公務員考試勵志語
每一場考試都需要一些正能量來鼓勵自己，那么關于公務員考試的勵志語有哪些呢？下面是學習啦小編給大家整理的公務員考試勵志語，供大家參閱!
公務員考試勵志語精選
1. 真誠是一種心靈的開放。——拉羅什?？?/p>
2. 不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識。——富蘭克林
3. 謙虛使人進步，驕傲使人落后。——毛澤東
4. 偉大的人是決不會濫用他們的優(yōu)點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們越認識到他們的不足。——盧梭
5. 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
6. 決不要陷于驕傲。因為一驕傲，你們就會在應該同意的場合固執(zhí)起來;因為一驕傲，你們就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助;因為一驕傲，你們就會喪失客觀標準。——巴甫洛夫
7. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
8. 順天者存，逆天者亡。——《孟子》
9. 人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過。——申居鄖
10. 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。——老舍
11. 虛假的坦白實在是一個可怕的事情。——巴爾扎克
12. 治國之難在于知賢而不在自賢.
13. 誠信是一種心靈的開放。——拉羅什福科
14. 創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。……創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現出創(chuàng)造性。
15. 坦誠是最明智的策略.——富蘭克林
公務員考試勵志語經典
1. 禮儀不良有兩種：第一種是忸怩羞怯;第二種是行為不檢點和輕慢;要避免這兩種情形，就只有好好地遵守下面這條規(guī)則，就是，不要看不起自己，也不要看不起別人。——約翰洛克
2. 我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛
3. 昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。——馮雪峰
4. 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。
5. 坦白真爽，最能得人心。——巴爾扎克
6. 坦白是使人心地輕松的妙藥。——西塞羅
7. 虛已者進德之基。——方孝孺
8. 盛滿易為災，謙沖恒受福。——張廷玉
9. 應該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性。就是說，教育道德應該有助于造就一種更佳類型的人，這樣，附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創(chuàng)造性。
10. 當老實人，做老實事，說老實話。——毛澤東
11. 偉大人格的素質，重要的是一個誠字。——魯迅
12. 好說己長便是短，自知己短便是長。——申居鄖
13. 人生大病，只是一“傲”字。——王陽明
14. 失去了真，同時也失去了美。——別林斯基
15. 創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學的研究顯示，學完一輪創(chuàng)造課程后，學生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長。
公務員考試勵志語推薦
1. 真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。——柏格森
2. 有了一些小成績就不求上進，這完全不符合我的性格。攀登上一個階梯，這固然很好，只要還有力氣，那就意味著必須再繼續(xù)前進一步。——安徒生
3. 老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路。——孔繁森
4. 提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦
5. 政通人和，百廢具興。——范仲淹《岳陽樓記》
6. 一切的美德都包含在自我信賴里。——愛默森
7. 創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導演、編劇兼演員。
8. 修身、齊家、治國、平天下。
9. 中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。——楊振寧
10. 誠實是科學家的主要美德。——費爾巴哈
11. 天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
12. 一個人真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——德國保羅
13. 閃光的東西不一定都是金子。——列寧
14. 新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
15. 誠信乃是一種和諧，正如健康、和善與神一樣。——畢達哥拉斯
16. 尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。——屈原
17. 構大廈者先擇匠而后簡材，治國家者先擇佐而后定民。——《意林》引《物理論》
18. 不驕方能師人之長，而自成其學。——譚嗣同
19. 生于憂患，死于安樂。——《孟子》
20. 我們發(fā)現了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知
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