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“年度教師”評選演講稿:優(yōu)秀的教師心中有大愛

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  教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的。教師的心聲是純凈的,高貴的,無私的。下面小編為你整理教師勵志演講稿,希望能幫到你。

  “年度教師”評選演講稿:優(yōu)秀的教師心中有大愛

  尊敬的各位專家,各位評審,大家好!

  我是來自福田區(qū)天健小學的曾海玲。我演講的題目是“在路上”。

  “彎彎的月兒,小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星,藍藍的天”。你讀書這么好聽,長大以后要是當老師一定很優(yōu)秀。——從此小學老師的這番話語就像一束心靈陽光指引著我前進的方向。來到師范學校練習基本功,我直到把1012頁新華字典全部讀完。走上工作崗位,折服于高潮的課堂藝術(shù),經(jīng)過錘煉,我主講的優(yōu)質(zhì)課連續(xù)獲得區(qū)級、市級、省級第一。

  我是一名優(yōu)秀的教師嗎?一天放學時,同學們的表現(xiàn)給了我一個尷尬的回應,當時我布置了一篇作文,可是這邊話音未落,全班同學叫苦連天,頓時以往寫作文時同聲們痛苦的表情、無奈的聲音,像一幕幕電影不斷的浮現(xiàn)在我眼前。

  從那以后,我開始小學生專題習作研究,優(yōu)秀的教師不是教教材而是建課程。我從語言發(fā)展和思維發(fā)展兩個維度梳理小學六個年級12個專題,一共94個單元的專題習作內(nèi)容架構(gòu),并且主持編寫20萬字的主題習作教材。我?guī)е约旱难芯砍晒?次與香港中文大學教師中心進行交流,13次深入云南、四川、貴州等貧困山區(qū)、地震災區(qū),21次送教到福田區(qū)城中村學校。我看到了孩子們會心的笑容,我由衷的感受到優(yōu)秀的教師就是永遠保有一顆童心,時刻關(guān)注孩子的成長,真正走進孩子心靈的引路人。

  如今我又出版了24萬字的個人專著,成為了省級骨干教師,我再次追問自己,我是一名優(yōu)秀的教師嗎?一個特殊的孩子再次引發(fā)了我的深思,2011年9月,我新接了一個班級,發(fā)現(xiàn)一個同學經(jīng)常突兀的大笑,有時大聲尖叫,他始終不能融入這個群體。一次課間,當他試著湊進一個三人小組時,“滾,神經(jīng)病”。他低頭默默轉(zhuǎn)身,我走在他后面,他不停的用雙手抹淚,我的心也在流淚。

  我是一個孩子的母親,我能感受到他的孤獨、他的委屈。媽媽拉著我的手說,曾老師,幫幫我的孩子,他實在是太可憐了,我不止一次動過念頭讓他退學。那一刻我的心被深深刺痛。

  我一直牢記,沒有愛就沒有教育,然而如何正確的、科學的愛這樣的孩子?經(jīng)過三年的努力,我獲得了國家最高級別的心理咨詢師職業(yè)資格。我知道這樣的孩子屬于阿斯伯格綜合癥,他們生活的方式異于常人,他們受到霸凌的機遇是一般孩子的4倍,用專業(yè)的眼光,發(fā)現(xiàn)校園里有不少這樣的孩子,他們多么渴望在普通班里獲得適合他們的教育。當媽媽們拉著我的手走了一程又一程時,我深切的感受到,優(yōu)秀的教師就是心中有大愛,不放棄任何一個生命,讓孩子們離開教室的時候都邁著春天一樣步子靈魂醫(yī)者。

  我是一名優(yōu)秀的教師嗎?我一直在思索,一直在路上。

  年度教師評選演講稿:

  16年的堅持無關(guān)高尚,只因為“我愿意”

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位來賓:

  大家好!我是深圳外國語學校甘磊老師,學生們喜歡親切稱呼我阿甘。今天,非常高興,在這里與大家分享我十六年來的從教感悟。

  經(jīng)常有人這樣問我: 好男兒志在四方,而你為什么選擇一直做老師?為了自由瀟灑的帶薪假期?為了穩(wěn)定的生活,內(nèi)心的平靜?更或是為了躲避職場的劍拔弩張,虛情假意?不,都不是, 只因為三個字:我愿意!

  生活中, 我愿意陪你們一起天馬行空, 激揚青春。我愿意成為麥田的守望者,用心守護每一位學生。一個畢業(yè)多年的學生給我發(fā)來一條信息:“甘老師,不管每天有多忙碌,午休或自習,您都會到班上走走,輔導作業(yè)、鼓勵同學、促膝談心,課堂之外的您總是面帶微笑。……”是啊,每每走到教室門口,就會有學生喊著我的英名“Gavin”,沖著我微笑招手。這一刻,作為教師的幸福感油然而生。學生喜歡老師,喜歡課堂,想象力和創(chuàng)造力無限激發(fā)。而我,在課堂上能夠自由發(fā)揮,與學生形成良好的教學互動,促使我不斷的反思、學習和創(chuàng)新。

  課堂上,我愿意陪你一起克服困難,探究真理。深外的學生綜合素質(zhì)較高,憑借對學生的深入了解,結(jié)合學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,我大膽嘗試,總結(jié)創(chuàng)新,逐漸提煉出了“win-win”雙贏教學理念,成功實現(xiàn)了“教學相長”。學生在中考和各類競賽中取得的優(yōu)異成績。從微信語音教學、提升英語演講能力,到QQ直播課堂,增強學生英文口語表達,從線上線下教學互動,到“無邊界”教學課題研究獲得重大成果,無不體現(xiàn)雙贏教學理念的意義。幫助學生理解信息從哪里來,它的含義是什么,這時,真正的學習就發(fā)生了。 我始終堅信“有好的教師,才有好的教學”,

  講臺之外,我愿用歌聲陪你成長,畫出彩虹,點燃夢想。我熱愛唱歌,十六年來從未離開過學校的藝術(shù)舞臺。有一種感動只會在歌聲中發(fā)生,有一種真情只能在校園里流淌。母親節(jié),與學生一起唱一首《天之大》,同學們不僅感受到親情與孝道,更是領(lǐng)悟一切愛的哲學。校慶時,一首原創(chuàng)歌曲《深外,你好》,增強同學們凝聚力,感受校園文化、精神圖騰。畢業(yè)前,一首《珍惜》,唱出多少光陰的故事,青蔥的歲月。

  值得一提的是,我開創(chuàng)了為體育中考“以歌壯行”的傳統(tǒng)。清晨的校園,穿著紅色T恤的我,站在世界廣場的階梯,高唱一首《壯志在我胸》,用歌聲為即將走上中考體育考場的學生們加油。他們提著釘鞋,和我一起揮動著雙臂。走廊上,廣場上,處處是歡呼的學生,聲音響徹整個校園,此情此景,難道不是最好的心靈觸動嗎?

  一首歌、一個故事,一段真情,這就是我將德育情感教育滲透進課堂教學和愛校教育的獨特方式。

  回首十六年來,在教育教學的路上,我沒有忘了自己當初為什么出發(fā),初心依舊,熱愛依舊!總有一種夢想,任時光流逝不忘初心,總有一種力量,驅(qū)動著未來傲然綻放。而這些承諾、這些付出、這些堅持、無關(guān)高尚、無關(guān)春蠶、無關(guān)蠟燭。

  只因為,三個字 :我愿意!

  謝謝大家!


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