勵(lì)志書(shū)籍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》

　　《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛(ài)情，或是令人充滿想象的財(cái)富……

　　那么，你是否正在享受你的奶酪呢?

　　如果是的，恭喜你，你只需要閱讀一下書(shū)中的小故事即可，因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)刻提醒你，你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì);如果不是，歡迎你，請(qǐng)你把這本書(shū)從頭到尾閱讀一下，希望你能夠從中受到啟發(fā)，盡快享受你的奶酪。

　　自本書(shū)出版以來(lái)，已經(jīng)有眾多讀者從奶酪的故事中得到啟發(fā)，從而改善了自己的事業(yè)、婚姻和生活，同時(shí)也引起了廣泛的討論。

　　變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生，我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考，究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”，我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的“奶酪”?

　　本書(shū)已經(jīng)成為全世界最暢銷的書(shū)。或許每一個(gè)人看完的感受都不一樣，但千萬(wàn)

　　本書(shū)封面圖不要說(shuō)這個(gè)道理我懂，如果那樣就說(shuō)明你依然懼怕改變自己。

　　本書(shū)包括三個(gè)部分。

　　第一部分，“同學(xué)聚會(huì)”——講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。

　　第二部分：全書(shū)的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事。

　　第三部分，“討論”——那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論。

　　書(shū)中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,唧唧。

　　在故事中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化;而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化，這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類更具智慧。但換個(gè)角度想，人類那些過(guò)于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢?

　　當(dāng)你觀察故事中四個(gè)角色的行為時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面——簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。當(dāng)事物發(fā)生變化時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事會(huì)給我們帶來(lái)許多的便利和益處。

　　未來(lái)，變化是唯一的不變。不改變，就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。

　　懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受變化的你，才是未來(lái)最青睞的人。

　　在變化面前，成長(zhǎng)中的你應(yīng)當(dāng)如何做出正確的選擇?是像匆匆一樣取下掛在脖

　　子上的鞋子迅速出發(fā)?還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能嗅出奶酪變質(zhì)的味道?或者像唧唧發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題之后敢于自嘲，勇敢面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)? 還是像哼哼一樣，止步于自己的幻想和固執(zhí)中?

　　未來(lái)是個(gè)充滿變化的迷宮，如何才能找到屬于你的“奶酪”?聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)迷住了全球青少年朋友的“奶酪故事”吧!它將教會(huì)你：挑戰(zhàn)內(nèi)心的惰性，積極迎接學(xué)習(xí)與生活中的變化。讓你不再為成績(jī)變差、朋友疏遠(yuǎn)、與父母老師溝通不暢、未來(lái)前景渺茫而郁悶!