短篇的勵(lì)志文章
勵(lì)志是一門學(xué)問(wèn)，這門學(xué)問(wèn)不管多厲害的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“成功學(xué)”。下面小編整理的短篇的勵(lì)志文章，供參考!
【青春】
生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨;生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動(dòng)。青春是我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該好好珍惜!
青春是短暫而美好的，如同劃破天際的流星，令人神往。只有我們珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，就如同他們，珍惜自己所擁有的青春，讓青春成為生命中那最明亮的星。
是誰(shuí)在鐵索冰冷，囚室陰暗中奮筆疾書寫下曠世之作?是誰(shuí)在受盡欺負(fù)之后堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，面對(duì)滿城風(fēng)雨，他沉浸于歷史，終成一家之言?沒(méi)錯(cuò)，就是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷。在遭受了慘無(wú)人道德宮刑之后，他受盡欺負(fù)，但他立志要寫一篇能夠“藏之名山，傳之后人”的史書，他沒(méi)有被打倒，而是將自己青春之際積累的所有事件集合起來(lái)，一鼓作氣，忍辱負(fù)重，珍惜他所擁有的青春，繼續(xù)撰寫《史記》，最終實(shí)現(xiàn)“憂愁發(fā)奮，著成信史照塵”，才獲得魯迅“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的高評(píng)。司馬遷因珍惜所擁有的青春而不朽。
是誰(shuí)身背竹簍性于深山巨谷?是誰(shuí)為編著醫(yī)書而嘗百草?沒(méi)錯(cuò)，是的中草藥家李時(shí)珍。正當(dāng)風(fēng)華正茂的他，卻將自己的全部青春奉獻(xiàn)于醫(yī)學(xué)事業(yè)。他自幼學(xué)醫(yī)，遍覽醫(yī)書，發(fā)現(xiàn)了大量的缺漏，誤解。從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整準(zhǔn)確的醫(yī)術(shù)。他不顧自己的安危，百嘗藥草，以此來(lái)明確其藥效。誰(shuí)能承受他付出的努力，誰(shuí)能扛起他流下的汗水。他攀險(xiǎn)峰淌激流，沒(méi)人理解他的艱辛，伴著他的只有滿屋子的藥味兒。因?yàn)樗湎啻憾幹觥侗静菥V目》，筑就了一生的輝煌。李時(shí)珍因珍惜所擁有的青春而輝煌!
是誰(shuí)吹散黑暗的陰霾帶來(lái)純潔的光明?是誰(shuí)用青春換來(lái)了一千多項(xiàng)發(fā)明?沒(méi)錯(cuò)，是偉大的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生。在他青春年少之際，將自己的青春投注與發(fā)明事業(yè)。因?yàn)榧邑毝┎黄鹚x書，只好在街頭火車上賣報(bào)。他以青春為代價(jià)換來(lái)了一千多項(xiàng)的發(fā)明專利，十年如一日的思考創(chuàng)造，給世界社會(huì)的發(fā)展有極大推動(dòng)。如果愛(ài)迪生不珍惜自己所擁有的青春，爭(zhēng)分奪秒，不舍晝夜的發(fā)明創(chuàng)造，他會(huì)有如此成就?愛(ài)迪生因珍惜自己所擁有的青春而偉大!
青春是花朵，只有珍惜所擁有的人，才能用花瓣來(lái)鋪呈未來(lái)之路，青春是樂(lè)音，只有珍惜所擁有的人，才能用樂(lè)曲為生命做譜，青春是舟楫，只有珍惜所擁有的人，才能乘著它擺渡向成功!!!
【青春勵(lì)志】
“聰明出于勤奮，天才在于積累”。這是世界聞名的數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘。它告訴我們:勤奮和積累在人成長(zhǎng)成才的道路上是必不可缺的東西。一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力，有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)各方面的積累，才能使自已變得更聰明、更有才智。勤奮就像一位母親，她哺育了一代又一代的傳奇人物。
作家海倫凱特就是勤奮造就的天才。她用超出常人的能力刻苦鉆研文學(xué)。最終，她的勤奮讓她成為了世界文學(xué)一顆耀眼之星。人稱‘文教思革’的魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都有在了寫作上。他的勤奮，為他塑造了文壇一座亮麗的豐碑。
在生活中，勤奮與積累更是必不可少的‘法寶’。是它們讓我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。有一次，我考試考了全班第一，老師夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明伶俐的孩子，聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)我不禁有些飄飄然了。隨后，我把“勤奮”二字拋在了腦后。爸爸媽媽要我去復(fù)習(xí)，我也是極不情愿的拿書看一小會(huì)兒，做作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒畫畫，上課時(shí)也是心不在焉，不停的與同桌講小話。別的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，我卻歡天喜地的拿著球拍出去打球……久而久之，我積累的知識(shí)財(cái)富越來(lái)越少，而別人的卻是日益增多。終于，在第二次考試中，我以全班第十一名的成績(jī)告敗。
通過(guò)這件事，我明白了：無(wú)論在什么樣的處境和狀況下，都不能忘記“勤奮”。只有在不斷的努力學(xué)習(xí)中，才能積累精神上的財(cái)富。如果忘記了“勤奮”就失去了通往成功之路的引路人。天才的知識(shí)是在勤奮努力學(xué)習(xí)與探索之中積淀下來(lái)的，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水得來(lái)的!
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦積累，為我們通往成功的道路鋪上厚厚的基石。請(qǐng)記住：聰明出于勤奮，天才在于積累!
【勸志】
人之道，格其行，益其安。得其樂(lè)。前有堯舜之明主。后有孔孟之圣賢?；澜淌?，度民康邦。延循千年，代代奉教學(xué)之先。而今潮浪推涌，物欲橫流。時(shí)不我待。智慧珍寶棄之海底。謬誤航帆懸之昏天。嗚呼哀哉。
今不言明德，不懷羞恥，不知因果，沉于色而迷于見(jiàn)。形若靡醉之鬼，生如疾輿之風(fēng)。貧富貴賤，長(zhǎng)郁罷不樂(lè)，家閨不和，處世不安。受勞心之苦。更堪天海大志耶?
先者十士學(xué)道，一人君子也。今嫣，千萬(wàn)人讀道，千萬(wàn)人不知云何也。才華者，封于紙上，墨跡詩(shī)騷。欲道者，避于人煙，心曠山間。使乎萬(wàn)世之大哀哉。若非承先古之智，御政孔孟之道。施教學(xué)之宗，當(dāng)將萬(wàn)世之哀而尤哀也。
今有善鮮矣，但非莫有。或涉流海之隅，或綴星漢之渺。以真心所感，使慧眼而察，任可以有。有善而自覺(jué)者，或高翔于青天，或潛下于塵土。守圣之教誨，持形之諧道，凈心之不染。而坦蕩之紅塵，忍人之不能忍，達(dá)人之不能達(dá)。定報(bào)國(guó)家，造福世界，渡一舸之有緣。曳萬(wàn)邊之浩海。
【執(zhí)著】
在一條通往高等學(xué)府的大道上，我和幾位同學(xué)手夾著書，一路追逐，一路歡笑，那喜悅的心情并不亞于世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍。
對(duì)著綠色的原野，對(duì)著蔚藍(lán)的天空，我極目遠(yuǎn)眺，無(wú)限深情地說(shuō)：老師，我沒(méi)有辜負(fù)你們的期望，我終于進(jìn)大學(xué)深造了……
忽然，兩道熱辣辣的淚把我從夢(mèng)中驚醒，并且浸濕了枕巾。我的求學(xué)夢(mèng)只能永遠(yuǎn)是夢(mèng)嗎?我心一片茫然……
我自幼熱愛(ài)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為第二生命。純樸的愛(ài)好，沒(méi)有虛假，沒(méi)有矯揉造作。為了讀書深造的目標(biāo)，我不僅能吃苦，而且還耐得住寂寞。記得剛上初中不久，一個(gè)冬季的夜晚，我解一道數(shù)學(xué)題，苦思冥想了幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)有結(jié)果。隨著夜的深入，人體生物鐘不斷向我發(fā)出警示，上下眼皮直打架，無(wú)奈的我只好上床休息了。然而，興奮的腦細(xì)胞并沒(méi)有因?yàn)槲业娜胨Ｖ惯\(yùn)作，習(xí)題又像電影一樣，一幕幕在我的夢(mèng)中閃現(xiàn)。突然，解題的正確方法找到了。我從夢(mèng)中跳起來(lái)，立刻坐到桌前，把夢(mèng)里的演算重新紀(jì)錄一遍。
我解出來(lái)了，我解出來(lái)了!”歡笑和淚花同時(shí)掛在臉上，雖是寒冬臘月，我仍激動(dòng)得渾身發(fā)熱。初次嘗到苦中樂(lè)的滋味，讓我看到了自己的能力，增強(qiáng)了自己的信心。
一天，我在垃圾堆里揀到一本“老三屆”用的初中數(shù)學(xué)課本，盡管書本已無(wú)頭無(wú)尾，上面還散發(fā)著難聞的尿臭味，我仍如獲至寶，拿回家認(rèn)真學(xué)習(xí)。因?yàn)槟菚r(shí)候我們的教材精簡(jiǎn)得不能再簡(jiǎn)了，能得到一本內(nèi)容詳細(xì)，解題方法諸多的好課本怎不讓人高興呢?
然而，有一次我同樣獲得一本書，卻怎么也高興不起來(lái)。
那天，學(xué)校垃圾箱前有幾位高年級(jí)的同學(xué)，在吵吵嚷嚷地?zé)裁?。一種本能驅(qū)駛我走上前去。哇，這么多數(shù)理化的書!怎么了?怎么了?他們?cè)趺戳?為什么要?dú)У暨@些無(wú)辜的書!一位同學(xué)告訴我：知識(shí)越多越反動(dòng)，這是鏟除反動(dòng)根源。我的心尖一陣顫抖，鼻子一酸，淚水立即了出來(lái)：“不，不要燒，不要燒!”我一邊叫，一邊抓起一本書，沖回教室。也許那當(dāng)兒已有人看見(jiàn)，或是出于同感，或是出于惻隱之心，沒(méi)有人阻止我。
這是一本數(shù)學(xué)習(xí)題集，淺藍(lán)色的封面已失去昔日的光澤，它仿佛在向我傾訴它和同伴們的不幸。其實(shí)，我的命運(yùn)與它們又有什么不同呢?正當(dāng)求學(xué)的黃金年華，在這愚昧無(wú)知的年代被荒蕪。“書呵，我們同病相憐呵!”抱著書，我失聲痛哭，為不幸的書，更為不幸的一代人的命運(yùn)!
我們高中畢業(yè)那年，不存在高考進(jìn)入大學(xué)。按當(dāng)時(shí)的規(guī)定，要參加實(shí)踐工作兩年以上，才有資格由單位推薦進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢(mèng)，我順應(yīng)了當(dāng)時(shí)的歷史潮流，在工廠努力工作，積極參加各種政治活動(dòng)，如代老工人寫家史，寫批林批孔文章等等。很快我就得到了領(lǐng)導(dǎo)和工人們的好評(píng)，入黨，提干，任車間統(tǒng)計(jì)員。
進(jìn)廠兩年時(shí)間很快過(guò)去，清華大學(xué)有一個(gè)招生指標(biāo)下到車間，工人們一致推薦我，我也以為自己可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了，誰(shuí)知道夢(mèng)斷領(lǐng)導(dǎo)層。理由很簡(jiǎn)單，工作需要我堅(jiān)守崗位。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何挫折的我，聽(tīng)到這個(gè)決定，頓時(shí)控制不住內(nèi)心的委屈，哭了。所幸的是，我身邊有幾位好朋友，她們幫助我從夢(mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)，平靜地接受以后年年秋季招生與我無(wú)緣的求學(xué)夢(mèng)的破滅。
一九七七年冬季，恢復(fù)高考的春風(fēng)吹遍了神州大地。不分年齡大小，不分文化水平高低，有志者均可報(bào)考大學(xué)。這是十年文化大浩劫后的第一次招生改革。面對(duì)突如其來(lái)的命運(yùn)決擇，我既喜又憂。喜的是，我的求學(xué)夢(mèng)有希望實(shí)現(xiàn)了;憂的是，短暫的時(shí)間內(nèi)，自己能否復(fù)習(xí)(嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)是新學(xué))完所有的應(yīng)試內(nèi)容?況且，財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)剛把我從車間調(diào)入科室不久，他極不愿意我去投考。一位女友還發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我說(shuō)：“阿增，假如我是你，能有這樣舒適的工作環(huán)境，我決不去費(fèi)腦考試‘’……如此種種因素，弄得我心神不定。不過(guò)，我始終明白自己心的選擇，如果這次放棄，我將永遠(yuǎn)抱憾，只有嘗試，才能無(wú)憾。
于是，我參加了高考。然而，我失敗了!成績(jī)單顯示，我只達(dá)中專線。那時(shí)的我，感受到了前所未有的痛切和沮喪。當(dāng)時(shí)我的分大多丟在作文和地理，而我恰恰是報(bào)考文科。那年物理老師曾笑著對(duì)我說(shuō)：你知道那些插隊(duì)的老三屆文學(xué)功底和實(shí)踐生活感悟有多精辟嗎?你比得過(guò)他們嗎?我無(wú)地自容，因?yàn)橹八臀乙槐疚锢砹?xí)題解。還有兩位初中和高中的數(shù)學(xué)老師，雖然他們都在善意地安慰我?？晌艺婧拮约簺](méi)給師長(zhǎng)們爭(zhēng)氣!
考試成績(jī)公布一段時(shí)間后，我憑借昔日吸取書之靈氣和力量，慢慢從傷痛中走出來(lái)。那天，我來(lái)到邕江邊，望著那平日里嬉笑打鬧的沙灘，望著那滾滾東流的波浪，我的心也在浪打浪。我想，千江萬(wàn)河因?yàn)橛幸粋€(gè)總方向，不管怎樣迂回曲折，總要流入海洋，靠的是奔騰不息，百折不撓的力量。這次我考試失敗，也許是準(zhǔn)備不足，也許是基礎(chǔ)太差，也許是才智疏淺，也許……。這都無(wú)關(guān)重要了，重要的是，我必須在跌倒以后爬起來(lái)，含著傷痛的淚花，也要笑著繼續(xù)努力。
第二年，我考取了電大電子專業(yè)，由于工作需要，我仍然不能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。幸好電大教學(xué)在中午有重播時(shí)間，我每天早上預(yù)先買好饅頭，中午下班后邊啃饅頭邊聽(tīng)課，聽(tīng)完課下午又接著上班，晚上消化學(xué)過(guò)的知識(shí)。如此連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的運(yùn)作，真讓人有點(diǎn)吃不消。但是，為了求學(xué)夢(mèng)，我不能不吃消。我相信自己的毅力和智力，還相信年青無(wú)敵手，挺得住。
嚴(yán)格地說(shuō)，我當(dāng)時(shí)的文化水平只能算初二。因?yàn)樾W(xué)六年級(jí)和初中三年幾乎是在大字報(bào)，大辯論，停課中渡過(guò)的。后來(lái)雖是讀了兩年高中，也只補(bǔ)回一些初中知識(shí)。如今一下跨入大學(xué)課程，有如還沒(méi)站穩(wěn)腳跟的孩子，就要他跑步一樣，其難度是可想而知的。我通過(guò)借閱或購(gòu)買各種參考書籍，從一個(gè)章節(jié)到另一個(gè)章節(jié)，又從一門課到另一門課，由淺入深，各個(gè)擊破，逐步鏈接上了大學(xué)課程知識(shí)。電大教學(xué)優(yōu)勢(shì)的就是師資，各科任老師，大都是全國(guó)大學(xué)選派的教授或講師，講課水平一流的。電大教學(xué)的劣勢(shì)是，師生只在熒屏上見(jiàn)面，學(xué)生不懂的問(wèn)題無(wú)法向老師提問(wèn)。但是，換一個(gè)角度來(lái)看，也未必不是好事。因?yàn)闆](méi)聽(tīng)懂，逼著自己多看講義和本弄懂。這種特殊的學(xué)習(xí)方法，鍛就了我特殊的自學(xué)能力，這對(duì)我日后參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試，起到了不可估量的作用。
期末考試結(jié)束，我除化學(xué)得65分外，其余各門課均上80分，而那些脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生則有百分之五十不及格。在一位工程師阿姨的鼓勵(lì)下，我拿著考試成績(jī)，大膽地敲響了廠長(zhǎng)的家門。
門開(kāi)了，身材魁梧的廠長(zhǎng)驚異地看著我。迎著他的目光，我堅(jiān)定地說(shuō)：“廠長(zhǎng)，我要讀書，要全脫產(chǎn)專心讀書。‘’
“你叫什么名字，我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?”廠長(zhǎng)慈祥地打量著我。
“我叫梁永增，在財(cái)務(wù)科工作，科長(zhǎng)說(shuō)我的工作沒(méi)人頂替，所以不能脫產(chǎn)讀書。”
廠長(zhǎng)拿過(guò)我的成績(jī)單看后說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，聽(tīng)說(shuō)班上還有百分之五十的人不及格呢，你真的想讀書嗎?”
“想，做夢(mèng)都在想，請(qǐng)您成全我的夢(mèng)吧。”多愁善感的我差點(diǎn)掉下了眼淚。
廠長(zhǎng)沉默了一會(huì)說(shuō)：“我答應(yīng)你，從下學(xué)期起，你到電大班上課吧，你的工作我會(huì)找人接替。希望你學(xué)出好成績(jī)，自尊自愛(ài)，爭(zhēng)取成為一名真正的學(xué)者。”
“謝謝，謝謝!”我握著廠長(zhǎng)的手激動(dòng)不已。理解與被理解，信任與被信任，盡在無(wú)言的握手中。
也許是命運(yùn)，也許是緣分，注定了我一生總是不知疲憊地追求知識(shí)。三年電子專業(yè)畢業(yè)后，我回到工作崗位，仍在業(yè)余時(shí)間參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試，完成了經(jīng)濟(jì)管理和會(huì)計(jì)專業(yè)的本科、專科學(xué)習(xí)，并獲取畢業(yè)證書。
現(xiàn)在，我繼續(xù)以墨傾吐心語(yǔ)，以筆耕耘感悟。
有人問(wèn)：阿增，書山有路，你還要走多久?學(xué)海無(wú)涯，你還要漂多遠(yuǎn)?
我堅(jiān)定地回答：一生一世，無(wú)邊無(wú)際。
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