每日勵(lì)志好文章
有很多年輕朋友都會(huì)每日找一些經(jīng)典勵(lì)志的文章來(lái)看，那么每日勵(lì)志好文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
每日勵(lì)志好文章：人生坎坷路，哪里無(wú)挫折
人生坎坷路，哪里無(wú)挫折，何必為痛苦的瑣事而失去現(xiàn)在美好的心情。偶爾的抱怨發(fā)泄一下,是十分必要的，但是一味的無(wú)休止的抱怨只會(huì)徒增煩惱，展現(xiàn)給他人的只是自己的無(wú)能和逃避，更多的是給自己造成一種致命的消極心態(tài)，工作上消極怠工，生活上萎靡不振。一旦自己的這種抱怨心態(tài)嗜毒成性，那么人生是何景象，昏天暗地，永無(wú)寧日,，一切已黯然失色，不僅自己頹廢不堪,而且還會(huì)殃及池魚，害了關(guān)心你的人.
人生坎坷路，哪里無(wú)挫折，與其活在悲痛和無(wú)賴中，倒不如，坦然面對(duì)，以微笑迎接每一天美好的到來(lái)，悲傷、痛苦是一天，快樂舒坦是一天，你的抉擇是什么呢?在乎于你的心態(tài)，好心態(tài)勝過(guò)無(wú)濟(jì)于事的只能逞一時(shí)之快的無(wú)謂抱怨。調(diào)節(jié)自我心態(tài)，告訴自己，無(wú)謂的爭(zhēng)斗遲早會(huì)結(jié)束，既是無(wú)謂，我又為何糾結(jié)于此呢?
人生坎坷路，哪里無(wú)挫折，平坦順暢的高速，你疾馳在上，如白駒過(guò)隙一瞬即逝，沿途的風(fēng)景不了了之。崎嶇的山路，你會(huì)慢慢去征服它，滿山的美景盡收眼底，讓你的身心都得以放松，豈不快哉。路太平風(fēng)景匆匆而過(guò)，山崎嶇值得細(xì)細(xì)評(píng)味。猶如人生一般，事事順，就是事事不順，老來(lái)徒悲傷。
還是那句話，人生坎坷路，哪里無(wú)挫折，細(xì)品人生，品出生活。
每日勵(lì)志好文章：鯉魚跳龍門，躍我人生路
魚躍龍門，過(guò)而為龍。傳說(shuō)里沒有講述那些沒有躍過(guò)龍門的鯉魚會(huì)怎么樣，其實(shí)他們只有一種結(jié)局，那就是繼續(xù)做著默默無(wú)聞的鯉魚。我們的人生又何嘗不是如此?
對(duì)于大多數(shù)的平民子弟而言，生下來(lái)的那一刻并沒有太大區(qū)別，甚至在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)公平的社會(huì)里，直到你大學(xué)畢業(yè)，每個(gè)人看上去都還是分不出差別。不過(guò)上天是公平的，如果我們每個(gè)人都是鯉魚的話，上天會(huì)給那些勤奮且懂得方法去努力的人一個(gè)跳躍龍門的機(jī)會(huì)，而最終跳躍龍門的那一批人憑借過(guò)人的能力和對(duì)機(jī)遇的珍惜與把握，終于魚躍而上，走上另一個(gè)臺(tái)階，人與人之間就立刻高低立判了。
以前的我并沒有有太大的野心，因?yàn)橛H眼看到很多收入不菲的領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)了那么大的壓力與苦痛，而且，每向前走一步，或許在平常人看來(lái)多了許多光環(huán)和羨慕，但看客們不知道，別人在這些收獲背后付出的艱辛是你所從未想象的。
年歲的增長(zhǎng)讓我變得冷靜，每當(dāng)看到一部部名車?yán)锟缈疃龅娜?，我早已收斂曾?jīng)的憤憤不平，而是多了一份自我激勵(lì)：人家通過(guò)努力有了今天，你不奮斗、貪圖安逸，總給自己找借口，又怎么可能有這么一天。
人生就是攀登高峰，除了富二代和權(quán)二代，沒人可以優(yōu)雅地拾級(jí)而上，向上攀登每一步勢(shì)必要有勇敢的心和能耐，有些關(guān)鍵的步伐就像鯉魚跳龍門一般，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有。
其實(shí)上天對(duì)人類更溫情，鯉魚跳不過(guò)龍門就永遠(yuǎn)地去繼續(xù)做鯉魚了，不過(guò)數(shù)年就要葬身水底，甚至成為其它動(dòng)物或人類的口中餐。而上天給人的機(jī)會(huì)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一次，無(wú)數(shù)個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)成功的名人身上都驗(yàn)證了“歷經(jīng)坎坷玉汝于成”這個(gè)道理。
向上人生路，每往前走一步，退路就少一步，我有什么理由連鯉魚的勇氣都沒有呢?
每日勵(lì)志好文章：決勝未來(lái)必備的五種能力
新時(shí)代的職場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了“地殼變動(dòng)”，每個(gè)人都必須在職場(chǎng)上不停地沖刺。只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)下述5種能力，才能面對(duì)未來(lái)的那些挑戰(zhàn)。
邁向國(guó)際的能力，就是面對(duì)新環(huán)境的能力。除了本身專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和語(yǔ)言能力外，還要在心智上具備5種“未來(lái)的能力”——哈佛教育研究所教授霍華德·加德納在新書《邁向未來(lái)的5種能力》中強(qiáng)調(diào)的整合力、創(chuàng)意力、尊重力、學(xué)習(xí)力、道德力。
邁向國(guó)際的能力究竟是什么?哈佛教育研究所教授霍華賈納,提出人們需要5種“未來(lái)的能力”。
1.整合力
整合力是指，集結(jié)不同領(lǐng)域的見解，整合為一個(gè)屬于自己的想法，并且能將這個(gè)嶄新的想法適時(shí)地與他人溝通。整合跨領(lǐng)域知識(shí)，須掌握4個(gè)要素：
其一，要有明確的目標(biāo)，知道自己希望整合的方向是什么。
其二，從一個(gè)最佳起始點(diǎn)著手，例如一個(gè)想法或印象，從這里開始延伸出去。
其三，選擇適當(dāng)?shù)牟呗?、方法與渠道，整合更多其他領(lǐng)域的東西。
其四，將整合結(jié)果整理出來(lái)做成摘要，再拿去問(wèn)問(wèn)別人有何看法。
2.創(chuàng)意力
能夠發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、觀察新現(xiàn)象，理清其中的脈絡(luò)，從中得到新體會(huì)，以迎接別人或者自己沒經(jīng)歷過(guò)的許多新挑戰(zhàn)，這就是創(chuàng)意力。創(chuàng)意力基本要件是：自己先精通某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，持續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行多樣化的思考。例如，歷史學(xué)家能夠以各種角度解析歷史事件，作曲家能夠?qū)懗龈鞣N不同感覺與風(fēng)格的曲子，在自己專長(zhǎng)的領(lǐng)域做到多樣化思考，在不同領(lǐng)域有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
3.尊重力
尊重力就是對(duì)人類社會(huì)的種種差異，能夠察覺、體會(huì)與包容。在這個(gè)過(guò)程中，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的差異，并從中學(xué)習(xí)如何在尊重的基礎(chǔ)上與別人溝通。
種族、國(guó)籍、宗教、社會(huì)地位、家庭出身、想法立場(chǎng)……人類社會(huì)充滿許多先天與后天形成的差異，學(xué)習(xí)尊重跟我們“不同”的人，而不是抗拒或征服，是新時(shí)代的重要課題。
4.學(xué)習(xí)力
無(wú)論你曾主修哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，以下4個(gè)步驟，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)力不可或缺的：
其一，理清某種知識(shí)或訓(xùn)練中真正重要的主題。
其二，大量深入地閱讀，運(yùn)用不同的例子來(lái)分析。
其三，用不同的方式掌握這個(gè)主題。
其四，把自己對(duì)這個(gè)主題的了解充分表現(xiàn)出來(lái)，不是記憶背誦而是真的融會(huì)貫通。
5.道德力
道德力包括實(shí)踐身為員工與公民的責(zé)任。每個(gè)人都必須思考，在自己的角色與位置上，應(yīng)該盡到怎樣的責(zé)任。新時(shí)代的職場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了“地殼變動(dòng)”，每個(gè)人都必須在職場(chǎng)上不停地沖刺。只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)上述5種能力，才能面對(duì)未來(lái)的那些挑戰(zhàn)。
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