中華傳統(tǒng)小故事

　　故事根據(jù)分類可以分為寓言故事、神話故事、童話故事和鬼故事等。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的中華傳統(tǒng)小故事，歡迎大家閱讀。

　　中華傳統(tǒng)小故事一、薩都刺一字之師

　　【傳統(tǒng)故事】薩都刺是元朝的著名詩人。一次他在山上游玩，天突然下起了雨，就只好到附近的寺廟里避雨。這時，寺廟的晚鐘響了，聲音宏亮而悠揚。薩都刺靈感突發(fā)，寫出了兩句詩：“地濕厭聞天竺雨，月明來聽景陽鐘。”這兩句詩意境空闊，很快在當(dāng)?shù)貍鲹P開來，大家紛紛稱贊。不料一位老者聽了，說：“也不怎么樣嘛。”

　　薩都刺聽說后，馬上找到那位老者請教。老者說：“這兩句詩里，上句有個‘聞’字，下句有個‘聽’字，都是一個意思，不如把‘聞’改成‘看’字。”薩都刺覺得非常有道理，于是拜老者為師，此后經(jīng)常找他談?wù)撛娋洹?/p>

　　【人生感悟】再高明的學(xué)者也會有疏漏的地方，因此，即使成就很高的人，也要不斷地向他人學(xué)習(xí)，這樣才能取得更大的進(jìn)步。孔子曾說：“我不是生下來就知道很多知識的，只不過喜歡讀書并不恥下問而已。”著名詩人薩都刺的故事，再一次告誡青少年，無論對待何種形式的學(xué)習(xí)，都要以勤奮鉆研、虛心求教的態(tài)度去踐行。

　　中華傳統(tǒng)小故事二、劉完素虛懷若谷

　　【傳統(tǒng)故事】劉完素是宋朝很有名的醫(yī)學(xué)家。有一次他生了病，吃了許多藥，病情也不見好轉(zhuǎn)。一天，他的朋友張元素來探望他。張元素也是個大夫，他提出給劉完素看病。劉完素心里有些不愿意：自己的病如果被他治好了，那不是很沒面子?但他轉(zhuǎn)念一想：我平時最提倡同行間互相學(xué)習(xí)，怎么輪到自己就糊涂了呢?于是，他很高興地請張元素幫他治病。兩人一起分析病情，研究藥方，終于找到了病根。不久，劉完素恢復(fù)了健康。此后，兩人經(jīng)常在一起，交流醫(yī)學(xué)上的疑難問題，醫(yī)術(shù)都大有長進(jìn)。

　　【人生感悟】有才能的人向沒有才能的人請教，知識豐富的人向知識貧乏的人請教，這是一種謙虛的態(tài)度?？鬃诱f：三人行，必有我?guī)熝伞Ｓ袝r，你的缺點正好是別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)應(yīng)該取人之長，補己之短。劉完素的故事告訴青少年，知識再淵博的人也有不足的地方。在日常生活中，我們要虛心接受并采納他人的意見和建議，并誠摯地學(xué)習(xí)別人的長處。

　　中華傳統(tǒng)小故事三、談遷重寫《國榷》

　　【傳統(tǒng)故事】談遷是明朝末年的窮秀才，他歷盡千辛萬苦，花費27年時間，寫出了一部關(guān)于明朝的史書，并將其定名為《國榷》。不料，就在書稿完成后不久的一個晚上，談遷家里鬧賊了。小偷見談遷家里沒什么可偷的，就順手把談遷的書稿拿走了。變遷發(fā)現(xiàn)書稿丟失了，不禁痛哭流涕。這一年，他已經(jīng)53歲了。但談遷很快就振作起來，并對自己說：“我的手還在，怎么能這么消沉呢?”于是他決定重新寫《國榷》。4年過去了，談遷終于重新寫出了一本《國榷》。這部書資料翔實，內(nèi)容完備，成為后世學(xué)者研究明史的必讀之書。

　　【人生感悟】一介窮書生，用27年的時間編纂史書，他所付出的精力和遭遇到的窘境是可想而知的。屋漏偏逢連夜雨，在他53歲那年，書稿丟失，可以想象他當(dāng)時的心境是何等悲痛。但談遷并沒有消沉，再一次重寫《國榷》，成為了千古美談。魯迅先生說過：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣去應(yīng)付一切不幸。遇到困難、挫折、失敗就惆悵、迷惘、灰心喪氣，這是軟弱的表現(xiàn)。”

　　中華傳統(tǒng)小故事四、李謐青出于藍(lán)

　　【傳統(tǒng)故事】南北朝時，李謐18歲就拜當(dāng)時的大學(xué)問家孔璠為師?？篆[知識淵博，為人謙虛，學(xué)生們都很敬仰他。李謐拜他為師后，學(xué)習(xí)非常刻苦。沒過幾年，甚至連孔璠都有不如李謐的地方了。一次，孔璠讀書時不太理解書中的一段話，就請教李謐：“你看這段話是什么意思?”李謐認(rèn)真地分析了那段話，然后詳細(xì)地回答了老師的問題。有人問孔璠：“你做老師的倒要請教學(xué)生，就不怕在學(xué)生面前失去威信嗎?”孔璠不在乎地說：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。老師也不是固定的，誰懂得多，誰就可以做老師。”問他的人聽了，信服地點點頭。

　　【人生感悟】《增文賢文》中說：“長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。”孔子說：“后生可畏。”李謐的老師孔璠說：“青取之于藍(lán)而青于藍(lán)。”可見，對于任何一個勤奮好學(xué)的人，我們都不能輕視，新舊交替是自然規(guī)律的具體體現(xiàn)，前人已一語道破了其中玄機。青少年應(yīng)該知道：只要別人比我們懂得多，無論他是什么出身和什么年齡，都有資格做我們的老師。同時，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂就問，虛心請教，不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。