告別時(shí)光心情日志作文
告別時(shí)光心情日志作文
歲月匆匆，我們只能放下對(duì)往事的掛念;歲月匆匆，我們唯有向前。有哪些關(guān)于告別時(shí)光的日志?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的告別時(shí)光的作文，希望能幫到你。
告別時(shí)光心情日志篇一
連綿的春雨終于停住了，太陽(yáng)露出了半個(gè)笑臉。
我坐在窗臺(tái)前，呆呆的，有些迷惘。“嘻嘻”“哈哈”……笑聲此起彼伏，傳入我的耳中。我朝著發(fā)出銀鈴般笑聲之處望去，只見(jiàn)一群混沌初開(kāi)的小孩在互相追逐著、嬉戲著，綻放著如花般的笑臉。他們時(shí)而在草地上打兩個(gè)滾，時(shí)而瘋瘋癲癲地賽幾趟跑，時(shí)而在掃好的落葉堆上搗亂一番……啊，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。
這就是童年——金色的童年。是的，童年是一個(gè)沒(méi)有被世俗污染的地方，這群孩子正在盡情地享受著。而我，卻不能。我的童年，已如同一只斷了線的風(fēng)箏飛走了，再也不會(huì)回來(lái)!我多想拋開(kāi)一切顧慮，再享受一下童年的歡樂(lè)。但當(dāng)我真的面對(duì)臟臟的草地、高高的滑梯，我的興致卻又溜之大吉了。我知道自己已失去了童年的那份自信和無(wú)所顧忌……
即將進(jìn)入少年時(shí)代的我，回憶起童年的那份歡樂(lè)，已經(jīng)模糊不清。此時(shí)此刻，我感到了時(shí)間如同流水一般，一去就回不來(lái)了。我明白：我必須抓住它，把握它，別再虛度了少年時(shí)光。
告別時(shí)光心情日志篇二
時(shí)間如風(fēng)，它會(huì)比陽(yáng)光都和煦;時(shí)間如水，它會(huì)比刀刃都犀利。
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，卻很真實(shí)地改變著我們身上的細(xì)節(jié);濤聲若鼓，用無(wú)情的節(jié)奏讓我們重拾那些或暖或痛的回憶。
兩年光陰，讓我們成功完成了從最初的帶著狂野與不羈的天真到現(xiàn)在的融合著低調(diào)與理性的成熟的完美轉(zhuǎn)變。時(shí)間，就像一縷風(fēng)，把藏著夢(mèng)的種子帶進(jìn)我們心里;時(shí)間，就像一捧水，糅合了嬉笑怒罵，成為養(yǎng)料，讓藏在我們心里的種子生根、發(fā)芽，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)，用他茂密的枝葉和虬根，將我們彼此的心緊緊地纏在一起，讓我們這個(gè)大家庭的成員有了最堅(jiān)貞的情感、最可靠的寄托。于是在面對(duì)高三分班的小別之時(shí)，便會(huì)心酸，便會(huì)不舍。
當(dāng)時(shí)間走到了盡頭，刻意的低調(diào)和無(wú)畏的放縱都無(wú)法掩飾離別的神傷?；叵雰赡陙?lái)大家在一起的點(diǎn)滴，或許，我們應(yīng)該用一種最有愛(ài)的方式—微笑，來(lái)告別……
微笑如河堤，讓時(shí)光與師恩之河在最后一個(gè)轉(zhuǎn)彎濺起最別致的浪花;微笑如畫筆，讓時(shí)光與友誼之手在最后一張畫紙上夠了出最絢麗的景致;微笑如陽(yáng)光，讓時(shí)光與夢(mèng)想之路在最后一站綻放出最爛漫的花朵!
用微笑告別最后的時(shí)光，給即將分別的我們留下最暖的回憶……
告別時(shí)光心情日志篇三
大家悄悄地向曾經(jīng)的小學(xué)老師身邊靠近，想給她一個(gè)驚喜?？梢晃煌瑢W(xué)那激動(dòng)得情不自禁的呼喊，讓我們的刻意瞬間被扼殺在搖籃里。接著，我們一擁而上，將老師團(tuán)團(tuán)圍住，一聲聲教師節(jié)快樂(lè)打破了餐廳的沉寂。
這愉快的氣氛不禁讓人回憶，回憶那段挺快樂(lè)的日子。
以往每年教師節(jié)，同學(xué)們總是抱著一捧捧光彩奪目的鮮花送給老師們，而我卻連一張賀卡也沒(méi)送過(guò)。雖然我厚臉皮地給同學(xué)們說(shuō)“好的表現(xiàn)才是最好的禮物”，也不知是否出于真心，但老師總是相信我。直到今年，為了買花，我才終于捐出自己的錢，算是固執(zhí)之下我還有那么點(diǎn)兒良心吧，也算給小學(xué)六年的遺憾做個(gè)小小的慰籍。
有時(shí)候想起來(lái)，我和摯交真有點(diǎn)與眾不同。我們總能在大家哭的時(shí)候用笑做支柱，用笑得那么失態(tài)來(lái)掩飾悲哀;同樣總是在無(wú)聊時(shí)到老師辦公室做客，其他同學(xué)被老師叫來(lái)批評(píng)或表?yè)P(yáng)，而我和摯交卻會(huì)因?yàn)轭l繁地來(lái)煩老師而常常被轟出來(lái);更有甚時(shí)，我們還腆著臉去美術(shù)老師辦公室要A3紙畫畫，也因此被老師視為頭號(hào)“搶劫犯”。
闊別甚久的今天，我和老友仍不失默契——都倚著椅背，握著咖啡杯，含著吸管漫不經(jīng)心地坐著?？粗桥侄t的臉蛋像受了高原反應(yīng)般地不協(xié)調(diào)，我仍是在心里暗笑。等他目光斜過(guò)來(lái)，并用俏皮的濃眉挑逗我時(shí)，我像以前一樣險(xiǎn)些將一口咖啡噴了出來(lái)……一切恍如從前，時(shí)間在流逝，但熟悉的感覺(jué)依舊沒(méi)變。
學(xué)校里，樹(shù)又長(zhǎng)花又開(kāi)，卻沒(méi)了我們觀賞的身影;花園里，秋千亙古欄桿不變，也沒(méi)了我們玩耍的蹤跡。同樣的辦公室，里面坐著的是不同的老師;同樣的教學(xué)樓，里面響起的也是不同的書聲瑯瑯?？纯唇裉?，一個(gè)個(gè)音容已變的大男生大女生，才發(fā)現(xiàn)歲月已走出了很遠(yuǎn)。
時(shí)光不能徘徊，更不能倒流。不管是欣然還是悵然，我們唯有向前。
歲月匆匆，我們只能放下對(duì)往事的掛念;歲月匆匆，我們唯有向前。
再見(jiàn)吧，朋友們。
此刻，唯有向前，唯有向前!
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