寫一篇存錢的數(shù)學(xué)日記
我們要學(xué)會儲蓄,在儲蓄時我們會面臨到一些數(shù)學(xué)計算的問題,以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記,希望能幫到你。
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記一
春節(jié)已過去很久了,我和哥哥計劃著想把我們多年積攢的錢(包括壓歲錢)存入銀行,使錢有更大的收益。因此,今天,我和哥哥先一起去了趟銀行。
當(dāng)我們一走進小區(qū)的工商銀行,就看見電子大屏幕上的字,那上面便是人民幣的存款利率情況,分為五種存法:整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款。我們把利率情況一一抄到了小本子上。
回到家我們就迫不及待地和媽媽算了起來,我們的錢一共有3200元,一年期的利息是3200×4.14%=132.48元,扣除利息稅132.48×0.05=6.62元,則利息凈收入為132.48-6.62=125.86元;兩年期的利息年收入是3200×4.68%=149.76元,扣除利息稅149.76×0.05=7.49元,凈利息為142.27元;三年的是3200×5.4%=172.8元,扣除利息稅8.64元,凈利息為164.16元;五年的是3200×5.85%=187.2元,扣除利息稅9.36元,凈利息為177.84元。從計算結(jié)果看起來是一年期的利息收入最少,五年的最多了。接著,我們又做起了一年和其他幾年的比較,存兩年的話,和一年會相差142.27-125.86=16.41元,存三年,相差164.16-125.86=38.3元,五年相差177.84-125.86=51.98元,如此看來,五年期的最合算??墒牵D(zhuǎn)念一想,存的時間太長,假如碰到銀行加息的話,我們又不能提前支取,因為提前支取只能算活期利率只有0.72%,那不是太虧了嗎?如果存一年期的,感覺時間太短了一點,就在兩年和三年期中選擇吧,根據(jù)收入比較的結(jié)果,我們選擇了三年期!
最后,我們將壓歲錢存三年期的利息總收入再計算了一番,應(yīng)該是164.16×3=492.48元。呵呵,我也從中學(xué)會了理財!
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記二
今天,我在完成作業(yè)之后,在看書的時候,找到了一本很有意思的數(shù)學(xué)題集。在那本書里我找到了一道很特別的題。
這道題是這樣的:甲、乙兩人各有一筆存款?,F(xiàn)在甲、乙兩人各取出存款的20%,這時甲的剩余存款比乙少400元,又知這時兩人存折上的總錢數(shù)是14800元,原來甲乙兩人各有多少存款?(不考慮利息)。這道題難就難在只知道剩余的錢的總數(shù),還要求原來兩人分別有多少錢。
這道題可把我難倒了,我絞盡腦汁也想不出來。沒辦法,我只好去請教我媽媽。媽媽仔細(xì)地看了看題,想了會說:“這道題可以用二元一次方程來解,設(shè)甲的存款原來有X元,乙的存款原來有Y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想,終于列出了一個式子:
x(1-20%)+Y(1-20%)=14800。我實在想不出接下來該怎么做了,于是我只好再求助于媽媽。媽媽對我說:“二元一次分程需要兩個方程才能把答案解答出來,你還需要再列一個方程,然后把兩個方程轉(zhuǎn)化為一個方程,就可以算出來了,你去試試吧。”我反復(fù)讀題想出了第二個方程。x(1-20%)+400= Y(1-20%)。當(dāng)我看到這個式子時,我恍然大我,明白了媽媽那句話的意思。我把第二個方程變?yōu)?/p>
x(1-20%)= Y(1-20%)- 400代入第一個方程,推算出第三個方程:Y(1-20%)- 400+Y(1-20%)=14800,即80% Y – 400+80% Y =14800,即可算出Y=9500(元),X=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。
我終于把它解出來了。我明白了一個道理:二元一次方程歸根結(jié)底就是一元一次方程。
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記三
今天,爸爸去存錢,爸爸便對我說:“你們這學(xué)期不是學(xué)了合理存款嗎?這次你和我去銀行,讓我看看今年數(shù)學(xué)學(xué)的咋樣了!”我立馬答應(yīng)了下來,因為這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績進步了,不是一小步,而是一大步哦!
來到銀行,我看見了一塊 豎著的海報,海報就在下方,老爸開始出題目了:“焱焱,我這里有一千元,2年后我可以取回多少元?對了,不要忘了納稅,因為納稅是每個公民的義務(wù)。”老爸啥時都不忘教育我這個女兒。“老爸你還沒告訴我利率呢?” “小馬虎蟲,進來時沒看見門口那張海報嗎?”“哈,忘了。”“瞧這記性,真差勁,還不如我呢!”“就你,上次手機找不到了,還不是我?guī)湍愦蛄藗€電話找到的。” “快算你的吧!”我馬上便拿出了筆和紙算了起來,“爸爸,我算出來了,2年后你可以拿到的錢,一共是1088.92元。” “看來這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)得挺好,走,去問問阿姨對不對?”
來到柜臺前,老爸把信息報給了銀行阿姨,阿姨告訴老爸2年后的確可以取回1088.92元。老爸便和我說:“這學(xué)期學(xué)習(xí)進步大了。”聽了這話,我便王婆賣瓜自吹自擂地說:“那當(dāng)然,你女兒是誰!謝鈺焱,謝家女豪。”
關(guān)于儲蓄的數(shù)學(xué)日記四
我有一個小熊存錢罐,那里面住著許許多多的小硬幣,有1角的、5角的、1元的。現(xiàn)在小熊的肚里子飽飽的,快裝不下了。一天晚上,我和媽媽一起打開小熊的肚子,哈哈,硬幣全都跑了出來。我和媽媽一起數(shù)數(shù),媽媽讓我數(shù)5角的,我一個個仔細(xì)地把穿金黃色衣服的伍角小硬幣挑出來,一、二、三…….哇,一共41枚5角,我先把它放在一起,又?jǐn)?shù)了1元的硬幣,一共26枚1元的,我最后數(shù)了1角的硬幣,一共19枚1角的。媽媽讓我算一算一共有多少枚硬幣?
我拿出紙先記下1元的26枚,也就是26元;然后我記下5角的40枚,我把2個5角數(shù)在一起是1元,然后1元、2元...數(shù)到最后是20元,最后,我數(shù)1角的19枚,一共是1元9角。
最后,我把這三堆的硬幣加在一起,26元+20元+1元9角,一共是47.9元。媽媽說這些硬幣可以買我的作業(yè)本、鉛筆、橡皮等文具,不能亂花。
我覺得這次數(shù)硬幣很有意思,我按照學(xué)過的數(shù)學(xué)分類、加法知識算出了總數(shù),還學(xué)會了一個乘法,我知道了4×5=20,乘法算起來還是簡便,等我學(xué)乘法時一定好好學(xué)。我還明白一個道理:學(xué)習(xí)和攢硬幣一樣,要日積月累,才能有收獲!
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