高三勵(lì)志青春作文
幾乎每一位高三生都會(huì)有需要寫有關(guān)青春勵(lì)志的作文,那么高三勵(lì)志青春作文都有哪些呢?一起來看看吧。
高三勵(lì)志青春作文:去看飛揚(yáng)跋扈的青春
青春是一場(chǎng)絕美的夢(mèng),在這樣碧草不見芳華的日子里,在不一樣的路上尋找不一樣的藍(lán)天。十年青春醉美如夢(mèng),一寸年華一寸灰,青春里我們飛揚(yáng)跋扈
這是一個(gè)以光速發(fā)展的時(shí)代,旋轉(zhuǎn)的物欲和蓬勃的生機(jī)把世界變成地下迷宮般的錯(cuò)綜復(fù)雜,在一個(gè)匕首般鋒利的時(shí)代卻擁有一段彩虹般絢麗的青春,我們的青春如詩(shī)如夢(mèng)、一起幻想、一起歡笑、唯美傷痛、百轉(zhuǎn)千回、輕舞飛揚(yáng)。
這些時(shí)光里,我們正直花樣年華,我們飛揚(yáng)跋扈、肆無忌憚;我們叛逆,不計(jì)代價(jià)的做一些喜歡做的事、不聽勸告的做一些想當(dāng)然的事。因?yàn)榧冋鏌o邪,因?yàn)樘煺鏍€漫,因?yàn)槌涑庵鷻C(jī),因?yàn)槭秋w揚(yáng)跋扈的青春。所以我們排斥著長(zhǎng)者為我們扣上的年少輕狂、年少懵懂、少不諳事?;蛟S他們會(huì)覺得青春是一本讀不完的書,記錄著我們最初的美好,謳歌著我們燦爛的回憶。
然而殊不知青春像一陣風(fēng),吹過流年不在復(fù)返。握不住的青春就在流年里彌散,青春總是太短,指縫重視太寬。生命就是這樣,一天天的轉(zhuǎn)動(dòng)過去,秒針、分針、時(shí)針拖著虛影轉(zhuǎn)動(dòng)成無數(shù)密密麻麻的日子。最終的最終,匯聚成時(shí)間的長(zhǎng)河。消耗著我們的青春時(shí)光。這一片無法激活的文檔??梢砸槐楸樽x,卻無法改寫,要寫只能從下一行開始。人生的意義不在于長(zhǎng)度,而在于寬度。既然如此,為什么不告訴自己青春短暫切要珍惜呢?難道又等到我們從光怪陸離的花草打馬而過后,嘆一句青春是一道明媚的憂傷嗎?答案當(dāng)然是否定的。
生活沒有如果只有結(jié)果,青春沒有假如也沒有重頭再來。青春需要游戲但不能游戲青春;青春需要歌舞但不能醉生夢(mèng)死;青春需要勇氣的不能魯莽蠻干;青春需要藝術(shù)但不能盲目追求。青春里我們可以飛揚(yáng)跋扈但要選擇正確的道路;我們不能年少輕狂,我們需要積極向上;我們不能年少懵懂,我們需要明辨是非;我們更不能少不諳事,我們需要緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)。激情無限、活力四射、積極向上、這才是青春。
歲月無痕,流年滄桑,韶華易逝,容顏易老。人生如夢(mèng),青春如歌,驀然回首已成空。青春里我們免不了碰壁??蓻]有人能替你承受痛苦,也沒有人能拿走你的堅(jiān)強(qiáng)。鳳凰且要涅盤,青春只有磨難之后,才能有新的蛻變,質(zhì)的飛越。卸下過去,面向未來。路是你自己的,誰也無法陪你到最后,靠自己贏青春!
飛揚(yáng)跋扈的青春里,向上吧!
高三勵(lì)志青春作文:我們的青春無處安放
青春,是一種符號(hào),標(biāo)記著我們?cè)?jīng)度過的那些歲月,標(biāo)記著在那些年華里朝生暮死的顛沛流離,標(biāo)記著那些心靈中灰色破敗的黯然情愫。青春是什么?它或許是一本書,待得你青絲褪盡時(shí),留下淡淡的溫馨與感動(dòng)。
人們常說:“婚姻是愛情的墳?zāi)埂?rdquo;這聽起來或許有些傷感與無奈,但是其中又夾著些許的慶幸。因?yàn)榛橐黾词故菒矍榈膲災(zāi)?,但是,它讓居無定所的愛情找到一個(gè)棲息的地方,找到一份可以安放容納它的地方,這樣看起來,更令人感到欣慰。那么,我們的青春呢?我們的青春的最終歸宿是在哪里呢?它安放在何處呢?
安放在回憶中嗎?但是回憶也同樣是一個(gè)虛幻的東西,空虛得讓我們覺得仿佛經(jīng)歷過卻又仿佛沒有經(jīng)歷過,讓人感覺太遙遠(yuǎn),無法捕捉得到。除了懷念青春的日子,回憶自己曾經(jīng)可笑的行為,懊悔曾經(jīng)的沖動(dòng),悔恨曾經(jīng)的任性之外,貌似在現(xiàn)實(shí)中找不到青春的蹤跡。
安放在那厚厚的相冊(cè)本上嗎?但是看著相片中那年輕的臉龐,燦爛的笑容,幼稚的動(dòng)作,再看著鏡子中那眼角旁的皺紋,充滿滄桑歲月的臉龐,無奈的笑容時(shí),雖然開始時(shí)內(nèi)心是喜悅的,但更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈,對(duì)曾經(jīng)的眷戀,對(duì)歲月的感慨。在相片中能找到青春匆匆留下的影子之外,但是這似乎并沒能讓青春停住腳步。
安放在歲月的長(zhǎng)河嗎?但是歲月就如同一條廣袤無際的大海,妄想在里邊找到青春的寄宿地,就如同海里撈針——往哪兒找去。不過樂觀的想一想,雖然很難找,機(jī)會(huì)也十分的渺茫,但是這是不是也意味著還是存在著一線希望的,還是有可能找得到安放青春的地方的。但又悲觀的想一想,這要到何年馬月才能找得到,或許自己都等不到找得到的那一天。
看墳花開在眼前,拈花般的絮恨是毛筆揮不出的意恨。寫出來的青春都很淺薄,用心體會(huì)之后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它很深刻。經(jīng)過良久的思考,猛然發(fā)現(xiàn),原來我們的青春無處安放。青春不斷的在時(shí)光的天空中不停的飄蕩著,直到找到一個(gè)可以安放它的地方。而我們能做的,便是不斷的追隨,不斷的尋找青春留下的腳印,證明它曾經(jīng)來過……
高三勵(lì)志青春作文:青春的光彩
夜,靜了,仰望星空,給人以無限遐想;那不染纖的星空里,放飛了多少人美麗的夢(mèng)。
我無力地趴在窗前,皎潔的月色撒在臉上,腦海里浮現(xiàn)了零碎的碎片,一片一片地拼合起來,讓我瞬時(shí)找不到希望的方向。
高一,是多么美好的年華啊,我就一直幻想著自己在街舞團(tuán)中飛舞,一展才華;在羽毛球團(tuán)中運(yùn)動(dòng),讓自己活潑又健康,但是,理想是豐富的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我本以想好的一切一切,被考試給砸暈了,那次,考試,我考到了歷史以來最差的成績(jī),讓我瞬間從天堂跌到地獄,即時(shí)我成績(jī)是多么的壞,我還是硬扯著微笑面對(duì),我是如此堅(jiān)強(qiáng)的人。一顆流星,在黛藍(lán)色的天幕中,一瞬而逝。是流星,對(duì),我要趕緊許愿。雙手合十,閉上眼睛,默默地捻著自己的愿望,我相信,許愿一定會(huì)成真的。
我一直都把自己當(dāng)作男生,務(wù)必要超越,超越男生,因?yàn)?,女生不比男生差,所以,我要比常人付出更多更多的努力,我要奮發(fā)向上,我要鎖定目標(biāo),準(zhǔn)確地把比我成績(jī)高的人一個(gè)又一個(gè)地射擊下來,我要一鳴驚人。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自孤寒來。
每天,我都會(huì)很認(rèn)真地聽老師說話,并且一一做了總結(jié),我每次都很認(rèn)真地完成我的作業(yè),我熱愛數(shù)學(xué),我熱愛理科,理科可以讓我思維迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來,不像文科這樣死記硬背,我可不喜歡。“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?”,這是曹孟德的詩(shī)文《短歌行》中的一句。我要找到適合自己的,找準(zhǔn)自己的位置,找到自己的歸附。物如此,人亦然。
俗話好說,讀書卷書,行萬里路。讀書可以給人無窮的樂趣,給予人光彩;各種顏色織在一起相映生輝,像一座金橋,氣勢(shì)雄偉地橫臥天際;給予人力量,飛向藍(lán)天播種了希望。
終于,到第二次考試的時(shí)候,不再敢粗心大意了,一直小心翼翼地做每一道題目,認(rèn)真的檢查了一次又一次,輕快地走出考場(chǎng),這次,自我感覺考得不錯(cuò)。努力,真會(huì)讓你“繞樹三匝,何枝可依”。時(shí)間,一點(diǎn)一滴地吞噬者我的青春,只剩下——回憶,所以,我要珍惜青春,認(rèn)識(shí)到我的優(yōu)點(diǎn)和短處,把我的優(yōu)點(diǎn)給無限放大,希望就在眼前。成績(jī)出來了,果然,超越了,我是多么的喜悅啊,但是有不可以那么驕傲。
我,如同梅,借著冬天的寒冷,展現(xiàn)著自己不畏風(fēng)雪,傲立風(fēng)雪的英姿。
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