寫(xiě)給初三的勵(lì)志小文章
很多初三老師都會(huì)寫(xiě)一些勵(lì)志小文章給自己的學(xué)生，那么寫(xiě)給初三的勵(lì)志小文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)給初三的勵(lì)志小文章1：
——一位班主任寫(xiě)給初三畢業(yè)班學(xué)生的一封信
畢業(yè)班的同學(xué)們，你們好!
幾個(gè)月之后，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識(shí)到該從小孩子的角色中走出來(lái)了，作為一個(gè)應(yīng)為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)的青少年，你是否已經(jīng)感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)?接下來(lái)要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備??曾經(jīng)有一位著名的文學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有岔道的，譬如：學(xué)業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響你的一個(gè)時(shí)期，甚至是一生!”其實(shí)，同學(xué)們現(xiàn)在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在試問(wèn)自己，你能否把這決定人生的幾步走好?想必有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題是茫然無(wú)措的，那么作為最了解大家的老師，作為這場(chǎng)即將到來(lái)的，沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役的“指導(dǎo)員”們，想給大家提幾條發(fā)自肺腑的建議，希望對(duì)大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話要說(shuō)。
如果你學(xué)業(yè)水平處在中等，目前成績(jī)不夠突出，比上不足，比下有余的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，盡可能為自己創(chuàng)造接受高中教育的機(jī)會(huì)。”
這類同學(xué)人數(shù)較多，大多介于可上可下的狀態(tài)，可能你們心中正充滿著矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗，自甘落后?我想每個(gè)人都有打算。目前全國(guó)的高考錄取率正一路走高，不少大學(xué)正逐步擴(kuò)招。幾年后，大學(xué)教育將得到最大限度的普及。也就是說(shuō)，只要你能考上高中，并繼續(xù)拼搏，就意味著你與大學(xué)的校門(mén)已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什么理由不去為這完全可以達(dá)到的目標(biāo)而去拼搏呢?
如果你的學(xué)業(yè)水平比較優(yōu)秀，那我也送你們一句話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”
孟子的這些至理名言，對(duì)大家具有相當(dāng)?shù)木竞图?lì)作用。作為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來(lái)自父母親朋的，有來(lái)自老師同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們有相當(dāng)強(qiáng)的自制力、思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn)，對(duì)自己有較高的要求，成績(jī)?cè)诩?jí)部中也不錯(cuò)。但要提醒大家的是：山為有山、人為有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，以求能夠精益求精;君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨籌謀，發(fā)奮拼搏，以求在中考大戰(zhàn)中所向披靡，獨(dú)占鰲頭?收回視線，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎?有一句話說(shuō)得好“你不優(yōu)秀并不可怕，可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮!”
還有一點(diǎn)需要提醒你們，面對(duì)日趨激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)某些科目遇到困難時(shí)，你們往往不能正確對(duì)待，甚至對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)未來(lái)可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應(yīng)能客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)短處。近9年的學(xué)習(xí)生活，你們已經(jīng)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。你們能取得優(yōu)異的成績(jī)足以證明你們的學(xué)習(xí)能力是極強(qiáng)的，但不同的人在不同的科目上，學(xué)習(xí)能力會(huì)有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現(xiàn)了一些問(wèn)題應(yīng)正視他。這說(shuō)明你的努力還不夠，你還需要繼續(xù)積累，你一定知道厚積薄發(fā)的道理，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的心平氣和的努力才，能達(dá)到你的理想!
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話，我引用長(zhǎng)今的名言“沒(méi)有什么可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)劃出普高之外;或許你已經(jīng)在心中悄悄確立了將來(lái)的職業(yè);或許你心有余而力不足，學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會(huì)放棄。大家要力爭(zhēng)上游，考一所正規(guī)、優(yōu)秀的職校?；?qū)W得一技之長(zhǎng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭，或進(jìn)一步深造爭(zhēng)取考入各類職業(yè)大學(xué)，接受更為優(yōu)秀專業(yè)的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽(yáng)關(guān)大道。只是這樣的學(xué)校門(mén)檻也不會(huì)太低，所以不要輕言放棄，努力學(xué)習(xí)才是當(dāng)務(wù)之急。
最后我想代表初三年級(jí)的老師真誠(chéng)的將我們的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內(nèi)向羞澀的女孩，無(wú)論你胖瘦美丑，無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣，在我們的心中，你們?cè)缫讶缤覀冏约旱暮⒆右粯?，為你們焦慮，為你們擔(dān)憂，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)孩子敞開(kāi)著。我們?cè)敢馀c大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、張帆啟航，直抵那勝利的彼岸!
寫(xiě)給初三的勵(lì)志小文章2：
燦爛的陽(yáng)光，明媚的笑容，飛揚(yáng)的心情，一切都在等待著這個(gè)神圣的日子——今天你們將圓滿結(jié)束初中學(xué)業(yè)，走向人生新的征途。
站在畢業(yè)的日子里回首望去，昨日你們?cè)澩?，不做作業(yè)，不背書(shū);曾頑劣，早上賴床遲到，晚上就寢講話;曾懵懂莽撞，血?dú)夥絼?，?dòng)起了手面對(duì)老師，你們知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，從不頂撞，絕不申辯，反而笑著安慰老師，生怕老師再生氣。那次**同學(xué)我讓他站了一節(jié)課，而后他卻笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，我是不是惹你生氣了?”聽(tīng)，叫我好氣又好笑，多可愛(ài)的大男孩的。可爾后又老調(diào)重彈。老師吐著淡淡的哀嘆，品著絲絲的甜澀。
也許，今日的你們還不是老師心中成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生，但你們是老師心中最純真、最聰明、最可愛(ài)、最有潛力可挖的學(xué)生。
你們拼搏努力，為自己的人生書(shū)寫(xiě)了美麗的一筆，為學(xué)校留下一個(gè)個(gè)光輝的記錄。忘不了教室時(shí)埋頭苦讀的身影，忘不了演講臺(tái)上的文才滔滔，忘不了德育教育活動(dòng)中的標(biāo)兵風(fēng)范，忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔馳跳躍，你追我趕
老師更忘不了，從你們身上讀到了最美好的情感，你們坦誠(chéng)、率真，熱情，個(gè)性張揚(yáng)，我表現(xiàn)，我快樂(lè)。忘不了一張張陽(yáng)光四溢的笑臉，忘不了一聲聲親切溫馨的問(wèn)候，忘不了簇?fù)碇蠋熢谡掌狭粝碌臓N爛，忘不了在郊游時(shí)我們就像一家人一樣的和諧，忘不了老師交待的一件件事完成得圓圓滿滿，忘不了在“我最喜愛(ài)的老師”的征文活動(dòng)中，你們文字激揚(yáng)，才情揮灑，對(duì)老師的敬仰之心燦如鮮花，對(duì)老師的感激之情噴薄而發(fā)，忘不了數(shù)學(xué)老師被摩托車(chē)撞傷了后，你們心急如焚，手捧鮮花，懷揣祈禱，圍在老師病榻前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的感人場(chǎng)面這段日子我們一起走過(guò)，這段往事我們珍藏。美麗的江漢平原，見(jiàn)證著你們的努力與進(jìn)步，悠悠的平湖水，蕩漾著你們的風(fēng)采和真情。
生命蔥蘢，青春絢麗。前路漫漫，我們將上下求索，在未來(lái)的日子里，請(qǐng)你們記住：缺點(diǎn)是一種恩惠。正因?yàn)橛腥秉c(diǎn)，才有發(fā)展的空間，才可以進(jìn)一步完善和努力。如果每天早晨醒來(lái)，感到自己還缺點(diǎn)什么，還需要更加完美，朝著這個(gè)方向去追求，擁抱一輪金色的太陽(yáng)，是多么地愉快。
要有堅(jiān)持的精神。我們不要做漫畫(huà)中的挖井人，許多時(shí)候，成功離我們一步之遙，只要再往前走一步，就發(fā)現(xiàn)成功就在眼前。愿同學(xué)們記住荷蘭國(guó)徽上的格言：“讓我們堅(jiān)持妝，去做一個(gè)擁抱成功的人。
微笑地面對(duì)生活。生命的長(zhǎng)河不可能一帆風(fēng)順，總有暗礁、險(xiǎn)灘、曲折，但一定要看到不遠(yuǎn)處的曙光。要像愛(ài)迪生一樣，笑對(duì)失敗，因?yàn)槭∫彩鞘斋@。最后，借布什總統(tǒng)的一句話與大家共勉：成績(jī)A類的同學(xué)，你們真棒，成績(jī)C類的同學(xué)，你們將是未來(lái)的總統(tǒng)。在新的征途中，讓我們站在新的起點(diǎn)，新的層次，以新的姿態(tài)，展現(xiàn)新的風(fēng)貌，抒寫(xiě)新的輝煌。高三畢業(yè)式高三畢業(yè)生代表?xiàng)铊舶l(fā)言
寫(xiě)給初三的勵(lì)志小文章：幸福的初三
如果你是初三畢業(yè)班的學(xué)生，猛然見(jiàn)到這篇文章的題目，一定會(huì)感到莫名驚詫，也許還會(huì)認(rèn)為我漏掉了幸福之上的雙引號(hào)，甚至更會(huì)在心底里暗罵老師對(duì)學(xué)生缺乏必要的憐憫與同情。站在初三畢業(yè)生的角度，你應(yīng)該能夠說(shuō)出許許多多的苦和累，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)、一次緊似一次的月考和人為分出三六九等的排名，已然讓人不堪重負(fù)，與此同時(shí)，父母充滿期待的眼神、老師承載希望的叮囑和同學(xué)橫掃一切的競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)給人帶來(lái)巨大的精神壓力，總而言之，初三畢業(yè)班的生活用“無(wú)奈”、“痛苦”和“煉獄”之類的詞語(yǔ)加以形容才算比較恰當(dāng)，對(duì)此，我當(dāng)然無(wú)法全都加以反駁?？缮頌楫厴I(yè)班的班主任，從多年教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自身的學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，總覺(jué)得必須對(duì)你交待一句：其實(shí)，初三還可以是幸福的。
認(rèn)真去聽(tīng)一回父母的訴說(shuō)，你可能會(huì)為自己的父母甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)讀到初三畢業(yè)而難過(guò)，即使父母曾經(jīng)走過(guò)初三、高三，甚至是大學(xué)畢業(yè)，但他們中又有多少人享受過(guò)“學(xué)習(xí)時(shí)父母噓寒問(wèn)暖”的待遇?當(dāng)然也就更談不上因?yàn)閷W(xué)習(xí)上遭遇困難而由父母出資請(qǐng)家教，除了課本之外又何曾買(mǎi)過(guò)名目繁多的復(fù)習(xí)資料?？煽纯茨悻F(xiàn)在境況，為了提高你的學(xué)習(xí)積極性，父母總是想方設(shè)法滿足你所提出的一切要求，甚至不惜委曲求全地為你當(dāng)起了丫鬟和家丁，至于學(xué)習(xí)需要的費(fèi)用，父母更是哪怕省吃儉用也毫不吝嗇，他們常掛在嘴邊的是“再苦也不能苦了孩子”，盡管現(xiàn)在你所面臨的學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)甚于父母那個(gè)年代，但有了父母如此盡心竭力的呵護(hù)，你可以最大限度地發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)潛能。因此，由不得人不說(shuō)，今天的初三是幸福的。
提到應(yīng)試教育的弊端，身為初三畢業(yè)班的學(xué)生，你可能會(huì)覺(jué)得比常人更有發(fā)言權(quán)，甚至幻想著不去參加什么升學(xué)考試才好。但你有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)，如果真的取消了考試，人人都可以去上最理想的高中，哪怕平日里根本不讀書(shū)的學(xué)生也可以，你會(huì)覺(jué)得公平嗎?你還會(huì)為自己正寒窗苦讀感到自豪與驕傲嗎?我以為，正因?yàn)槌跞峭ㄏ蛑攸c(diǎn)高中的沖刺階段，需要學(xué)生“努力、努力、再努力”，才能順利通過(guò)中考這道“封鎖線”，惟有付出心血者，才能笑到最后，享受成功的快樂(lè)。人們常說(shuō)“人生能有幾回搏”，而現(xiàn)在的你正發(fā)奮拼搏著，也因此能夠預(yù)見(jiàn)到將來(lái)榮耀的那一刻，難道不也算是一種幸福嗎?正所謂“風(fēng)雨之后，彩虹更加絢麗”。
其實(shí)，初三并不可怕。如果你能夠靜下心來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理與有機(jī)整合，半年時(shí)間足矣，站在今天這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，你還有比之更充裕的時(shí)間。也許，一次又一次的月考可能讓你備受挫折，但換個(gè)角度看問(wèn)題，這些考試中所犯的錯(cuò)誤豈不正是給了自己完善知識(shí)體系的機(jī)會(huì)，再者說(shuō)了，未來(lái)的中考終究和平時(shí)考試還是有所區(qū)別，它的試題命制更加科學(xué)合理，也尤為注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，只要平時(shí)將知識(shí)牢固掌握，就一定能在升學(xué)考試中創(chuàng)造奇跡。今天，你在初三還有如此多的時(shí)間可以使用，也有許多改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，從這個(gè)意義上說(shuō)，豈不也是一種幸福。
吳非老師在他的文章中選用了學(xué)生的這樣一段話：“如果有那么一天，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，——那么，要我們這一代人干什么呢?”如此看來(lái)，初三雖苦，但執(zhí)著地挺起胸膛去奮斗，也不枉人生走過(guò)一回幸福的初三。
看了“寫(xiě)給初三的勵(lì)志小文章”的人還看了：
寫(xiě)給初三的勵(lì)志小文章
下一篇：學(xué)生勵(lì)志的文章
