寫(xiě)給復(fù)讀生的勵(lì)志故事
復(fù)讀生比常規(guī)考生的壓力是比較大的，復(fù)讀生都進(jìn)來(lái)看看吧，也許能給你一點(diǎn)力量呢。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫(xiě)給復(fù)讀生的勵(lì)志故事:，供大家參閱!
寫(xiě)給復(fù)讀生的勵(lì)志故事:陳明星創(chuàng)造復(fù)讀奇跡
——考生陳明星創(chuàng)造復(fù)讀奇跡
去年高考只考了241分的陳明星，在襄樊五中高三(6)班復(fù)讀一年后，今年一下子考了630分。聽(tīng)說(shuō)陳明星在短時(shí)間內(nèi)成績(jī)提高了近400分，周圍的人羨慕不已。去年高考時(shí)，陳明星語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合的成績(jī)分別是52分、22分、92分、75分，而今年的成績(jī)則提高到了119分、126分、131分、254分。
陳明星是一個(gè)怎樣的人?“他很有思想。”陳明星的爸爸這樣評(píng)價(jià)兒子。
行百里路，思考路怎么走
陳明星今年19歲，高中就讀于華師一附中。“他小時(shí)候成績(jī)很好，可上高中后開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，再加上高三時(shí)心態(tài)不穩(wěn)定，所以去年高考沒(méi)考好。”陳明星的爸爸說(shuō)，當(dāng)時(shí)陳明星非常郁悶，跟家人說(shuō)準(zhǔn)備步行南下，要在路上思考以后的路該怎么走。“在徒步過(guò)程中，可以體驗(yàn)沿途老百姓的艱難生活，也可磨練他的意志、考驗(yàn)他的耐力。”陳明星的爺爺說(shuō)。陳明星的決定得到了家人的同意，于是，他只身帶了500元錢從武漢出發(fā)了。
在這期間，陳明星每天走四五十公里，晚上就住在五元一晚的小旅館里，餓了就隨便買點(diǎn)吃的。當(dāng)時(shí)，陳明星也沒(méi)帶手機(jī)，沿路碰到網(wǎng)吧就進(jìn)去把路上的見(jiàn)聞和感受寫(xiě)下來(lái)保存在電子郵箱里，并通過(guò)電子郵件給父母報(bào)平安。
一個(gè)星期后，陳明星到達(dá)湖南岳陽(yáng)，行程二百多公里。此時(shí)他身上的錢所剩無(wú)幾，整個(gè)人被曬得脫了一層皮，也瘦了很多。但他考慮好了，復(fù)讀是最好的選擇。于是，父母給陳明星寄了點(diǎn)車費(fèi)，他返回了武漢。
復(fù)讀期間，成績(jī)一次比一次好
陳明星的爺爺告訴記者，“我老家是棗陽(yáng)的，平時(shí)回老家時(shí)了解到襄樊四中、五中的教學(xué)質(zhì)量也很高，一點(diǎn)都不比武漢差”，所以一家人就讓陳明星到襄樊復(fù)讀。
“襄樊五中的老師確確實(shí)實(shí)在育人。”陳明星的爺爺和父母都特意強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。去年9月，陳明星轉(zhuǎn)到了襄樊五中高三(6)班。當(dāng)時(shí)他的成績(jī)?cè)诎嗬锉容^差，但老師們一點(diǎn)都沒(méi)嫌棄這個(gè)外地生，而把他與普通學(xué)生一樣對(duì)待。去年高考，陳明星的理科綜合只考了75分，化學(xué)成績(jī)很差。襄樊五中奧賽班一位姓帥的化學(xué)老師得知陳明星的情況后，利用寒假休息時(shí)間無(wú)償給他補(bǔ)了四次課。在老師和同學(xué)的幫助下，陳明星今年高考的理科綜合考了254分。
談及成功的秘訣，陳明星的爺爺認(rèn)為，孫子除了遇到好學(xué)校、好班級(jí)、好老師，也與自己的努力分不開(kāi)。意識(shí)到自己在高中時(shí)因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲落下了課后，陳明星每天中午都要擠點(diǎn)時(shí)間看看書(shū)，每晚在下自習(xí)后總要“加班”一個(gè)小時(shí)。
轉(zhuǎn)到襄樊五中后，陳明星的考試成績(jī)突飛猛進(jìn)，從300分，到400分，500分，570分，599分，601分，620分……
成功路上，爺爺功不可沒(méi)
“陳明星進(jìn)步這么大，他的爺爺也出了不少力。”陳明星的姑媽說(shuō)。
陳明星的爺爺今年已77歲，早年畢業(yè)于華師物理系。受爺爺?shù)挠绊?，陳明星的物理一直學(xué)得很好。陳明星轉(zhuǎn)到襄樊五中復(fù)讀后，爺爺也來(lái)到襄樊，與陳明星住在一起，他要拉孫子一把。
每次放學(xué)回家，陳明星都不忘跟爺爺講講當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的事。而爺爺則趁機(jī)開(kāi)導(dǎo)，與孫子交流思想，教育孫子他好好學(xué)習(xí)。在今年高考陪考時(shí)，陳明星的爺爺還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這次高考就跟紅軍四渡赤水一樣，是陳明星人生的一次大轉(zhuǎn)折啊!”
最終，陳明星今年高考考了630分，他填報(bào)了南京大學(xué)，選擇了物理專業(yè)。
寫(xiě)給復(fù)讀生的勵(lì)志故事:復(fù)讀，你準(zhǔn)備好了嗎?
高考成績(jī)出來(lái)了，有人歡喜有人愁，等待的那些天就像等待一紙判決書(shū)，成績(jī)好還行，孩子高興，家長(zhǎng)臉面放光。成績(jī)不好的可就慘了，孩子蔫頭耷腦，家長(zhǎng)尊嚴(yán)掃地顏面盡失，復(fù)課也就成了安慰家長(zhǎng)和孩子的一劑良藥，復(fù)讀，家長(zhǎng)和孩子都準(zhǔn)備好了嗎?
復(fù)讀就是想來(lái)年有一個(gè)好成績(jī)，最起碼夠個(gè)二本線，這就要綜合分析孩子的實(shí)力了。
首先要看孩子成績(jī)還有多大上升空間，根據(jù)以往的成績(jī)和高考成績(jī)做出一個(gè)正確客觀的判斷，一般復(fù)讀最高可以提高一百二十分左右，大多數(shù)是20--60分，但也有特例極少。并且考慮孩子失利的原因是什么?潛力有多大?決心是多少?還有復(fù)讀這一年你的心理承受能力是多少?還要看孩子是不是真心想復(fù)讀?沒(méi)有哪個(gè)孩子愿意再?gòu)?fù)課一年，他們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高三烘烤的這一年，復(fù)讀無(wú)疑是逼上梁山。高考不僅是考孩子也是考驗(yàn)家長(zhǎng)，一個(gè)合格的家長(zhǎng)要處驚不亂，幫助孩子走出困境。
如果決定復(fù)讀，告訴孩子要付出以往幾倍的努力，能否把挫折化作動(dòng)力改掉以往的壞習(xí)慣?復(fù)讀就要脫胎換骨，用全新的面貌投入學(xué)習(xí)。復(fù)讀要有一個(gè)經(jīng)受住挫折的勇氣，困難下面不低頭的勇氣，勇往直前的勇氣。
如果決定復(fù)讀，家長(zhǎng)也要做好心理準(zhǔn)備，在孩子情緒低落的時(shí)候及時(shí)給予鼓勵(lì)和安慰，做好心理疏導(dǎo)，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾和依靠，讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)。
復(fù)讀不是良藥，如果孩子再考不如意，家長(zhǎng)您準(zhǔn)備好了嗎?高考有很多不確定因素，孩子付出了汗水和努力，也許結(jié)果會(huì)不如人意，幻想就像一個(gè)泡沫，你能接受再一次的打擊嗎?
有人說(shuō)不經(jīng)歷高考的人生是不完整的，我說(shuō)走過(guò)高考就算贏，青春因?yàn)樽哌^(guò)高考而精彩，人生有幾次驚心動(dòng)魄?高考失利不算什么，為了證明自己的能力創(chuàng)造一個(gè)精彩，那就昂起頭挺起胸。高考不是人生的獨(dú)木橋，卻是人生的重要折點(diǎn)，也許一個(gè)決斷就能改變自己的命運(yùn)，高考沒(méi)有捷徑一切都靠自己，付出才有收獲。
相信高考的公平，結(jié)果都是自己造成的，所以要以百倍的熱情和努力投入學(xué)習(xí)，找盲點(diǎn)堵漏洞，復(fù)讀300天很長(zhǎng)，但也很短，當(dāng)你仰望夜晚的星光，有一盞希望之燈已經(jīng)點(diǎn)亮，希望就在明天，明天會(huì)更好!
寫(xiě)給復(fù)讀生的勵(lì)志故事:高五生，上浙江大學(xué)
走在浙大幽靜的林陰道上，在腳步匆匆中偶爾仍會(huì)想起那段曾經(jīng)的歲月：所有的努力只為了一個(gè)目標(biāo)，那就是我的“大學(xué)夢(mèng)”.而為了這個(gè)夢(mèng)想，我把我五年最美好的青春都揮灑在了那個(gè)小山腳下的高中校園里;為了我的大學(xué)夢(mèng)，我參加了三次高考，填了三次志愿……
高三——毫無(wú)懸念的落榜
當(dāng)我雙腳邁進(jìn)高三的門檻時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那么遙遙無(wú)期、讓人充滿期待與懼怕的高考，如泰山壓頂一樣向我迎面撲來(lái)。除了慌亂和不自信，我的心里面對(duì)它幾乎是麻木的。第一次高三調(diào)考結(jié)束后，望著成績(jī)表那個(gè)毫無(wú)生氣的數(shù)字“15”——我的成績(jī)排名，我的心里充滿了悲哀和無(wú)盡的寒冷。我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”的大道理，可那時(shí)的我卻愚蠢地認(rèn)為：我的“少壯”年代早已逝去了，我已無(wú)法去追悔，只能落得個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)。
當(dāng)年僅以6分之差與重點(diǎn)高中失之交臂，好強(qiáng)自傲的我自信“是金子在哪里都發(fā)光”,于是選擇了家鄉(xiāng)的一所普通高中。然而，初入高中的不適，老師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有一個(gè)良好的過(guò)渡與轉(zhuǎn)型，心理的失落感與矛盾感，在文理科之間的徘徊與艱難的選擇……這一切讓我在學(xué)習(xí)中漸漸迷失了自我，惰性像野草一樣在心中滋長(zhǎng)。從此我放松了對(duì)自己的要求，除了老師布置的作業(yè)，其他的練習(xí)冊(cè)和資料幾乎都是空白;對(duì)所學(xué)的東西總是一知半解、似懂非懂。我也在這樣的墮落中變得平庸，成為了老師時(shí)常搖頭嘆息的對(duì)象。
到了高三，學(xué)習(xí)雖然變得忙碌起來(lái)，但我卻像陷入沼澤地一樣，有力使不出來(lái)。我知道自己很希望能考上大學(xué)，于是我試著開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，可是懶散慣了的自己始終無(wú)法安下心來(lái)做題或看書(shū)。那時(shí)我走讀，總是借口“天氣寒冷”、“一個(gè)人走不安全”等不去學(xué)校上自習(xí)，每天傍晚吃完飯，我就像磁石一樣定在了電視機(jī)前，直到母親憤怒地關(guān)掉電視，我才在她譴責(zé)的目光中很不情愿地上樓到我的小屋里去學(xué)習(xí)。面對(duì)課本和習(xí)題，我也無(wú)法集中注意力去看書(shū)，常常發(fā)愣老半天，或是做著做著就打起了瞌睡，后來(lái)干脆上床睡覺(jué)，在自己淡淡的犯罪感中迷糊地睡去。我總是告訴自己，明天一定要做題做到十一點(diǎn)或是看書(shū)看到十二點(diǎn)，可是每次不到十點(diǎn)，課本上的字在我眼中便開(kāi)始模糊，再后來(lái)干脆被我拋在了一旁。整個(gè)高三就這樣在我的睡夢(mèng)中溜走了，而高中三年也就這樣在我的墮落與自責(zé)中一去不返。
于是，我毫無(wú)懸念地落榜了。我沒(méi)有眼淚，因?yàn)檫@樣的結(jié)果早就在預(yù)料中。
高四——浪子回頭金不換
在休整了一個(gè)暑假后，我背著幾本書(shū)來(lái)到了我的母校——那個(gè)小山腳下幽靜美麗的校園，開(kāi)始了我的復(fù)讀生活。
在那個(gè)熟悉的校園里，面對(duì)熟悉的環(huán)境、熟識(shí)的老師和陌生的學(xué)弟學(xué)妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很平靜。內(nèi)心里早已平靜得波瀾不驚，每天安靜地學(xué)習(xí)，安靜地放學(xué)回家，生活安靜得沒(méi)有一絲色彩。
那個(gè)時(shí)候，面對(duì)落榜如此平靜，面對(duì)復(fù)讀如此坦然，面對(duì)高考如此淡泊，我都有點(diǎn)不相信那個(gè)人就是自己，但她的確就是。細(xì)想起來(lái)，也不是沒(méi)有可能。
都說(shuō)人經(jīng)歷了復(fù)讀，就會(huì)變得成熟，人也會(huì)成長(zhǎng)得很快。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，高三毫無(wú)懸念的落榜才是我成長(zhǎng)與成熟的開(kāi)始。有時(shí)候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經(jīng)意間卻又能做到。高三時(shí)努力了多次也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習(xí)，可是到了高四，一切都很自然地扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。
我們的復(fù)習(xí)資料是由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買的，雖然不是太好，但也算是“沙里淘金”中的精華部分了。因?yàn)榛A(chǔ)不太好，所以平時(shí)跟著老師的步子走，系統(tǒng)地做學(xué)校發(fā)的資料，爭(zhēng)取把每一道題都弄懂，對(duì)于不懂的題不厭其煩地問(wèn)老師，一方面可以解一時(shí)之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補(bǔ)缺。資料多了反而會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)所適從的感覺(jué)，最后雖然做了很多題，卻不系統(tǒng)，反而達(dá)不到提高的目的。
復(fù)讀一年，除了學(xué)得比較辛苦外，我?guī)缀鯖](méi)有什么心理壓力和負(fù)擔(dān)。家里人從來(lái)不給我任何壓力;而朋友們總是通過(guò)書(shū)信鼓勵(lì)我偶爾也會(huì)來(lái)看看我。他們的關(guān)心和支持讓我覺(jué)得心情愉快、精力充沛……
高四就這樣在忙碌中走過(guò)，高考的成績(jī)讓我覺(jué)得所有的付出都是值得的，應(yīng)該能讀個(gè)不錯(cuò)的“二本”,這對(duì)我也是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)局了。
高五——守得云開(kāi)見(jiàn)月明
整個(gè)暑假，我都活在對(duì)天津高校的憧憬中——報(bào)志愿時(shí)，我選擇了天津的一所二類本科。
然而，暑假結(jié)束了，我也沒(méi)有等到我預(yù)想中的通知書(shū)。那天，我只身一人來(lái)到省招辦大樓。當(dāng)我看到那張投檔軌跡表時(shí)，我的眼淚洶涌而出。站在40度的高溫里，我感到從未有過(guò)的寒冷，我聽(tīng)到自己心碎的聲音。就差3分，就是這3分擊碎了我所有的夢(mèng)想與憧憬!這就是我一年所有的努力換來(lái)的結(jié)果?!多么諷刺、多么殘酷!
可當(dāng)所有的悲傷都化為淚水，當(dāng)所有的淚水都流盡，心也已隨著淚水流盡近乎枯死了，我不知道今后的路該怎么走。然而，高四班主任的一句話卻讓我的心里閃現(xiàn)出一絲亮光：“塞翁失馬，焉知非福?”就是這一句話，讓我看到了一絲希望。我又開(kāi)始了我未知的高五——也是我未知的未來(lái)。
雖然沒(méi)了當(dāng)初揪心的牽掛和烈日下淚流滿面的傷痛，但心依然無(wú)法沉靜下來(lái)。雖然有父母的支持、朋友的鼓勵(lì)、老師的關(guān)注，我依然很茫然、很無(wú)助、很彷徨。于是我動(dòng)搖了，只想選擇一所普通的學(xué)校來(lái)結(jié)束這無(wú)邊的徘徊與無(wú)奈，哪怕是專科也行。這樣的念頭一旦萌生，就占據(jù)了我的整顆心。
然而，一位曾經(jīng)教過(guò)我、也給過(guò)我很多幫助的老師再一次“挽救”了我，是他讓我看清了自己的優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒(méi)有理由退縮，不是嗎?!當(dāng)所有的心緒都沉淀下來(lái)以后，當(dāng)所有的不確定都確定以后，我開(kāi)始重新投入緊張的復(fù)習(xí)備考中。日子變得忙碌起來(lái)，頭腦也變得“簡(jiǎn)單”了，除了學(xué)習(xí)和閱讀，我什么都不去想、不去做。
因?yàn)橛辛烁咚牧己玫幕A(chǔ)，所以高五的學(xué)習(xí)非常輕松。做出一道數(shù)學(xué)題、完成一篇英語(yǔ)作文，都會(huì)帶給我一種戰(zhàn)勝的快慰。“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”也許就是那時(shí)我最深刻的生命體驗(yàn)吧!
除了學(xué)習(xí)，心理的調(diào)適對(duì)于我這個(gè)“高五生”來(lái)說(shuō)，應(yīng)該才是成功的關(guān)鍵所在。作為第一個(gè)吃螃蟹的人——我是那個(gè)美麗校園的第一個(gè)高五生，我受到各方面的注目，來(lái)自老師、同學(xué)、學(xué)弟學(xué)妹的，周圍人異樣的眼光、對(duì)未來(lái)的茫然、對(duì)自己的懷疑……都會(huì)給我?guī)?lái)一定的壓力?？晌腋嬖V自己，我不能被壓力擊跨，我不能被自己打敗，于是我不斷地尋找“解壓”的方法。學(xué)校安排的心理講座、心理咨詢會(huì)就給了我不小的幫助，讓我學(xué)到了很多非常有用的方法，如深呼吸法、肌肉緊張—放松法等等不一而足。
累了，就給自己放個(gè)假，回到家里什么也不做，看看電視、幫媽媽做家務(wù)就是最好的放松;寂寞了，就給朋友寫(xiě)封信，即使胡言亂語(yǔ)也是一種最好的傾訴。家人的理解、朋友的鼓勵(lì)、老師的贊賞與幫助是我全部的精神支柱，撐起了我最灰暗的歲月。
為此，我也越來(lái)越把高考看得很淡，我采納了老師介紹的方法——“大考大玩，小考小玩，不考不玩。”把考試變?yōu)橐环N快樂(lè)，而不是負(fù)擔(dān);把對(duì)考試的恐懼變成“忙里偷閑的快樂(lè)”.因此每次考試的那幾天就是我最輕松的時(shí)候，不用沒(méi)日沒(méi)夜地背書(shū)，每天考試結(jié)束以后，我就可以回家看看電視，然后早早上床睡覺(jué)了。但前提是，我在平時(shí)得非常努力地學(xué)習(xí)，常常上晚自習(xí)上到11點(diǎn)。只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，你才有資本在考試的時(shí)候“忙里偷閑地樂(lè)”!
那年七月的天空格外的藍(lán)，我的心情也格外明朗。
因?yàn)?，終于，我戰(zhàn)勝了自己，贏回了夢(mèng)想，坐在浙大階梯教室的課桌旁，回想昨天，我愈加珍惜那段淘洗我靈魂的高考?xì)q月……
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