2016年高中勵(lì)志作文必備故事

　　人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的2016年高中勵(lì)志作文必備故事，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016年高中勵(lì)志作文必備故事(一)

　　古時(shí)候，有一個(gè)人在朝中為官，這人為官清廉，為人剛直、天下有名，有一天，一個(gè)急匆匆地跑到他家對(duì)他母親說(shuō)：

　　“不好了，你兒子在外面殺了一人。”

　　這位老母親好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的充耳不聞。

　　沒(méi)多久，又有一個(gè)人急急跑來(lái)告訴她：

　　“你兒子逃走了，官府正在緝拿歸案。”

　　這位老母仍不做聲，只不過(guò)紡織機(jī)搖得更響。

　　再過(guò)了一會(huì)兒，又有一個(gè)人大汗淋漓地跑來(lái)告訴她：

　　“大事不好，你兒子已被抓起來(lái)，官府正來(lái)抄家這時(shí)，這位老母親再也沉不住氣，棄家而逃。

　　這位朝廷命官，廉潔剛正，天下有名，哪會(huì)干殺人的勾當(dāng)。然而，謠言連續(xù)被人重復(fù)三次，其母便也不再相信她的兒子了。由此可見(jiàn)眾口爍金的厲害，謊言重復(fù)一千遍仿佛成了真理。有時(shí)候，真理往往掌握在少數(shù)人手里，干一項(xiàng)事業(yè)，不要因?yàn)閯e人沒(méi)有參與，別人說(shuō)什么而否定自己，一定要堅(jiān)信你的選擇，這才是你通向成功的起點(diǎn)。

　　2016年高中勵(lì)志作文必備故事(二)

　　一、三個(gè)金人

　　曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金碧輝煌，把皇帝高興壞了。

　　可是這小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?

　　皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧?

　　最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。

　　皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者默默無(wú)語(yǔ)，答　案正確。

　　這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。

　　二 、 鞋 帶有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。

　　有個(gè)旁觀者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢?”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋事松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴.”

　　“那你為什么不直接告訴你的弟子呢?”

　　“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊。”

　　人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。

　　2016年高中勵(lì)志作文必備故事(三)

　　要講一個(gè)玉米地的寓言，其實(shí)是突如其來(lái)的想法。

　　有一回，我去深圳證券交易所的創(chuàng)業(yè)企業(yè)培訓(xùn)班講課。課堂上，一位總經(jīng)理學(xué)員遞上一張紙條，上面寫道：“你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴我們，企業(yè)經(jīng)營(yíng)到底是怎么一回事嗎?”

　　你可以想見(jiàn)我當(dāng)時(shí)的緊張和茫然。我很想問(wèn)他，他所謂的“簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言”到底是指20萬(wàn)字還是50萬(wàn)字。我的書(shū)房里起碼有兩人那么高的圖書(shū)是為了解讀這個(gè)話題，而書(shū)店和圖書(shū)館里當(dāng)然更多。

　　臺(tái)下的學(xué)員們聽(tīng)到這道題目，也發(fā)出一陣小小的騷動(dòng)，大家都很想聽(tīng)聽(tīng)我的說(shuō)法，那位遞條子的總經(jīng)理學(xué)員更是張著一雙很無(wú)辜的大眼睛似笑非笑地遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著我。

　　我想，肯定在什么地方得罪他了，他要這樣跟我過(guò)不去。

　　然而，沉思片刻，我還是決定要面對(duì)挑戰(zhàn)。于是，我說(shuō)起了有關(guān)玉米地了寓言。

　　“請(qǐng)大家設(shè)想一下。此時(shí)此刻，你們站在一片玉米地的面前——

　　“田野上，清新的風(fēng)徐徐地吹來(lái)。鋪展在你們眼前的，是一片果實(shí)累累的玉米地，同時(shí)，這又是一片隱藏著無(wú)數(shù)大大小小陷阱的玉米地。

　　“今天，你們即將穿越它。”

　　課堂里的學(xué)員都很認(rèn)真地聽(tīng)著，我相信在他們的腦海里一定已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)天空地曠、果實(shí)搖曳的大原野。那些出身農(nóng)村或者看過(guò)電影《紅高粱》的人可能還會(huì)勾起一些很悠遠(yuǎn)而甜蜜的記憶。因?yàn)椋铱匆?jiàn)一些人的出現(xiàn)了笑意。

　　我繼續(xù)一邊想，一邊講。

　　“你和你的對(duì)手們將要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的競(jìng)賽：看誰(shuí)最早穿越玉米地，到達(dá)神秘的終點(diǎn)，同時(shí)，他手中的玉米又最多。

　　“也就是說(shuō)，你穿越玉米地，要比別人更快，而且要時(shí)刻保證自己的安全——這是‘玉米地游戲’的三個(gè)生存要素：速度、效益和安全。

　　“你可以進(jìn)行一萬(wàn)種以上的選擇，再高明的數(shù)學(xué)大師都無(wú)法計(jì)算出這三者之間的最佳比例——或許世界上根本就不存在這樣的公式。不同的狀態(tài)，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，而每一個(gè)最佳的方式，又因?yàn)榭陀^環(huán)境和條件的變化而變化。

　　“穿越玉米地的過(guò)程，就是創(chuàng)業(yè)決策的過(guò)程，N次的選擇，將產(chǎn)生N種的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)和結(jié)局。

　　“穿越的魅力就在這里。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的謎底也就在這里。”

　　我講完了。

　　寓言很短，其實(shí)只是一個(gè)開(kāi)始。我設(shè)定了游戲的方式和規(guī)則，而寓言接下去的情節(jié)便要在座的學(xué)員們一起去完成了。

　　后來(lái)，我回到杭州的家里，一連好幾天，還沉浸在玉米地的遐想之中。我發(fā)覺(jué)，我對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)試圖的很多觀點(diǎn)和感情都可以通過(guò)“穿越玉米地”這個(gè)寓言來(lái)得不到地表述，而這個(gè)寓言還提供了一個(gè)非常遼闊的“不確定的時(shí)空”，讓人從中獲得出乎意料的啟迪和教益。