關(guān)于歌頌老師的名言名句

　　老師像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于歌頌老師的名言名句，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于歌頌老師的名言名句精選10句：

　　(一) 經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

　　(二) 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　(三) 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　(四) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　(五) 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　(六) 母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　(七) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　(八) 感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　(九) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　(十) 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　關(guān)于歌頌老師的名言名句大全：

　　(一) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　(二) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　(三) 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　(四) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　(五) 教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　(六) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　(七) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　(八) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　(九) 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　(十) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　(十一) 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　(十二) 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　(十三) 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　(十四) 用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　(十五) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　(十六) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　(十七) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　(十八) 嚴(yán)父+慈母=教師。

　　(十九) 心靈塑造的最佳工程師。

　　(二十) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　(二十一) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　(二十二) 博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　(二十三) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　(二十四) 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　(二十五) 天荒地老，教師的童心不泯。

　　(二十六) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　(二十七) 教師的人格是教育的基石。

　　(二十八) 教師要融于師生的相互理解中。

　　(二十九) 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　(三十) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　(三十一) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　(三十二) 我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>

　　(三十三) 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

　　(三十四) 問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。

　　(三十五) 我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。——洛克

　　(三十六) 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。——蒙臺(tái)梭利

　　(三十七) 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　(三十八) 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　(三十九) 片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　(四十) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。