮不止，才能獲得成功的希望，才能津津有味地品嘗到成功的滋味。

　　假若我們把成功比喻成梨子，那么，“要想知道梨子的滋味，就要親口去嘗一嘗。”也就是說，要想品嘗到成功的滋味，就得勤奮勤奮。只有奮發(fā)而勤奮，你才能擁有一個(gè)真實(shí)的自我，才可能拋棄一切的煩憂、虛偽與浮華。

　　在生活和工作中，大部份人都是在忙碌而勤奮中度過的。螞蟻因?yàn)榍趭^，筑起了成功的巢;蜜蜂因?yàn)榍趭^，釀造了鮮蜜;人類因?yàn)榍趭^，就可以展翅高飛。有人曾說：我一生都在勤奮忙碌，可就是不見成功，成功是不是要認(rèn)人呀，它從不光臨眷顧于我?不過，我可以毋庸置疑地告訴你：你的人生已經(jīng)獲得成功了!因?yàn)槟愫苷湟暻趭^，至少獲得了別人還未曾擁有的東西，哪怕是失敗中吸取的一點(diǎn)點(diǎn)教訓(xùn)，都是一種成功的飛越。

　　其實(shí)，成功于人很簡(jiǎn)單。比如你在勤奮中愉快的完成了一項(xiàng)工作或任務(wù)，比如你辦好了一件很小很小的事情，再比如你牽著妻子的手邁步登上了一座山峰，等等這些，都是你博弈在人生路上的一種成功，不過，都將歸功于你的勤奮所致。

　　因此，如果你非常熱愛勤奮，那么，一切一切的成功，就是你工作和生活的天堂;倘若你很松散懶惰，那么，你的工作和生活將是陰暗的地獄。你還可能完成一項(xiàng)工作或任務(wù)、辦好一件事情、牽著妻子的手登上山峰嗎?絕對(duì)不能!因?yàn)槟愕乃缮?，迷蒙了心靈，你的懶惰，喪失了智理。

　　只有善于勤奮的人，才能離成功的距離更近。勤奮是成功的砝條，勤奮加快，成功向著你走得越快，你收獲成功的幾率就會(huì)越快。勤奮是一種付出，而付出中難免有艱辛，但只要肯付出，就會(huì)有收獲與回報(bào)。在很多的時(shí)候，我們感覺不到勤奮帶來的實(shí)實(shí)在在的收獲與回報(bào)，但有一些收獲與回報(bào)，你其實(shí)已經(jīng)收入了行囊，只是你看不到、摸不著而已，比如：在勤奮中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一旦通過長(zhǎng)期的總結(jié)和積累，都將是促進(jìn)人生走向成功最有益的寶藏。事實(shí)上，一個(gè)人的勤奮，幾乎于一個(gè)人的精神支柱，有了勤奮這個(gè)支柱，你就會(huì)得以充實(shí)，讓生命充滿激情，流放火花，你就能擁有實(shí)現(xiàn)人生理想和抱負(fù)的基石與動(dòng)力，那么，成功就會(huì)一步步向著你邁近。

　　人們固然要在勤奮中博弈人生，但卻來不得半點(diǎn)的虛假。勤奮，是一種高尚的情操和品質(zhì)。虛假的勤奮，總是在裝模作樣中半途而廢，那是毫無(wú)意義的。勤奮中凝固著艱辛，但貴于堅(jiān)持，我們要以持之以恒奮搏不息的心境去接納。盡管你不停的勤奮，仿佛成功在眼前彰顯片片的渺茫，但有時(shí)侯，我們更需要等待。因?yàn)椋晒Σ灰?，需要時(shí)間，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而實(shí)際的過程，在這個(gè)過程中，會(huì)凝聚起無(wú)數(shù)次地努力與付出，甚至于失敗。我們只能睿智一點(diǎn)，相信勤奮的締造，相信總會(huì)有成功到來。

　　勤奮是一種實(shí)干，在實(shí)干的背后，隱顯著成功。任何一個(gè)成功人士的精彩，都是通過不厭其煩的勤奮實(shí)干換來的;任何一項(xiàng)發(fā)明，無(wú)不侵染勤奮實(shí)干的汗水;任何的用品和食物，都是勤奮實(shí)干的結(jié)晶。人們邁步于滾滾紅塵，都想渴望成功，但只有通過不懈的努力、在實(shí)干之中博取。只有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、不息勞苦、不息奮搏的人，才能在追求成功的人生中不乏一句空話。

　　人生路遙，艱辛世道。酸甜麻辣苦，五味刺心。

　　只要我們滋生勤奮，不停勤奮，勇敢勤奮，無(wú)論于職業(yè)的卑微，無(wú)論于事務(wù)的渺小，無(wú)論于生活的磨礪，就能真正與成功牽手，積載起成功的動(dòng)力，擁抱成功的希望與輝煌;我們?nèi)缫酝丝s為借口，懷揣浮躁不安之心，以懶惰為舒逸，不思進(jìn)取，停滯不前，那么，必將自釀苦果，以失敗而告終。

　　如若是然，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，當(dāng)我們與同齡人媲美的時(shí)候，當(dāng)我們長(zhǎng)痛而悔恨的時(shí)候，何以為人?何以面對(duì)?何以人生?又將是怎樣的感受呢?

　　比較好勵(lì)志美文摘抄：帶上夢(mèng)想，負(fù)重前行

　　近日，看到一份媒體的調(diào)查報(bào)告：三千多名受訪者中，約75%的受訪者認(rèn)為家庭出身很大程度上決定了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，同時(shí)，只有近三成的受訪者認(rèn)可奮斗能改變?nèi)松?。這也就意味著，十個(gè)人當(dāng)中，只有三個(gè)人認(rèn)可奮斗的意義，相信奮斗能夠?qū)⑺麄儚母篙叺娜松壽E中帶離，從而得到比父輩更優(yōu)越的社會(huì)地位與職業(yè)發(fā)展。這是一個(gè)令人心酸的調(diào)查結(jié)果，在我們倡導(dǎo)用知識(shí)與奮斗來改變命運(yùn)的同時(shí)，很多人在努力過后，依然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)境況是如此的難以改變、如此的無(wú)力，并且它所給予人的失望與無(wú)奈卻又是如此的沉重。

　　這種社會(huì)地位、職業(yè)發(fā)展上的“世襲”，是社會(huì)階層固化的體現(xiàn)，中國(guó)當(dāng)下社會(huì)階層的分化與固化正逐漸描繪出一幅凝滯的圖景，下層社會(huì)向上層社會(huì)流通的渠道日趨狹窄，“貧二代”實(shí)現(xiàn)翻身做“富一代”的夢(mèng)想，變得遙不可及而又萬(wàn)分艱難。

　　曾經(jīng)被改變命運(yùn)的不二選擇——教育，其推動(dòng)社會(huì)流動(dòng)的能力已陷入低潮，當(dāng)社會(huì)在對(duì)教育體制不斷質(zhì)疑時(shí)，大家已經(jīng)逐漸發(fā)現(xiàn)，中國(guó)當(dāng)下的教育體系已經(jīng)無(wú)法承載寒門子弟一躍龍門的夢(mèng)想了，貧困的“世襲”已經(jīng)變得頗為無(wú)奈。這種“世襲”并不只是從大學(xué)畢業(yè)后走上社會(huì)的那一刻開始的，從我們考大學(xué)、考高中，甚至是進(jìn)入幼兒園的那一刻，這種“世襲”就開始如影隨形。強(qiáng)者從一開始就占據(jù)了豐厚的資源，從而一路領(lǐng)先，而弱者，必須付出難以計(jì)數(shù)的努力，也許才能和先天的強(qiáng)者“坐下來一起喝咖啡”。記得教育學(xué)者楊東平在對(duì)中國(guó)高等教育的公平問題進(jìn)行調(diào)研時(shí)所得出的結(jié)論：中國(guó)國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)里的農(nóng)村學(xué)生比例自1990年代就開始不斷滑落。這個(gè)結(jié)論意味著，個(gè)人的出身同受教育水平之間的聯(lián)系愈發(fā)得緊密，個(gè)人命運(yùn)依靠接受教育來轉(zhuǎn)變也愈發(fā)艱難。

　　這是一個(gè)越來越多的人所能感受到的普遍現(xiàn)實(shí)，社會(huì)各個(gè)層面都在呼喚教育公平，然而決心與口號(hào)都是如此明亮的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)境況還是令人失望。上次我曾提到過的麻城課桌事件，它反映出了城鄉(xiāng)教育之間的巨大差異，這些情況不只出現(xiàn)在農(nóng)村，城市里的邊緣群體，也在承受著教育不公平的種種。近期，就隨遷子女異地高考的條件所引發(fā)的爭(zhēng)論，所揭示的，正是招生中以戶籍來區(qū)別對(duì)待的不平等現(xiàn)象。一個(gè)為城市的發(fā)展做出多年貢獻(xiàn)的群體，他們的孩子在高考時(shí)，卻因戶籍、父母有無(wú)穩(wěn)定工作等等原因，諸多受阻，甚至連參加高考的資格也岌岌可危，這是極其不合理的。

　　一直以來，我們?cè)诮逃椒矫婵梢哉f是舉步維艱，對(duì)于盤根錯(cuò)節(jié)的現(xiàn)狀，也許會(huì)有人企盼一場(chǎng)轟轟烈烈、徹徹底底的變革，能一下子將一切都變得美好順?biāo)?，這是童話。就連錢理群在致力于基礎(chǔ)教育的改革時(shí)，對(duì)于自己的“屢戰(zhàn)屢敗”，他也認(rèn)為教育的本質(zhì)是潛移默化的，教育的改革也要遵循“慢而不息”和長(zhǎng)期奮斗的原則。促進(jìn)教育公平，進(jìn)而暢通和拓寬社會(huì)下層向上層流動(dòng)的通道，這將是一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)役，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，最可悲的并非是這個(gè)過程所要消耗的時(shí)長(zhǎng)，而是在這個(gè)過程中，眾多期望的打碎和夢(mèng)想的泯滅。就像一開始就提到的那份數(shù)據(jù)一樣，十個(gè)同行者中，只剩下為數(shù)不多的三人堅(jiān)信奮斗的重要，堅(jiān)信夢(mèng)想還有實(shí)現(xiàn)的可能。

　　現(xiàn)實(shí)最可怕的地方，就在于夢(mèng)想的打碎，倘若你屈服，那你就永遠(yuǎn)只能臣服于叫做“命運(yùn)”、“出身”的這些東西。很多沒有從父輩那里繼承到財(cái)富、地位的人們所面臨的情況大多是：現(xiàn)實(shí)很沉重，未來很遙遠(yuǎn)。對(duì)于這些人來說，改變命運(yùn)就是在負(fù)重前行，在前行的路上，夢(mèng)想不應(yīng)該是肩頭的重量，而是助你飛翔的翅膀，它能減輕現(xiàn)實(shí)的疼痛感，能讓你看到奮斗的意義。

　　無(wú)論如何，負(fù)重前行時(shí)，也請(qǐng)保持向上的夢(mèng)想。