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考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章

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考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章

  考研是一項(xiàng)回報(bào)率極高的事情,但是真的考研成功,也不是那么容易,那么考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章都有哪些呢?趕緊跟小編一起來看看為您整理的考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章吧。

  考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章:一心只讀考研書

  I’m on the way! 送給所有在考研路上奮斗的仁人志士。

  在考研與工作的岔道口,一部分人選擇了工作;而另一部分人則選擇了繞道,走上了一條披滿荊棘的考研之路。然而,盡管他們已經(jīng)選擇了考研這條路,卻仍然免不了在這條路上躑躅、徘徊和茫然,他們帶著迷茫、問題和遲疑走在考研路上。面對(duì)前方的迷霧,只能一步三回頭地踟躕前行,卻不敢大踏步堅(jiān)定地往前走。

  他們總在想:我選擇這條路到底對(duì)不對(duì)?

  他們總在想:到底該就業(yè)還是考研?

  他們總在想:我的考研之路怎么如此痛苦?

  他們總在想:考研這么累,我能否堅(jiān)持到最后?

  他們總在想:考研失敗了該怎么辦呢?

  的確,就算已經(jīng)打定主意考研,但是仍然會(huì)有許多問題和疑惑需要面對(duì),因?yàn)榭佳羞@條路有太多的未知。歸根結(jié)底,我們的迷茫都來自一個(gè)問題:我到底能不能考上,要是考不上怎么辦?考研是我們自己的選擇,選擇了就要付出,也就必須承擔(dān)自己選擇的后果。那要是結(jié)果不好呢?大部分人在考研初期的迷茫都源于此。有人做過這樣的統(tǒng)計(jì),每年想考研的學(xué)生可能會(huì)超過150萬,但是過了迷茫期后,大概就只有130萬了。過了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段,真正報(bào)名的就只有120多萬了;再過了沖刺期,最后真正走進(jìn)考場并考完全程的人,大概就只剩80多萬了。那些沒有堅(jiān)持到最后的人,都是沒有克服迷茫帶來的恐懼感而半途而廢的人。

  這些人中,有的人并不是心甘情愿加入考研大軍的。他們根本不知道自己為什么考研,甚至對(duì)自己所選擇的專業(yè)沒有很大的興趣,只是為了逃避就業(yè)壓力,或因?yàn)閺谋娦睦矶尤肟佳行辛械摹K麄兊拿悦T谟诳歼€是不考。他們總在考與不考中間來回?cái)[動(dòng),因此他們并未真正踏上考研之路.心理學(xué)研究表明,人最痛苦的是選擇的過程。在一切懸而未決時(shí),內(nèi)心的矛盾沖突最大,而一旦你已經(jīng)下定決心去做一件事,那么心情會(huì)慢慢趨于平靜??佳幸彩侨绱?,在你猶豫不決時(shí),就如開車前行遇到岔道口,不知道該往哪走,只能停留在原地。

  1.走考研的路,讓工作見鬼去吧!

  決策前的患得患失,行動(dòng)前的瞻前顧后,只會(huì)減慢你前行的腳步。如果經(jīng)過自己的全面考慮,多方權(quán)衡,仍然決定踏上考研之路,那么請(qǐng)你認(rèn)定前方的路,不要猶豫不要回頭。不管前面有多少困難在等著你,也不管這條路有多漫長,記住“No pains,No gains”。所以,既然走上這條路,要做的第一件事,就是堅(jiān)定自己的信心,牢牢記住自己的目標(biāo)就只有一個(gè):考研!如果一味迷茫,你就輸了。

  當(dāng)然要做到這樣并不容易,需要有堅(jiān)強(qiáng)的抗干擾力。當(dāng)一場接一場的招聘會(huì)在你身邊舉行的時(shí)候,當(dāng)周圍的同學(xué)忙著做簡歷、為工作奔波的時(shí)候,總是忍不住會(huì)有點(diǎn)小小的心理波動(dòng)。是不是偷空去做份簡歷試試?或者羨慕于同學(xué)的就業(yè)成功。如果這樣,那么你考研的腳步又慢了,你考研的成功率又小了。認(rèn)定目標(biāo),堅(jiān)持到底,永不放棄,這才是你要做的。既然決定考研,就要放棄那些與目標(biāo)無關(guān)的事,努力做到“兩耳不聞工作事,一心只讀考研書”。

  2.給你點(diǎn)陽光,你就盡情燦爛吧!

  考研是一個(gè)漫長的過程,不少人把它稱之為煉獄。其實(shí)并非如此,考研也可以是快樂的??佳惺亲约鹤龀龅倪x擇,是自己愿意做的事情,為什么要讓不良的情緒蒙在它上面呢?把它當(dāng)做一件快樂的事,當(dāng)成自我實(shí)現(xiàn)的過程,才能真正享受考研的過程。

  心理學(xué)上有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無助”,如果多次受到挫折而沒有成功體驗(yàn),就會(huì)產(chǎn)生這種感覺,會(huì)對(duì)自己喪失信心,長期處于情緒低落狀態(tài)。在考研期間,辛苦而枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)讓日子變得更長,遇到的困難也會(huì)被隨之放大。在這種高壓力、高緊張的時(shí)期,如果沒有及時(shí)給予自己鼓勵(lì),體驗(yàn)成功,那么很有可能陷入“習(xí)得性無助”。

  解決這一問題的最好辦法是學(xué)學(xué)向日葵,永遠(yuǎn)向著陽光燦爛。把考研的總目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)循序漸進(jìn)的小目標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。每天給自己一定任務(wù),完成任務(wù)就給自己鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)。每天都看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,用自己在復(fù)習(xí)過程中的哪怕是一點(diǎn)小小的成功來鼓勵(lì)自己,增加自己的信心和勇氣。每一天都發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)小進(jìn)步,給自己一個(gè)鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)自己休息半小時(shí)、吃一塊蛋糕、去圖書館外面的草地上沐浴一會(huì)兒陽光,想象自己正進(jìn)行著光合作用,全身充滿了能量。心理學(xué)的研究還表明,當(dāng)你的心情保持愉快時(shí),做什么事情都覺得充滿樂趣,哪怕是遇到難題,也覺得是一種有意思的挑戰(zhàn),會(huì)保持一種積極樂觀的態(tài)度來對(duì)待它。反之,心情煩躁時(shí),往往會(huì)覺得連平時(shí)輕而易舉就能做好的事情都充滿了障礙,難以完成。因此,把考研當(dāng)作是一件快樂的事,那么你會(huì)很樂意去做,而不是一提到考研就如臨大敵,心有余悸。

  3.做好最壞的打算,還怕什么!

  考研是一個(gè)選拔性考試,注定是一場淘汰賽,你有沒有足夠的勇氣和能力去面對(duì)這場戰(zhàn)斗,是不是夠堅(jiān)定,是不是夠堅(jiān)強(qiáng),能不能堅(jiān)持到最后,都將直接決定你能不能取得最后的勝利。

  人生就是不斷遇到困難和問題,不斷解決問題的過程,困難和問題是人生的必然組成部分。如果一個(gè)人的人生中已經(jīng)不存在問題和困難,失去了奮斗和努力的動(dòng)力,他的人生也將停滯,沒有發(fā)展??佳芯褪侨松械囊淮文ゾ?,也是提升和成長的過程。在考研過程中,不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力,也能夠提升應(yīng)對(duì)壓力和挫折的能力。經(jīng)歷過考研的艱辛與痛苦,生活中的風(fēng)雨還有什么不能應(yīng)付的呢?考研也是一次自我實(shí)現(xiàn)過程。無論成功還是失敗,這個(gè)過程中獲得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一次考試成功本身所能給予的。成功了,我們獲得了打敗困難的信心,知道沒有什么是不能征服的;失敗了,我們獲得了面對(duì)困難的勇氣,也獲得了承受失敗的能力。真正了解生活的人都會(huì)知道,最困難的事莫過于超越自我。只要在面對(duì)困難和問題的過程中能看到自己的發(fā)展和進(jìn)步,就值得高興和慶祝。所以,不要把考研太當(dāng)作一回事,它不過是我們?nèi)松幸淮螉^斗的機(jī)會(huì)??佳械慕Y(jié)果并不值得畏懼,哪怕失敗了,也不是無路可走,不是嗎?既然已經(jīng)做好了最壞的打算,還有什么可怕的呢?

  考研是一種心態(tài),一種人生態(tài)度。以平和的心態(tài)對(duì)待考研,才是考研這段歷程對(duì)我們真正的磨礪。擺正心態(tài),接下來要做的是什么呢?卯足了勁,沉浸于鉆研學(xué)習(xí)當(dāng)中,朝著考研的終點(diǎn)奔去。保證自己的身體健康,有強(qiáng)健的體魄應(yīng)對(duì)艱辛的歷程;做好知識(shí)的準(zhǔn)備,扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,也是成功必不可少的要素。

  青春需要拼搏,選擇了就不后悔。既然已選擇了走在考研的路上,那么請(qǐng)你大聲高唱,努力去做到最好。其實(shí),努力了,過程好了,結(jié)果不會(huì)差到哪里去。即使達(dá)不到目標(biāo),也會(huì)有一路芬芳,這才是我們無悔的青春。

  考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章:考研英語一和英語二的區(qū)別

  為什么考研英語有考研英語一和考研英語二的區(qū)別呢?這是因?yàn)閺?010年開始,我國的碩士研究生分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)型研究生,總體來說,考研英語一比考研英語二稍難些,其中學(xué)術(shù)型研究生考英語一,專業(yè)型研究生考英語二,但是部分比較強(qiáng)的學(xué)校會(huì)要求專業(yè)型碩士考英語一。

  完全適用英語一的專業(yè)

  1、所有學(xué)術(shù)碩士全部適用(十三大門類,110個(gè)一級(jí)學(xué)科);

  2、8類(法律碩士含法學(xué)專業(yè)與非法學(xué)專業(yè))專業(yè)碩士適用:臨床醫(yī)學(xué),口腔醫(yī)學(xué),公共衛(wèi)生,護(hù)理,法律碩士(非法學(xué)專業(yè)),法律碩士(法學(xué)專業(yè)),漢語國際教育,建筑學(xué),城市規(guī)劃。

  完全適用英語二的專業(yè)

  7類專業(yè)碩士適用:工商管理,公共管理,會(huì)計(jì),旅游管理,圖書情報(bào),工程管理,審計(jì)。

  注:學(xué)術(shù)型碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主,專業(yè)型碩士培養(yǎng)的是現(xiàn)社會(huì)緊缺的應(yīng)用型人才,類似于普通本科和高職高專的區(qū)別。

  考研英語一和考研英語二試卷形式上大致相同,考試時(shí)間都是180分鐘,滿分100分。都有完形填空、閱讀理解、新題型、翻譯和兩篇作文5部分,但二者的分值分布和難度系數(shù)有區(qū)別。

  那么考研英語一和英語二在試卷上有哪些區(qū)別呢?

  1、難度:總體來說,考研英語一比考研英語二稍微難些,畢竟專業(yè)型碩士對(duì)英語的要求和理解稍微低些,同時(shí)這個(gè)關(guān)系不大,大多數(shù)人都是考英語一,一難大家都難。

  2、詞匯量:英語二大綱要求的閱讀理解單詞量與英語一相同,但在大綱中英語二閱讀理解沒有說明有超綱單詞,而英語一明確說將有百分之三的超綱單詞。

  3、完形填空:英語一得文章相對(duì)較短,長度為240-280個(gè)單詞;英語二的文章長度大約為350個(gè)單詞。

  4、閱讀理解:英語二的文章比英語一的稍微簡單點(diǎn),主要是選項(xiàng)要比英語一的簡單一些,英語一四篇文章長度大約為1600個(gè)單詞,英語二則稍短大約為1500個(gè)單詞。

  5、新題型:英語二和英語一不太一樣,英語一主要是七選五,選小標(biāo)題和排序,英語二是選小標(biāo)題,正誤判斷和多項(xiàng)對(duì)應(yīng),感覺這個(gè)英語二的這個(gè)比較簡單,是得分的重點(diǎn)。新題型主要有三類,一類是打亂文章排序列,一類是選段或句補(bǔ)充到文章里,還有一類是選標(biāo)題。

  6、翻譯:這也是一大不同,英語一是從一篇約400詞的文章中選出五句話來分別翻譯,英語二是全篇翻譯,雖然是全篇,但這比較簡單,長度為150詞左右,是得分的重點(diǎn) 。

  7、兩篇作文:英語一和二題型基本一樣,都是分為小作文和大作文,英語一小作文是以應(yīng)用文為主,一般都是寫信,英語二除了應(yīng)用文(主要寫信)以外,還有一個(gè)新的,就是摘要,二者要求都是100字左右;大作文的話,英語一大多數(shù)都是以看圖(動(dòng)漫)說話并評(píng)論為主,字?jǐn)?shù)要求是160——200單詞,英語二也是看圖,但是以看圖表為主,字?jǐn)?shù)為150字以上。

  考研壓力大時(shí)看的勵(lì)志文章:我到底想要什么樣的研究生

  我所接觸到、了解到的大部分學(xué)生,讀研乃至讀博目標(biāo)不明確,逃避就業(yè)壓力者有之、隨大流者有之、父母之命有之、求職敲門磚有之。這樣的學(xué)生,缺乏學(xué)術(shù)上的上進(jìn)心,內(nèi)在動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,甚至是混文憑。不但耽誤自己的時(shí)間,也浪費(fèi)寶貴的教育資源,對(duì)自己、對(duì)社會(huì),都是一種無效消耗。而好一些的學(xué)生,給出的理由幾乎都是“學(xué)習(xí)更多的知識(shí),將來找個(gè)好工作”。這些答案,不讓我滿意。

  這是一個(gè)信息、知識(shí)爆炸的時(shí)代,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),讀研絕不是最佳的方法,任何一個(gè)老師可以教的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上百度、Google等搜索引擎?;ㄉ?-6年來讀研究生,這么寶貴的青春,很多情況下還要付出金錢的代價(jià),決不能僅僅滿足于多上幾門課,多學(xué)一些專業(yè)名詞,做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)寫論文,最后拿張文憑去找工作。讀研要支付的代價(jià)很高,相應(yīng)的收獲應(yīng)該也很大,而且是在工作狀態(tài)下很難甚至無法獲得的收獲:系統(tǒng)的科研訓(xùn)練,以培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。只有在研究生階段,才有導(dǎo)師花大量的時(shí)間、精力,幫助你進(jìn)行思維訓(xùn)練,允許你犯錯(cuò)誤。

  往年碩士研究生初試成績出來時(shí),我?guī)滋靸?nèi)會(huì)收到不少email、電話。有的學(xué)生,一看就是群發(fā):“老師您好,我是×××,來自×××,成績×××,想念您的研究生”。連老師的姓都懶得寫上去,人際溝通能力這種能力這么差,我再好脾氣,也不大想回復(fù)這種email。有的學(xué)生,用心太過, email、電話、又是找上門來,同學(xué)推薦、前任導(dǎo)師推薦……老師要的是博士,博士是做科研的,如果我不能從你的碩士工作判斷你的科研能力,又有什么資格做你的博士導(dǎo)師呢?如果我能判斷你的科研能力,又何必多角度全方位地表決心表優(yōu)秀呢?

  同事說,我太挑剔。

  自己也一直想,我到底想要什么樣的研究生?

  現(xiàn)實(shí)與理想永遠(yuǎn)差距巨大。不過想想也無妨。

  我選擇學(xué)生有三大標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)重要性排列,依次為人品、能力、投緣。

  一、人品

  基礎(chǔ)項(xiàng):善良、正直、負(fù)責(zé)

  科研相關(guān)項(xiàng):進(jìn)取、有一定承受能力、好奇心

  加分項(xiàng):樂于助人、大度、幽默(這個(gè)要求有點(diǎn)高)、為他人著想、細(xì)心、獨(dú)立

  善良與正直是做人的基礎(chǔ)。做事先做人,不能做一個(gè)大寫的人,知識(shí)越多,只怕就越反動(dòng)了。導(dǎo)師不對(duì)研究生的人品負(fù)責(zé),人品培養(yǎng)未成年人是父母的責(zé)任,成年人是自己的責(zé)任。

  負(fù)責(zé):研究生是成年人,要對(duì)自己、對(duì)所承擔(dān)的課題、對(duì)周圍的人(再放大一點(diǎn)對(duì)社會(huì))負(fù)責(zé)任。做研究不是替老師打工,是為自己培養(yǎng)分析問題、提出方案、獲取資源、解決問題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^的學(xué)生,有的智力平平,但有責(zé)任心、肯動(dòng)腦子肯吃苦,交代一件事情,就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明,不懂事,東一下西一下,老師追在屁股后面都不行,不知道要對(duì)自己的青春負(fù)責(zé),對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)。畢業(yè)之后,2年內(nèi)已是天壤之別。

  進(jìn)取,是自己進(jìn)步,不是把別人拉下水。證明自己比他人強(qiáng),不是他人比自己弱??茖W(xué)家也是人,科學(xué)史上鉤心斗角的案例不少,著名如牛頓不能幸免。但人類的進(jìn)步,個(gè)人的進(jìn)步,靠的是向上,不是相反。

  承受能力:科研90%是失敗,99%是得不到想要的結(jié)果,太纖細(xì)的神經(jīng)不適合。

  好奇心:世界很奇妙,科研就是要看看世界為什么這么妙。沒有好奇心,請(qǐng)勿入此門。

  為他人著想:有時(shí)候是大事,這兩年年年都有學(xué)生跑來找我,在我答應(yīng)之后跑掉,而且不打招呼。除院士外,系里每個(gè)老師都碰到這樣學(xué)生。有時(shí)候只是小事。有學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)從不打掃,有學(xué)生搞壞了儀器一聲不吭直到他人需要用,這樣的學(xué)生年年有,有什么法子可以提前判斷?

  細(xì)心:太重要了,尤其對(duì)試驗(yàn)科學(xué)來說。很多時(shí)候,認(rèn)真決定實(shí)驗(yàn)的成敗。

  二、能力

  基礎(chǔ)項(xiàng):生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力

  科研相關(guān)項(xiàng):動(dòng)手能力、思考能力、與人合作的能力、表達(dá)能力

  生活能力:導(dǎo)師不是保姆,不負(fù)責(zé)吃穿住行。上研究生后面跟著老媽的,通常比較不靠譜。

  基本學(xué)習(xí)能力:這對(duì)于研究生本來不應(yīng)該是問題,偏偏變成了問題??佳袑I(yè)戶固不用說,高分低能者也很多。填鴨式教育使得我們的大學(xué)生很多是活動(dòng)書架,知識(shí)很多,專業(yè)名詞比我還熟,但說不清“為什么”。更可怕的是,根本想不到要問“為什么”。我從不看學(xué)生考試成績。記住標(biāo)準(zhǔn)答案與理解“為什么”相比,不是一個(gè)檔次。

  動(dòng)手能力:水處理是實(shí)驗(yàn)科學(xué),會(huì)動(dòng)手、敢動(dòng)手非常重要。科技越來越發(fā)達(dá)了,人卻越來越笨了。

  思考能力:思考,有時(shí)候很簡單。有個(gè)學(xué)生進(jìn)展很慢,問了幾次最后說出原因“攪拌器不夠用”,1個(gè)攪拌器180元,買4個(gè)不過720元,我從來不管學(xué)生買常用小型設(shè)備,居然也會(huì)構(gòu)成障礙?大約是看了太多網(wǎng)上黑心導(dǎo)師的教誨,連正常要求都不敢提了。另外一個(gè)學(xué)生遲遲不動(dòng)手的原因是‘反應(yīng)器不夠’,什么叫反應(yīng)器?發(fā)生反應(yīng)的容器就是反應(yīng)器,非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買兩大罐可樂喝了剩下瓶子也是反應(yīng)器!

  三、投緣

  可意會(huì)不可言傳。

  夫妻要相互欣賞,師生何嘗不是如此?研究生,尤其是博士,受導(dǎo)師的影響巨大,一個(gè)師門出去的學(xué)生,有時(shí)候會(huì)有很鮮明的烙印。每個(gè)導(dǎo)師的風(fēng)格都不同,有的嚴(yán)、有的寬,有的事無巨細(xì)通通打理,有的大撒把。每種風(fēng)格各有優(yōu)缺點(diǎn),無所謂好壞,只看是否合適自己。如果研究生不能接受導(dǎo)師的風(fēng)格,就會(huì)感到痛苦,學(xué)習(xí)起來也很吃力。(林子大了,什么鳥都有,不排除有的導(dǎo)師一心為自己打算根本不管學(xué)生的未來發(fā)展,對(duì)于這種不配做導(dǎo)師的導(dǎo)師,最好的辦法是火速離開)。

  我欣賞自己每一個(gè)學(xué)生,每個(gè)孩子有自己的優(yōu)點(diǎn)(當(dāng)然也有自己的缺點(diǎn)可以氣到我跳腳三尺),也希望他們欣賞我。

  四、嚴(yán)重加分項(xiàng): 批判和挑戰(zhàn)精神

  太、太、太重要了!

  通常的好孩子們都太聽話了,尤其是女生。學(xué)生總聽導(dǎo)師的,導(dǎo)師又聽誰的?

  真正做老師的,沒有不希望學(xué)生比自己更強(qiáng)的。研究生,尤其是博士,最低要求是在自己的課題上超過導(dǎo)師,讓導(dǎo)師聽自己的。

  我喜歡學(xué)生告訴我“老師我有不同的見解”。

  有個(gè)姑娘,含著眼淚告訴我“老師,我一定要讀您的博士,我要學(xué)新的知識(shí),我一定會(huì)努力……”

  “我沒有新的知識(shí)教給你,倒是希望從你那里學(xué)些新的知識(shí)”。

  “努力學(xué)習(xí)對(duì)小朋友很重要,對(duì)博士來說,有效學(xué)習(xí)才重要”。

  一個(gè)讓我悲傷的事實(shí):50%以上找我讀博士的學(xué)生,女生比例更高,理由是要當(dāng)高校老師。博士,據(jù)我的理解,不是高校教師資格證書,也許教育部這么定義。

  不喜歡科研,不享受科研,不為之哭為之笑為之癡為之傻,為何念博士?

  念博士要4年,最美好的年華,女孩子常常因此耽誤婚嫁,就為了一塊敲門磚?還不如做好美容去嫁人呢。

  我一直認(rèn)為,我們這個(gè)國家,這個(gè)社會(huì),在快速、不斷地發(fā)展。這個(gè)過程中,有無數(shù)的問題,有大量的不公平。但整體的趨勢是健康的、向上的。有能力、肯干的人,一定會(huì)獲得好的回報(bào),包括金錢、包括社會(huì)地位、包括充實(shí)而有意義的人生。我已畢業(yè)的學(xué)生,主要在工程界做,工程界很實(shí)際,會(huì)不會(huì)做項(xiàng)目,一試即知。有一些學(xué)生每年都會(huì)聯(lián)系,看著他們一年一年的進(jìn)步,真是很高興。時(shí)間花在哪兒,是看得見的。


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