冬日溫暖勵(lì)志日志_最能溫暖人們心靈的季節(jié)
冬日溫暖勵(lì)志日志_最能溫暖人們心靈的季節(jié)
冬日里的陽(yáng)光，對(duì)于我們是無(wú)盡的綿綿的溫暖，什么不抬起頭，讓冬日的陽(yáng)光親吻我的臉頰?為什么不把心扉打開(kāi)，讓溫情射進(jìn)來(lái)?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的冬日里的溫暖作文，希望能幫到你。
冬日里的溫暖作文篇一
冬天來(lái)了，外面一陣陣寒風(fēng)刮過(guò)，使我們感到陣陣寒意。但這時(shí)大隊(duì)部來(lái)的那份關(guān)于向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐書(shū)，捐衣、捐物的通知，卻讓我們班的氣氛一下子熱鬧起來(lái)，大家議論紛紛，我也暗暗地下定決心，把自己的圖書(shū)和衣物捐出來(lái)，幫助那些需要這些東西的小伙伴。
放學(xué)回到家，我一做完作業(yè)，就翻箱倒柜地找起來(lái)了，我拿起這件衣服看看，不合適，拿起那件衣服看看，太薄了。終于，我找到了一件令我滿意的衣服。我正準(zhǔn)備打包再找第二件的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。她看到我要把這件衣服捐出去時(shí)，臉上一下子多云轉(zhuǎn)陰，不高興地說(shuō)：“這件衣服是你十歲生日時(shí)媽媽送給你的禮物，你穿了還不到半年，怎么要捐了呢?捐出去的衣服差一點(diǎn)兒，難看一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，你看像這些舊的、你穿小的、還有這些不漂亮的，你都拿走吧。”我不解地說(shuō)：“媽媽她們和我一樣，同樣是孩子，為什么我穿新的，他們穿舊的，我穿漂亮的，他們穿不好看的這對(duì)他們不公平!”媽媽還強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：“因?yàn)檫@些衣服是你的，而且，是我買的，又不是她們買的，而且，她們要穿這么好的干什么?”我一聽(tīng)急了說(shuō)：“假如你是一個(gè)貧困山區(qū)的孩子，你會(huì)希望大家把一些壞的、難看的、小的衣服捐給你嗎?”媽媽被我說(shuō)得無(wú)語(yǔ)了。結(jié)果，她不但同意我把衣服捐了，還幫助我一起找書(shū)送給孩子們，還和我一起做賀卡。
第二天一早，我拎著大包、小包的東西來(lái)到了學(xué)校。同學(xué)們都用羨慕的眼神看著我。
冬日的捐贈(zèng)，如同一道暖流，流入我的心中;這冬日的捐贈(zèng)如同一把大傘，為孩子們遮住了風(fēng)雨，這冬日的捐贈(zèng)，如同一位巨人，為孩子們撐起一片藍(lán)天。這一刻，使冬日充滿了溫暖。
冬日里的溫暖作文篇二
冬日里的陽(yáng)光，對(duì)于我們是無(wú)盡的綿綿的溫暖，但對(duì)于雪娃娃可能就是一道奪去存在權(quán)的符，陽(yáng)光穿透晶瑩的雪，一點(diǎn)點(diǎn)消融著——雪銷聲匿跡了。
還好，我不是雪，不是冰。我愛(ài)陽(yáng)光，暖洋洋的，照的我的心也是暖洋洋的。伸出手，捧一縷陽(yáng)光——冬日的陽(yáng)光，沒(méi)有夏日的炙熱，真的很舒服。
兩點(diǎn)一線的生活開(kāi)始讓我厭倦，每天我都是低著頭走路。本能性的出家，轉(zhuǎn)彎，直走，轉(zhuǎn)彎，直走，進(jìn)校。冬日更是這樣，寒風(fēng)凜冽，讓我的頭埋得更低更低。
一日中午，我吃過(guò)午飯急匆匆的往學(xué)校趕。忽然發(fā)現(xiàn)路的對(duì)面圍著一群人。手凍僵了，我呵氣，搓手，然后將它們放入一個(gè)冷冰冰的口袋里。冰冷的好奇心還是讓我踱了過(guò)去。原來(lái)是一群紅領(lǐng)巾。怎么，出什么事了嗎?(也許你也會(huì)這么想)我又仔細(xì)看了看，他們圍著一個(gè)淺淺的藍(lán)色的桶——天哪，是垃圾桶。怎么，啥時(shí)候人們對(duì)垃圾桶那么關(guān)注了?小朋友們難道在寫(xiě)真?但干嘛找這么一個(gè)臭氣熏天的地方。
這時(shí)從人群里擠出一雙通紅的小手，一聲純真的聲音：“讓一下，我的手臟，小心衣服!”飄入我的耳朵，輕輕敲擊著我的耳膜。一位可愛(ài)的小妹妹帶著微笑擠了出來(lái)。紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
我問(wèn)她：“小朋友，你在干什么?”小女孩對(duì)此并不感害羞，眨著水靈靈的大眼告訴我說(shuō)：“我們?cè)谇鍧嵗澳?”哦，是這樣。我馬上想到一定是老師指示的。唉，現(xiàn)在不都是這樣嗎!我又伸出手，摩擦，摩擦，可產(chǎn)生的熱量仿佛都在空氣中消失，手變得更加冰冷。我再次低頭，額前的一縷頭發(fā)滑了下來(lái)，“是誰(shuí)讓你們干的?是······”“是我們自己呀!”我慶幸自己沒(méi)把“老師”二字說(shuō)出來(lái)。是他們自己，是嗎，真是這樣?我開(kāi)始懷疑，沒(méi)有原因的懷疑(或者說(shuō)，本能的懷疑)。小妹妹又露出甜蜜的微笑，像一朵開(kāi)在春風(fēng)里的桃花。她接著說(shuō)：“這是我們的社會(huì)活動(dòng)呀。前幾天，我看到路邊的垃圾桶東倒西歪，而且又臟。于是我就發(fā)動(dòng)全班來(lái)做義務(wù)勞動(dòng)。呵呵，原本以為同學(xué)們不愿意，但是我錯(cuò)了，同學(xué)們的熱情值高著呢!”
哦，原來(lái)這個(gè)世界不是我想的那樣冷漠，虛偽?？磥?lái)我也錯(cuò)了，世間還是有溫暖的。也許我們把這一份份的溫暖加起來(lái)能勝過(guò)這冬日里的陽(yáng)光。我的臉上也浮現(xiàn)了笑臉：“那我能為你們做些什么呢?”小妹妹驚奇的看著我，呵呵的笑著：“是的，你能貢獻(xiàn)一包紙巾嗎?”我伸手，伸出泛著紅圈圈的手掏出口袋中的紙巾遞給她。她高興地接了紙巾又加入清潔垃圾桶的隊(duì)伍。
我加快了腳步往前走。手開(kāi)始溫暖起來(lái)。我，沒(méi)有必要低著頭!為什么不抬起頭，讓冬日的陽(yáng)光親吻我的臉頰?為什么不把心扉打開(kāi)，讓溫情射進(jìn)來(lái)?我，將改變。我，將昂首挺胸。冬日的陽(yáng)光——最美的禮物。
冬日里的溫暖作文篇三
在人們心中，一年四季，最寒冷的莫非要數(shù)冬季了。相反來(lái)說(shuō)，它給人們留下的是凜冽的北風(fēng)，鵝毛的大雪，還有就是對(duì)那美麗的雪景所揮之不去的記憶了。用“暖”字來(lái)描繪的似乎只有春、夏，但只要你留心體會(huì)冬天一絲絲瞬間又愜意的暖意，其實(shí)它的溫度不止在空間中，還多出現(xiàn)于人們的心靈之中，等待你去發(fā)現(xiàn)它。
被寒風(fēng)吹過(guò)后，被雪兒灑過(guò)之后，你一定會(huì)感到無(wú)比的寒冷，夢(mèng)寐以求的想得到溫暖，去一個(gè)溫暖的地方。這個(gè)地方便是——家。一進(jìn)家門(mén)的那一瞬間，你一定會(huì)感到始無(wú)前意的溫暖，是多么值得這一瞬間的享受。其實(shí)，不光只要讓自己的肉體溫暖些，而更需要的是拿一只火盆，供心靈取取暖。家，正是這樣一個(gè)“火盆”，來(lái)溫暖每個(gè)人的心靈，她用她獨(dú)有的一種溫度使柔和的火光時(shí)時(shí)讓人們感到，家是最溫暖的地方。能讓心靈歇歇、暖暖。
每當(dāng)冬天，人們?cè)缫褱?zhǔn)備了過(guò)年。遠(yuǎn)親歸來(lái)，家人團(tuán)聚，團(tuán)圓一桌，說(shuō)說(shuō)笑笑，幸幸福福，溫溫暖暖，這不止是只有一個(gè)家的溫度了，而要比平常的溫度多成千上萬(wàn)倍。雖非熊火，勝似熊火，這股火是世上所有的火所帶來(lái)的溫度都無(wú)與倫比的。這個(gè)溫度不僅是一霎那間的暖意，而是長(zhǎng)久的。那家人在一起的笑聲，更是給這把火增添了柴火，讓它燒得更旺，更暖一些。你也可以體會(huì)體會(huì)，如果沒(méi)有這把火，那將會(huì)是怎樣的情景呢?冷淡、寂寞、迷茫，無(wú)所是處。
冬天寒冷。不!冬天溫暖!也正是那股寒冷，反襯處了這種溫暖，也正是這種溫暖，打破了那種可怕的寒冷，它時(shí)刻也可以改變自己的心靈。那種剛進(jìn)家門(mén)的溫暖，那種家人團(tuán)聚的溫暖。是一年中，甚至一輩子都無(wú)法再找出可與其比擬的東西了。我們自己也是家人的火源，如果你是遠(yuǎn)游的游子，到冬天過(guò)年時(shí)，你就回到家里吧，讓家人也體會(huì)體會(huì)那所帶來(lái)的溫度。會(huì)讓這兩團(tuán)幸福的火焰融為一體，更讓你感到家與家人的溫暖吧!
朋友，愛(ài)你的家，更愛(ài)你家中的親人吧?？蓜e忘了最溫暖的地方，那個(gè)最能溫暖人們心靈的季節(jié)。
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