古代少年勵志故事
想必很多人都會古代的少年勵志故事感興趣，所以今天分享給大家看看。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的古代少年勵志故事，供大家參閱!
古代少年勵志故事1
戰(zhàn)國時期的蘇秦，青年時曾周游列國，希望能撈個一官半職，但是由于自己的學(xué)識淺薄，沒有能說得動列國的君主，達不到自己的目的，只好灰溜溜地回家。家里的人看到他穿著破衣服，趿拉著草鞋，挑著個鋪蓋卷，像條喪家之犬那樣回家來，知道他在外面沒有混出個名堂，就都不理睬他。妻子關(guān)上房門不讓他進去睡覺，嫂子不給他做飯吃，父母也罵他沒有出息。蘇秦處在這種逆境之中，開始只是傷心落淚，過后才想到這是因為自己的學(xué)識太淺薄了，所以出去游說難以成功。從此他就發(fā)憤用功，每天讀書到深夜。實在困倦極了，就想出個頭懸梁錐刺股的辦法來，那就是在梁上掛一根繩子，松松地套在頭上，打瞌睡時，頭一下垂，繩子繃緊，就嚇醒了;如果神智還不清醒，還發(fā)困，就再用錐子扎一下自己的大腿，一感覺到痛，神智清醒了，就繼續(xù)讀書。他這種在肉體上折磨自己的辦法雖然并不高明，是一種笨法子，但在蘇秦來說那是在逆境中不得已才采用的，為的是激勵自己用功讀書。他就是用這種笨法子硬逼著自己讀了許多書，增長了學(xué)識和才干。后來他又一次出門去周游列國，用自己豐富的學(xué)識和如簧之舌，說動了燕昭王，幫助燕國聯(lián)合了韓、趙、魏、楚、秦等國，用反間計打敗了齊國。蘇秦自己雖然被齊國捉住車裂而死，但是他在逆境中奮起用功，終于學(xué)有所成，這一點還是有一定教育意義的，所以中國古代常常以“頭懸梁、錐刺股”的故事來教育孩子們應(yīng)刻苦用功讀書。
古代少年勵志故事2
漢朝的司馬遷，出生在史官家庭。他從10歲那年起，就在父親的指導(dǎo)下閱讀《尚書》、《左傳》、《國語》等儒家經(jīng)典和史書，下決心要繼承父親的事業(yè)。他從20歲起，努力去進行社會實踐，到全國各地去游歷，訪求名山大川，調(diào)查歷史上發(fā)生過重大事件的遺跡和遺聞軼事，為繼承父親的事業(yè)、撰寫史書作準備。可是一件不幸的事情突然降臨到司馬遷頭上，他的好朋友李陵在跟匈奴作戰(zhàn)中戰(zhàn)敗被俘，投降了。他替李陵說了幾句話，觸怒了漢武帝，因而被投入監(jiān)獄。第二年，又被施以腐刑，使他成了一個生理上殘缺不全的人。面對這樣的不幸，換一個人，可能會從此萎靡不振，喪失進取的信心，放棄一切事業(yè)?？墒撬抉R遷不是這樣的人，他決定忍受屈辱，堅強地活下來，定要寫一部“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”(司馬遷《報任安書》，見《漢書》卷六十二《司馬遷傳》)的史書。他這三句話的意思是：他一定要寫一部能按照自己的看法，來合理地解釋天人關(guān)系和古今歷史演變的歷史書。這是他為之獻身的崇高事業(yè)，不達目的，決不罷休，也決不輕生。從此，他夜以繼日地工作，一遍遍地修改寫出來的書稿。經(jīng)過大約19年的勤奮工作，終于寫了一部50多萬言的《史記》。這部書為中國古代的史書創(chuàng)造了一種體例，用本紀、世家、列傳、表、書等幾種形式，系統(tǒng)地敘述了自黃帝至漢朝前期的歷史，如實地反映了歷史上政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系的種種情況，總結(jié)了歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)。司馬遷講到歷史上許多人在逆境中發(fā)憤努力而獲得成功的例子，他自己就是以這些人為榜樣，才樹立起了信心，所以能身處逆境而發(fā)憤著書，最后終于獲得了成功。
古代少年勵志故事3
漢朝的匡衡，出生在貧苦農(nóng)民家庭，生活非常困難。他小小年紀就去給人家干活，掙點錢來養(yǎng)家糊口，上學(xué)讀書自然想也不敢想了?？墒强锖馄莻€十分喜歡讀書的孩子，他只要一有空閑，就跑到10多里路以外的一個親戚家里去，請他們教他認字讀書。經(jīng)過長年累月的奔波，匡衡終于學(xué)會了不少字，能夠看書自學(xué)了。于是他就從親戚家里借了《詩經(jīng)》等書來自學(xué)。他白天利用在田間地頭休息的時候讀書，時間不夠用，很想再用晚上的時間多讀點書，可是他家點不起燈燭，無法實現(xiàn)這個愿望。一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)鄰居家里夜夜燈燭輝煌，把屋子照得如同白晝一般。于是匡衡就在自家墻上鑿了一個洞，借著從洞中透過來的鄰居家的燈光讀書。這就是所謂“鑿壁偷光”的故事?？锖饩瓦@樣在困難的環(huán)境中刻苦奮斗，利用這樣的辦法讀完了《詩經(jīng)》等儒家經(jīng)典，在青年時代就成了一個十分有名的學(xué)者。當時人們中間曾流行著這樣的諺語：“在匡衡面前不要談?wù)摗对娊?jīng)》，匡衡一談《詩經(jīng)》會使你喜笑顏開。”意思是說，匡衡是十分熟悉《詩經(jīng)》的專家，千萬不要在他面前班門弄斧，而匡衡要是給人談?wù)撈稹对娊?jīng)》來，那就頭頭是道，一定會使人聽了高高興興。后來匡衡通過考試做了官，與他同時的學(xué)者都紛紛上書皇帝，說匡衡的學(xué)問舉世無雙，應(yīng)當重用?；实劢邮芰舜蠹业囊庖姡徊讲降靥嵘锖?，最后讓他當了丞相。匡衡在艱難的環(huán)境中發(fā)憤用功而成才，為漢朝的政治文化事業(yè)做出了重要的貢獻。
古代少年勵志故事4
晉朝的葛洪，出身于沒落貴族的家庭，到葛洪父親這一代，家里已經(jīng)十分貧窮了。葛洪13歲那年，父親去世，家里更困難了，一日三餐都難以維持，上學(xué)讀書更談不上了?？墒巧倌旮鸷槭窒矚g學(xué)習(xí)，他寧可餓肚子，書卻不能不讀。他從不向人借錢買米買柴，卻常常向人借書來讀。有些書讀起來能朗朗上口，他就把它背誦下來，一有空閑就背上一遍，細細體會其中的意思。有的書文字古奧，讀起來佶屈聱〔ao 熬〕牙，不易背誦，他就抄下來讀。葛洪沒有錢買紙筆，為了抄書的需要，他就利用空閑時間去砍柴賣錢，把得到的錢買紙筆抄書。他給自己定了個規(guī)矩，每天要抄完一定數(shù)量的書才上床睡覺，以便第二天出去干活時能帶著去讀。葛洪就這樣在逆境中刻苦奮斗，讀了不少書。他特別喜歡煉丹學(xué)和醫(yī)學(xué)，根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，寫了《抱樸子》和《肘后備急方》等書。煉丹是想煉出使人能長生不老的仙丹，這當然是辦不到的事，但是煉丹要利用礦物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原理，這卻是合于科學(xué)道理的，葛洪因此也就成了中國歷史上一位早期的化學(xué)家。葛洪在醫(yī)學(xué)上的貢獻更大，他研究了許多急性傳染病的防治方法，以及外科、兒科、眼科等疾病的防治方法。他實在不愧為一位在逆境中奮斗成才的好榜樣。
古代少年勵志故事5
宋朝的范仲淹，小時候死了父親，因為家里太窮，母親只好帶著他改嫁。范仲淹長大一點兒以后，就辭別母親，到外地去讀書。因為沒有經(jīng)濟來源，他就只好依靠自己的努力掙一點兒錢，或接受親戚朋友的資助。他知道像自己這樣的窮孩子能夠讀書是非常不容易的事情，所以日夜不停地加倍用功。冬夜很長，讀書讀疲倦了，他就用冷水洗臉，提提精神。他沒有足夠的錢買米，不能每餐都吃干飯，就餐餐都吃粥。他每天用一把米煮成很稠的粥，等粥冷下來凝結(jié)成塊時，用筷子在中間劃個十字，把粥分為四塊，早上、中午、晚上和半夜里，各吃一塊充饑。他買不起菜，就去田野里采點野菜，用鹽腌了，切成幾段，每次吃一段。這種艱苦的生活，別人很難熬得下去，范仲淹卻咬著牙忍受。他讀到《孟子》中有一段話說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這段話的意思是：老天爺要讓誰承擔重大責任的時候，一定會讓他先經(jīng)受一連串的磨難，用各種各樣的苦楚來鍛煉他，使他經(jīng)得起考驗，學(xué)會許多本來不知道的本領(lǐng)。孟子把吃苦受難看做是天的意志，當然是不正確的。但范仲淹覺得這段話的內(nèi)容可以用來激勵自己，就把它抄下來當作自己的座右銘，準備將來一定要好好干一番事業(yè)。后來范仲淹考中進士，做了官。他把母親接回來奉養(yǎng)，并仍然保持著艱苦樸素的作風，平日里只有在招待客人時才吃兩碗以上的葷菜，穿的衣服都由妻子親自縫制。他把錢節(jié)省下來，資助像自己早年一樣的窮孩子。范仲淹根據(jù)自己的切身體會，總結(jié)出兩句話說：一個讀書人應(yīng)當“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這兩句話具有十分深刻的教育意義，如果不是身處逆境，經(jīng)過艱苦奮斗而成才的人，一定說不出這樣的話來，也一定體會不了做人應(yīng)該具有這樣高的思想境界。像范仲淹這樣在逆境中奮起，刻苦用功而成才的人，永遠是有志成才的青少年所應(yīng)該學(xué)習(xí)的一個好榜樣。
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