關于青春勵志經(jīng)典書籍有哪些
關于青春勵志經(jīng)典書籍有哪些
書籍具有宣告、闡述、貯存與傳播思想文化的功能，看書可以學習到很多的知識，看一些青春勵志的書籍，學習書中的勵志精神。下面學習啦小編就來為大家推薦的關于青春勵志經(jīng)典書籍，歡迎參閱!
關于青春勵志經(jīng)典書籍
1.《我是個年輕人 我心情不太好》
作者: (挪威)阿瀾·盧
北歐頭號暢銷小說，挪威版《麥田里的守望者》。阿瀾·盧，生于1969年，挪威當代最負盛名的作家之一，最暢銷的小說家，他的作品多次被拍成電影，本書是作者的成名作及代表作。年輕人帶著憂愁的迷茫，隨性而發(fā)的尋找與頓悟，給每一個迷茫的孩子，和心情不太好的大人。
2.《此間的少年》
作者: 江南
《此間的少年》講述的是讓人熟悉的大學生活的故事。小說以宋代嘉佑年為時間背景，地點在以北大為模版的“汴京大學”，登場的人物是喬峰、郭靖、令狐沖等大俠，不過在大學里，他們和當代的年輕人沒有什么不同。他們早上要跑圈兒，初進校門的時候要掃舞盲，有睡不完的懶覺，站在遠處默默注視自己心愛的姑娘……
3.《追隨她的旅程》
作者: 路內(nèi)
一群少年快樂、自然、詩意、燥悶的成長往事。路小路、楊一、于小奇、曾園，雖然出生、經(jīng)歷各不相同，但在1990年的夏天，在戴城這個閉塞的小城，他們都有著逃離此地的欲望，都開始了對未來和愛情的追尋，他們遭遇到的挫折如此相似，他們的迷茫和失敗也近乎相同。他們相遇，繼而相離，期間夾雜溫柔的暴力，克制卻感人肺腑的愛情故事，還有最誠摯的兄弟之情。
4.《校園秘史》
作者: (美)唐娜·塔特
本書是自約翰·諾里斯的《獨自和解》問世以來最棒的一部美國校園小說。它是一道真正的文學風格的美式大雜燴，它以陀斯妥耶夫斯基和魯斯·藍德爾的風格為主料，采擷了伊芙琳·渥夫、狄更斯、蕭伯納、斯科特·菲茨杰拉德、莎士比亞，以及梅耶·萊文1956年的小說《朱門孽種》等各家所長，唯有如此，你才能充分了解本書的內(nèi)容及風味。
青春勵志好書
《像少年啦飛馳》
作者: 韓寒
小說以第一人稱的寫作手法講述了“我”的生活，為讀者展示了一個頗具叛逆性的人物。初涉社會，人物成長的過程中體會了社會的復雜和現(xiàn)實的殘酷以及人心的不可探測，所以許多是作者的真實感受，是滲透閱歷的寫作。有失望、迷惘，但不斷追求。
《你能贏》
(You Can Win)——希夫凱拉(Shiv Khera)
這本書中最著名的話是，“成功者并不是做了許多不同的事情，而是用與眾不同的方式做 事情。”盡管這本的主題十分鮮明，即成功是建立在個人成長的基礎之上，但作者凱拉毫無疑問是一個實干家。他列舉了建立自信的七大實用步驟;提供了如何將自 身弱勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢的方法;強調(diào)了“做自己認為對的事”的理念。該書通過大量精彩的事例吸引讀者的興趣，并給讀者提出了切實可行的建議。
熱門青春勵志書籍
《把夢留住》
【閱讀推薦】
可能這本勵志書對于一些讀者有點陌生。這是中國第一部西部志愿者勵志支教紀實，作者作為在校大學生，2006年來到被聯(lián)合國稱為“地球上最不適宜人類生存的地區(qū)”——寧夏西海固地區(qū)參加為期一年的志愿者支教工作。旨在告訴大家一個他所見到所體會過的西部，告訴大家在黃土高原上一群為自己理想苦苦追索的孩子們的故事，告訴大家在中國大西北腹地每天所發(fā)生的平靜而又悲壯的故事。該書中，一切皆為真人實事。相信看過這部支教紀實都會那樸實的語言為之動容落淚。走向成熟的第一步，是珍惜現(xiàn)在，珍愛身邊的人。
【內(nèi)容簡介】
2005年8月，葉楠和其他8名隊友一起奔赴寧夏自治區(qū)西海固地區(qū)海原縣，開始了為期一年的支教工作。葉楠被分配到海原縣西安鄉(xiāng)中學。這是一所座落在黃土高原上的鄉(xiāng)級初級中學，不僅學校教學條件較為落后，生活條件也和廈門有天壤之別，這里年降水量不足300毫米，年蒸發(fā)量卻高達2000毫米。全校700多名師生的用水全部依賴拖拉機從外地的拉來的一點水，毗鄰沙漠的地理環(huán)境讓沙塵沙暴天成為家常便飯，冬季零下二三十度的天氣下葉楠和學生們一起忍受沒有暖氣等取暖設備的嚴寒凍傷，夏天大家一起適應著一個多月不能洗一次澡的干燥生活，拉肚子和流鼻血成了葉楠每周的必修課，身體開裂的皮膚和粗糙難咽的食物也讓葉楠感受到了西部的沉重，生病的時候在鄉(xiāng)下缺醫(yī)少藥，更多的是需要自己的意志力去忍耐堅持。
在克服許許多多諸如此類的困難的同時，葉楠擔任了西安鄉(xiāng)中學的許多工作，包括政教處助理，團委輔導員和兩個年段的生物和體育老師，并在晚自習時間擔任文科所有學科輔導老師。繁重的學校工作也給了葉楠施展自己所學所長的舞臺，發(fā)揮其大學人力資源管理學科所學，幫助西安中學制定了許多規(guī)章制度，協(xié)助校長將學校管理朝著規(guī)范化方向發(fā)展，葉楠參與校園建設規(guī)劃，和當?shù)貛熒黄鹜渡碛趯幭?ldquo;普九”攻堅戰(zhàn)。其開辟了許多第二課堂的文藝活動，把許多新穎的知識和理念融入課堂之中，并在海原縣其他學校作了許多專題講座。葉楠帶領和培訓西安中學代表隊奪得了海原縣法律知識競賽第二名。作為一名青年教師，葉楠不僅很快在課堂上為學生們所接受，而且在課外和他們成為了知心朋友，其要求住在學生宿舍隔壁，每天晚上堅持為學生解疑答惑和談心溝通。一年的支教工作，幫助西安鄉(xiāng)中學產(chǎn)生了巨大的變化。
葉楠和隊友利用每周周末的時間深入學生家庭家訪，葉楠們的足跡遍布了西安鄉(xiāng)大大小小幾乎所有的自然村，西部的村落分布分散，許多地方需要徒步行走近十個小時才能到達，而且沒有經(jīng)驗的支教隊員們常常要遭遇迷路和沙暴的考驗，白天和晚上高達40度的溫差也讓他們幾乎瞬間凍僵。但是深入學生家庭家訪是義不容辭的責任，通過切身走訪許多貧困孩子的家庭，理解了他們所擔負的不能承受之重：有的孩子從小痛失父母孤苦伶仃，有的家庭全年僅數(shù)百元，有的孩子還生活在原始的窯洞，有的孩子一周全部伙食僅是5個干糧饃……那種讓人痛徹心肺的生存壓力不僅讓葉楠忍不住流淚，也堅定了葉楠必須做好西部支教工作的信念。
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