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學(xué)習(xí)啦>勵(lì)志>勵(lì)志大全>勵(lì)志對(duì)聯(lián)>

無情聯(lián)的創(chuàng)作

時(shí)間: 若木633 分享

  無情聯(lián)是巧妙聯(lián)中最有趣味性,最能體現(xiàn)“對(duì)”這一特點(diǎn)的一類對(duì)聯(lián)。其特點(diǎn)是上、下聯(lián)中相應(yīng)最小的詞素貼得很近,對(duì)得很工,但是詞義各異,相去甚遠(yuǎn),簡(jiǎn)直對(duì)不起來。一般對(duì)聯(lián)講究上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān),無情對(duì)偏偏不相關(guān)。它有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一是類別要互不相干,二是內(nèi)容上要離題千里。

  請(qǐng)看下聯(lián):

  妹妹我思之;

  哥哥你錯(cuò)了。

  這是一副風(fēng)格奇特的即席對(duì)。說的是清朝某年科考,試題中有句:“昧昧我思之”。一考生粗心將“昧”字寫成“妹”字,嘲為上聯(lián)。評(píng)卷先生見此,不禁失笑,于是順手批曰:“哥哥你錯(cuò)了”。此聯(lián)以回答方式出現(xiàn),寄無限情趣于對(duì)話中,待你發(fā)現(xiàn)精妙處,頓有豁然開朗之感。此聯(lián)奇中見奇,考生誤將“昧”置成“妹”,音同而意迥,可謂差之毫厘,謬之千里。奇在閱卷先生將錯(cuò)就錯(cuò)順?biāo)浦?,竟以妹妹身份出現(xiàn),稱此考生為“哥哥”以戲之,宛若含羞怯之意曰“你錯(cuò)了”。無情之格中含有情之態(tài),真乃楹壇之佳品。

  無情對(duì),多為字與字嚴(yán)格相對(duì),而聯(lián)句立意卻風(fēng)馬牛不相及,造成一種對(duì)聯(lián)藝術(shù)的差距美。請(qǐng)看下聯(lián):

  庭前花始放;

  閣下李先生。

  上聯(lián)是院中花開的景象,下聯(lián)則是人文稱呼,句意相去甚遠(yuǎn)。但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn),上下聯(lián)的每一個(gè)字都對(duì)得異常工穩(wěn)。“庭”與“閣”為宮室小類工對(duì),“前”與“下”同為方位詞,“花”與“李”同屬植物類,“始”與“先”同為副詞作狀語(yǔ),“放”與“生”則是動(dòng)詞相對(duì)。字字工對(duì)卻意遠(yuǎn)千里,這正是無情對(duì)的妙處。

  再看下聯(lián):

  樹已半殘休縱斧;

  蕭何三策定安劉。

  這也是一副無情佳對(duì)。上下句意義毫不相干,上聯(lián)為一古詩(shī)句,是說要愛護(hù)樹木,不要亂伐殘樹。下聯(lián)卻以蕭何獻(xiàn)策定漢業(yè)的歷史故事相對(duì),相差十萬八千里,卻在字性上結(jié)成緣份,有天造地設(shè)之妙。上聯(lián)尾字“斧”是工具,下聯(lián)尾字“劉”指兵器,在本句中則指漢高祖劉邦;“樹”對(duì)“蕭”,蕭,植物名即艾蒿,乃植物小類相對(duì);“已”對(duì)“何”,為虛詞相對(duì);“半殘”對(duì)“三策”為數(shù)量詞相對(duì);“休縱”對(duì)“定安”都為虛詞相對(duì)。聯(lián)中惟“殘”與“策”乍看不似工對(duì),但二字在這里均可視為動(dòng)詞,“殘”為傷害之意,“策”有拄、扶之意,仍然對(duì)仗工整。

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