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高考勵(lì)志故事復(fù)讀的貴州文科狀元黃厚瀚

時(shí)間: 若木631 分享

  世上真的有“天才”這一說(shuō)嗎?也許我們認(rèn)為只有愛(ài)因斯坦之類聰明絕頂?shù)娜?,才算得?ldquo;天才”。其實(shí)不然,每個(gè)普通的高三學(xué)生,都有“變身天才”的內(nèi)在潛力,都有成為高考天才的渴望。至于最后是否能成功躋身于“天才”行列,就要看你如何挖掘潛力了。何不跟隨下面這位“曾經(jīng)笨蛋如今天才”的同學(xué)一起,去經(jīng)歷天才成長(zhǎng)計(jì)劃的每一步呢?

  世間本沒(méi)有天才,相信的人多了,也就有了天才。

  慶幸我小時(shí)候看起來(lái)一副傻樣,正因?yàn)槿绱耍约翰挪恢劣诒灰稽c(diǎn)點(diǎn)自以為是的小聰明毀掉人生。

  2001年6月,鄙人參加六盤水市中考,語(yǔ)文和英語(yǔ)均未及格。

  2001年11月,六盤水市重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)的期中考試中,我考出了“慘不忍睹”的成績(jī):英語(yǔ)31分,地理41分,物理54分。

  2003年1月的高二年級(jí)期末考試,鄙人英語(yǔ)才首次及格。

  2004年6月高考之前,所有的月考中,我的總分都未超過(guò)540分。

  ……

  如今,關(guān)于高考技巧的演講臺(tái)上侃侃而談的卻是我。但8年前,幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人,同樣是我。沒(méi)有人相信我會(huì)是“天才”,沒(méi)有任何人。

  重要的是,我相信。

  請(qǐng)?jiān)试S我再?gòu)?qiáng)調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實(shí):

  鄙人曾參加了2004年、2005年以及2006年三年高考。

  2006年的高考中,英語(yǔ)136分,文科綜合273分,總分是655分。那年,我成為貴州省文科狀元,進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

  彼時(shí),所有人才齊聲驚嘆我是一個(gè)天才,一個(gè)奇跡!

  重要的是,我一直不認(rèn)為自己是天生的天才,而是堅(jiān)信:自己不會(huì)比任何所謂的天才遜色。

  我一直都如此堅(jiān)信。

  天才鍛造秘笈

  第一招——自信

  在湖北做高考演講時(shí),一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我:距離高考只剩下200多天,我還能考到600分嗎?

  但是現(xiàn)在沒(méi)有人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題:火箭與馬刺的比賽35秒后即結(jié)束,火箭隊(duì)還落后6分,請(qǐng)問(wèn)火箭隊(duì)還能獲勝嗎?事實(shí)上,在那場(chǎng)籃球比賽中,麥蒂在這35秒內(nèi)強(qiáng)勢(shì)砍下13分,幫助火箭獲得一場(chǎng)奇跡般的勝利。

  如果我們不相信奇跡,奇跡永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。如果連自己都不相信自己,又如何能夠得到別人的信任呢?

  一個(gè)學(xué)音樂(lè)的朋友和我談?wù)?ldquo;快男”,自認(rèn)為自己的音樂(lè)水平并不比陳楚生差,盡管他長(zhǎng)得沒(méi)有陳楚生那么“妖嬈”。其實(shí)我承認(rèn),作為中央音樂(lè)學(xué)院的研究生,他在音樂(lè)方面的藝術(shù)造詣確實(shí)令我佩服。

  確實(shí),全中國(guó)又有多少音樂(lè)水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢?但是其中卻沒(méi)有一個(gè)人自信地走出來(lái)站在“快男”的舞臺(tái)上。陳楚生不是最牛的,但他是最自信的。

  如果我對(duì)自己的“公鴨嗓”同樣自信無(wú)疑,企圖去挑戰(zhàn)“快男”舞臺(tái),請(qǐng)你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。但是,如果我從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)音樂(lè),并希望有朝一日,站在那個(gè)舞臺(tái)上,請(qǐng)大家用真誠(chéng)的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣。

  當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)都是殘酷的。

  因此,31分的英語(yǔ)絕對(duì)不能走進(jìn)北大,但是從今日開(kāi)始,發(fā)奮學(xué)好英語(yǔ),并付之于實(shí)踐,這我可以做到。

  語(yǔ)法不懂,上課聽(tīng)不懂,做題不會(huì),看書看不懂。試問(wèn)蒼天:是誰(shuí)發(fā)明了英語(yǔ)?這世上還有我能弄懂的英語(yǔ)么?

  如果我說(shuō)自己在高一時(shí)開(kāi)始學(xué)的是初二的英語(yǔ),請(qǐng)不要嘲笑我。因?yàn)樵谖铱磥?lái),初二英語(yǔ)技術(shù)含量確實(shí)低,但是如果我連簡(jiǎn)單的都不會(huì),難的問(wèn)題又如何解決?

  每天堅(jiān)持3000詞左右的英語(yǔ)閱讀量;背誦20個(gè)新單詞,并且復(fù)習(xí)先前一周的140個(gè)單詞;每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)(不管聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂,Just listen it!);每周寫兩篇英語(yǔ)作文……

  高中五年,我自認(rèn)從未有一天放棄這個(gè)計(jì)劃。

  如果你們替我加油,那么我有好消息告訴大家。高二下學(xué)期,我已經(jīng)能夠比較順利地閱讀高一的英語(yǔ)材料,基本的語(yǔ)法知識(shí)弄明白了,詞匯也有一定的積累了,英語(yǔ)終于及格。

  2005年,我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)的詞匯,開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)的閱讀材料……

  是的,我學(xué)的知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單,但是我學(xué)得懂,因此學(xué)習(xí)有效果,于是有興趣,于是我有自信。

  是的,我學(xué)得慢,但是我每天都能堅(jiān)持,因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多。

  是的,我曾經(jīng)很差,但是我相信自己能做好,并且最后結(jié)果證明,我確實(shí)做得很好。

  是的,學(xué)英語(yǔ)我沒(méi)有天賦,但我踏實(shí),一步一步走來(lái),倍感滿足。

  我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了,在你認(rèn)為來(lái)不及的時(shí)候,就正是最來(lái)得及的時(shí)候。

  Believe in yourself and insist on it with wise thinking.You can make it sometime.

  ——自信并且睿智地堅(jiān)持,終有一天你會(huì)成功!

  第二招——行動(dòng)

  要從一個(gè)平凡普通的學(xué)生鍛造成非凡天才,光有自信是不夠的,因?yàn)楹芸赡芫蜁?huì)成為語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子。所以,要真真正正步入“天才陣營(yíng)”,必須還要有行動(dòng)支撐,從細(xì)微之處做起,才能將“天才修煉計(jì)劃”進(jìn)行到底!

  行動(dòng)的首要保證,是自制力的培養(yǎng)。既然你已經(jīng)雄心勃勃了,也發(fā)誓絕對(duì)不再去網(wǎng)吧打“魔獸”了,那么就不要在下次跑進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候安慰自己說(shuō):我不是打魔獸,我是在打CS。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。

  打個(gè)比方,旅行之前,即將獵奇的竊喜心理是必要的,但是總得先看看腰包里有沒(méi)有足夠的錢吧?那么,該花多少錢?什么地方花多少錢?怎么預(yù)算?這都是首先要考慮的問(wèn)題。

  “想學(xué)習(xí)”不是一個(gè)動(dòng)詞,而是一個(gè)“虛詞”,真正行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)計(jì)劃是最最必要的一步。每一個(gè)人都對(duì)“學(xué)得充實(shí),玩得開(kāi)心”很感興趣,那么,一個(gè)合理而實(shí)際計(jì)劃的制訂就可以達(dá)到這樣的目標(biāo)。

  在四年前的此時(shí),我已經(jīng)做了幾萬(wàn)道題目,看了N次書,連上廁所時(shí)都孜孜不倦,但是從未有這么一天停下來(lái)想一想:我做這些東西都是有用的嗎?

  猛然有一天發(fā)現(xiàn),擺在我面前的是一張小學(xué)四年級(jí)的試卷,我竟然還做得津津有味!

  此時(shí),時(shí)間已經(jīng)不多了,“有所為而有所不為”才是重要的。首先,對(duì)于高考,我們得有一個(gè)“得分”目標(biāo)。其次,確定每一科目的重點(diǎn)解決對(duì)象。下面我就分別以語(yǔ)文和數(shù)學(xué)為例,來(lái)講講自己的“天才大行動(dòng)”吧!

  先說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文。

  語(yǔ)文的問(wèn)題主要在于大閱讀,長(zhǎng)期的艱苦奮斗歷史告訴我,我的腦殼是不具備文學(xué)素養(yǎng)的,數(shù)十張?jiān)嚲淼贸龅慕y(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:閱讀平均得分低于總得分的50%,無(wú)一次考試超過(guò)總分的60%,大閱讀丟分多是不可逆轉(zhuǎn)的了,因此,鞏固現(xiàn)有的基礎(chǔ)就行了,我也不再枉費(fèi)心機(jī)了。

  但是,從科技文閱讀的現(xiàn)狀來(lái)看,得分忽高忽低,加把勁是必要的;文言文是我強(qiáng)項(xiàng),因此不用再花時(shí)間特意去“光顧”它的生意了,平時(shí)就讀點(diǎn)文章,做點(diǎn)題鞏固一下就行了。

  最終,總結(jié)得出,在接下來(lái)的6個(gè)月里,語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于:(1)科技文閱讀;(2)語(yǔ)言應(yīng)用題;(3)古詩(shī)文默寫;(4)錯(cuò)別字辨析。找到自己的重點(diǎn)在哪,就能輕松制訂出語(yǔ)文復(fù)習(xí)周計(jì)劃:

  每周5篇科技文閱讀,堅(jiān)持4個(gè)月;

  每天背誦十句古詩(shī)詞,堅(jiān)持6個(gè)月;

  每天記憶20個(gè)錯(cuò)別字,并復(fù)習(xí)前面一星期內(nèi)已經(jīng)背誦的120個(gè)錯(cuò)別字,堅(jiān)持5個(gè)月;

  每周做100道語(yǔ)言應(yīng)用類的題目并總結(jié),堅(jiān)持4個(gè)月。

  這是一個(gè)沒(méi)有任何技術(shù)含量的重復(fù)勞動(dòng),要做的就是堅(jiān)持而已,而“笨小孩”最大的優(yōu)點(diǎn)正是在于能堅(jiān)持。最終,當(dāng)年高考鄙人在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)斬獲121分,尚屬滿意成績(jī)。

  再看看我的數(shù)學(xué)。

  鄙人尤其熱愛(ài)數(shù)學(xué)這一偉大的自然科學(xué),長(zhǎng)期以來(lái),此科目成績(jī)也一直雄踞班里的霸主地位,讓我沾沾自喜、目中無(wú)人且不可一世。

  分析20套試卷看出,縱觀數(shù)學(xué)學(xué)科的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),從函數(shù)到圓錐曲線,大部分都能夠搞定,僅僅有小部分“不小心”做錯(cuò)了。于是我擅自認(rèn)為,數(shù)學(xué)中沒(méi)有我的弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)之分,則只需要加強(qiáng)練習(xí),提高準(zhǔn)確率?;诖朔治?,數(shù)學(xué)周計(jì)劃出爐。

  每周課下8套數(shù)學(xué)試卷,堅(jiān)持6個(gè)月;

  每天50道數(shù)學(xué)題,堅(jiān)持6個(gè)月。

  笨小孩的可悲在于毫無(wú)理由,也毫不理性地堅(jiān)持。題海戰(zhàn)術(shù)讓我體會(huì)了什么叫“悲歡離合”。彼一套試卷做得酣暢淋漓、興致大增、興致勃勃;此一套試卷做得大汗淋漓、垂頭喪氣、悲痛欲絕。因此,縱觀各次模擬考試數(shù)學(xué)成績(jī),如果一次題目正是我擅長(zhǎng)的項(xiàng)目,又是我所喜歡的類型,成績(jī)自然是笑傲群雄。一旦老師“存心與我作對(duì)”,題目完全不符合我的胃口,題型新穎一些,成績(jī)便一落千丈,不及格也是可能的。

  這個(gè)計(jì)劃的直接后果,造成了2004年高考我只得到104分的悲慘成績(jī)!讓我在此年高考中一敗涂地。

  天啊!為何天道不酬勤?我做了如此多的題,這么辛苦,為何這樣待我?天理何在?

  “活該!”墻上壁畫中的孔夫子大吼:“學(xué)而不思則罔”。

  仔細(xì)想來(lái),確實(shí)如此,當(dāng)連sina60=1/2的錯(cuò)誤都要屢次犯之時(shí),我卻把大量時(shí)間用在超難的大學(xué)微積分上。連最最簡(jiǎn)單的東西都未曾學(xué)會(huì),難的東西又如何融會(huì)貫通呢?劉德華說(shuō)得好,都怪我沒(méi)腦子。

  2005年1月,仔細(xì)分析模擬考試卷之后,對(duì)數(shù)學(xué)每一種題目都進(jìn)行對(duì)比分析后得出以下結(jié)論:基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,如三角函數(shù)公式之間的轉(zhuǎn)換、函數(shù)的一些基本性質(zhì)、圖像特征等等;強(qiáng)勢(shì)攻擊難題是吃力不討好的事情,高考題目的難度并不高,但是容易在題型上“出新”;立體幾何、概率及微積分等幾個(gè)方面是我的強(qiáng)項(xiàng),基本可以拿下,但還是基礎(chǔ)上出現(xiàn)問(wèn)題,以至于成績(jī)不穩(wěn)定,時(shí)高時(shí)低;而三角函數(shù)、數(shù)列及函數(shù)等內(nèi)容是弱項(xiàng);運(yùn)算能力較弱。

  據(jù)以上分析,改寫數(shù)學(xué)周計(jì)劃:

  在一個(gè)月之內(nèi),將數(shù)學(xué)課本上所有的內(nèi)容融會(huì)貫通,將課本上所有的題目都做一遍,打牢基礎(chǔ),堅(jiān)持1個(gè)月;

  每日10道解方程題,提高運(yùn)算能力,堅(jiān)持6個(gè)月;

  針對(duì)三角函數(shù)、概率等弱項(xiàng),每周100道基礎(chǔ)題、150道中等題、10道難題,堅(jiān)持4個(gè)月;

  每周3套數(shù)學(xué)試卷,力求訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,克服粗心大意的毛病,加快做題速度,堅(jiān)持6個(gè)月。

  再聰明的小孩也得堅(jiān)持,不同的是理性堅(jiān)持才能帶來(lái)事半功倍的效果。在2005年高考中,在兩小時(shí)內(nèi),我斬獲141分。但我并不是班上數(shù)學(xué)最成功的人,同桌在1月的月考中僅僅為43分,而高考斬獲94分。她的學(xué)習(xí)計(jì)劃是我見(jiàn)過(guò)“最傻最天真”,但又是最有效的數(shù)學(xué)計(jì)劃,在此我也偷偷將她的復(fù)習(xí)計(jì)劃列在下面:

  將高中數(shù)學(xué)課本上所有的題目全部做會(huì);

  三角函數(shù)、立體幾何、概率及導(dǎo)數(shù)、數(shù)列5項(xiàng),每周做每項(xiàng)基礎(chǔ)題目20道;

  每周練習(xí)1卷;

  圓錐曲線、二項(xiàng)式等難題,全部放棄。

  目標(biāo)為50分的人與目標(biāo)為100分的人,學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)習(xí)的方法,需要舍棄的內(nèi)容都是不一樣的。忙碌了兩年半,也該停下來(lái)規(guī)劃一下最后能有多少收獲吧?如果這畝地預(yù)計(jì)收獲頗豐,那么,精耕細(xì)作,除草殺蟲,多花功夫是值得的。但如果是一畝薄地,即使再多加勤勞,此地還是無(wú)能為力了。撒點(diǎn)種子,施放些肥料,就罷了,收成如何,就看它的造化了。

  一切在于能否做一個(gè)聰明的笨小孩,能夠理性,也能夠堅(jiān)持。

  第三招——方法

  之所以在文章開(kāi)頭時(shí),我勇猛無(wú)敵地先自曝“笨蛋日記”,是因?yàn)楫?dāng)年很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我都是一個(gè)笨蛋,總是一廂情愿地認(rèn)為:如果“高考小姐”是我的夢(mèng)中情人,那么只要我?jiàn)^勇拼搏,百折不撓,一定會(huì)感動(dòng)她的。殊不知,她喜歡的是romantic的玫瑰,而不是我辛辛苦苦種植出來(lái)的土豆。到現(xiàn)在,現(xiàn)代人已經(jīng)不可能像我那么幼稚了,也沒(méi)有人會(huì)相信沒(méi)有策略的奮斗是有意義的。

  “做”是一個(gè)沒(méi)有絲毫技術(shù)含量的動(dòng)作,最低等的動(dòng)物也能執(zhí)行這個(gè)基本動(dòng)作。但是“思考著做”就是一門高深的學(xué)問(wèn)了,惟有人類才可以做到。學(xué)習(xí)哪一個(gè)科目,就是學(xué)著如何更好去滿足這個(gè)科目的學(xué)習(xí)及考試要求。

  我接觸到的每個(gè)被英語(yǔ)折磨得不成樣子的同學(xué)都問(wèn)過(guò)我同樣一個(gè)問(wèn)題:“英語(yǔ)單詞怎么這么惡心?早上背,下午就忘掉。這可如何是好啊?”恭喜,他們深刻領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)單詞的規(guī)律和特征!即是“你一天見(jiàn)一萬(wàn)個(gè)人,你當(dāng)然記不起來(lái)誰(shuí)是誰(shuí),就需要你不斷重復(fù)地去見(jiàn)這些人。背單詞也是如此。”(俞敏洪語(yǔ))

  背單詞靠的是不斷重復(fù)的記憶,這就是單詞記憶的特征。但是如何去重復(fù)的效率是最高的呢?鄙人的策略是“不擇手段”。

  機(jī)械重復(fù)是必要的:每天背記40個(gè)新單詞,并在當(dāng)天復(fù)習(xí)前一周內(nèi)已經(jīng)背記的280個(gè)單詞。如此,每個(gè)單詞將被重復(fù)7遍,基本可以將一個(gè)新單詞記住了。

  聯(lián)想記憶是重要的:

  work與word,worm一起記,記一個(gè)等于三個(gè);

  brain:你大腦(brain)進(jìn)水啦?下雨(rain)都不躲;若你不喜歡rain這個(gè)人,你可以說(shuō),rain這個(gè)人沒(méi)大腦(brain);

  shark:這只鯊魚(shark)的牙齒很鋒利(sharp)

  scream與stream不是很有同感嗎?

  purify與pure有什么相干呢?而purity呢?它們都是從pure這個(gè)推出來(lái)的,僅僅是后綴不一樣而已;那么impure又是什么意思呢?

  ……

  “不擇手段”地重復(fù)是必要的,在我每日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中,有一項(xiàng)是每日閱讀3000~5000詞量的英語(yǔ)材料,往往在這些材料中,會(huì)出現(xiàn)我近一個(gè)月內(nèi)背誦的新單詞多次,每看見(jiàn)一次,我就又重復(fù)記憶了一次這個(gè)單詞。這樣就閱讀、背單詞兩不誤!

  看美國(guó)好萊塢電影時(shí),或許會(huì)看到似曾相識(shí)的單詞,一秒鐘的停留也可以將這個(gè)單詞在大腦里重復(fù)一次。

  絕大多數(shù)同學(xué)一開(kāi)始就將英語(yǔ)單詞當(dāng)作可以一次性記憶的內(nèi)容,那么結(jié)果卻令我們失望,這也是為什么背單詞令人如此困惑的原因吧?從此想盡一切方法,無(wú)所不用其極,去重復(fù)這些該死的英語(yǔ)單詞吧!

  如果你還不清楚自己夢(mèng)中情人的好惡,就別傻乎乎地認(rèn)為她和你一樣喜歡吃土豆。研究并且知曉了她的喜好,才能投其所好,最后才能夢(mèng)想成真。

  再說(shuō)說(shuō)大家都很關(guān)心的“大分戶”——作文的“天才提升計(jì)劃”吧。這么多年來(lái),仍然記得一個(gè)老師對(duì)高考作文做的最精辟的總結(jié):“散文,實(shí)際上是一點(diǎn)也不能散的。首先,要條理清楚,第一部分寫什么,第二部分寫什么,都寫清楚了,老師可是沒(méi)有工夫去揣摩你文章里含蓄的深意的;其次,有些文言文似的排比句,或者是古詩(shī)文中的詩(shī)詞句來(lái)點(diǎn)綴一下文章,李白、蘇軾、柳宗元隨便用;第三,要有現(xiàn)代詩(shī)韻的美感,需要借一些景物來(lái)抒情,渲染文章,朱自清先生的《荷塘月色》就是標(biāo)范。”

  我有一個(gè)朋友很喜歡郭敬明,寫作文的風(fēng)格無(wú)形中就傾向于郭敬明的風(fēng)格。更為“發(fā)指”的是他每次的作文都會(huì)說(shuō)到“郭敬明說(shuō)……”,而不是“子曰……”。但是,每次作文一旦出現(xiàn)“郭敬明”三個(gè)字,每字扣掉10分。他忘了,高考是不喜歡郭敬明的。

  如果“子曰”更能得分,但愿各位的文章里全部都是“子曰”。所謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。

  我也會(huì)寫“三段式”的條理清楚的文章,第一部分情色渲染加抒情;第二部分旁征博引,從司馬遷遭宮刑到譚嗣同視死如歸;第三部分“濃墨重彩”的總結(jié),總結(jié)段均是以“瞰顧千年滄桑,多少英雄”開(kāi)頭,如此如此。每次均為高分。

  進(jìn)入高三以來(lái),我的作文的模式基本一致,沒(méi)有太大的改觀。鄙人根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)范文來(lái)構(gòu)造自己的作文模板,而這個(gè)模式是符合高考要求的,得到老師屢次承認(rèn)。每次模擬考試時(shí),我所做的就是把句子傾倒在已經(jīng)設(shè)置好的文章模板里,方便快捷!

  從我的“偷奸耍滑”,你也可以聯(lián)想到:為什么超級(jí)女聲的冠軍是李宇春而不是韓紅呢?因?yàn)槔钣畲焊?ldquo;超級(jí)女聲”觀眾們的欣賞角度。而她之所以成為冠軍,誠(chéng)然,不是她唱得最好,而是她唱得更符合評(píng)委和觀眾的欣賞標(biāo)準(zhǔn),這也是為什么通俗歌手比專業(yè)歌手有更多fans的原因。高考中的勝出者可能并不是學(xué)得最好的人,但他的學(xué)習(xí)一定是最滿足高考所要求的,這也是為什么我們要花大量時(shí)間來(lái)研究。

  怎么去解決一個(gè)問(wèn)題呢?要看這個(gè)問(wèn)題希望我們?cè)趺慈ソ鉀Q它。隨之改變自己那些“任意妄為”的、不符合“高考小姐”的征婚標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣,那么,你就擁有了所謂的“天才修煉方法”。

  第四招——生活

  西方一些宗教認(rèn)為,人們只有受苦才能使自己與上帝的距離更近,提倡教徒修道的方式是“苦修”,即承受各種各樣的痛苦。如此說(shuō)來(lái),大多數(shù)高三同學(xué)可以認(rèn)同自己是這類最虔誠(chéng)的教徒了。

  高三,雞叫就起床苦讀,每天卻要用功到三更半夜方才入睡,這不是苦修是什么?大家眾口議論:苦苦修煉啊,累啊,高三。

  但鄙人卻認(rèn)為高考不是提倡自虐苦修的,好比“大名鼎鼎”的濟(jì)公和尚,就是一酒肉和尚,最終卻修煉得道,修得真身,又在修道之時(shí),樂(lè)趣不斷。修煉在心,而不在其外。因此我想,學(xué)習(xí)必定也是如此,可以“學(xué)得踏實(shí)充實(shí),且玩得開(kāi)心痛快”。

  昔日里,感覺(jué)到學(xué)習(xí)之痛之累,并非因?yàn)樾量鄬W(xué)習(xí)感覺(jué)很累的“肉痛”,而是奮勇拼殺、最終的考試分?jǐn)?shù)卻慘不忍睹的心痛心累。好比花費(fèi)半年時(shí)間省吃儉用,買了一臺(tái)walkman,買來(lái)才發(fā)現(xiàn)居然是假貨,運(yùn)行一周不到就“歇菜”了。投訴無(wú)門,喊冤無(wú)狀,正同此心啊!如果真的是天道酬勤,今日的努力,他日能換來(lái)紅燦燦的分?jǐn)?shù),好比“付出就有回報(bào)”,有了明亮光鮮的盼頭,又何來(lái)累,何來(lái)痛?

  可能很多高三的朋友都動(dòng)過(guò)這種念頭:換個(gè)活法吧,打一天籃球,在網(wǎng)吧泡上一天,和朋友開(kāi)party,上山郊游……每一種玩法都會(huì)讓人擁有忘乎所以的爽!誰(shuí)不想如此呢?

  問(wèn)題是:高考怎么辦呢?

  某天晚上,正和朋友在生日party上玩得興起,老爸一個(gè)電話,說(shuō)你看看人家某某某考上大學(xué)了,你呢?頓時(shí)一盆冷水澆透心底。又某夜,伏案苦讀,做題,不會(huì);看書,不懂;背單詞,記不住……朋友一個(gè)電話,說(shuō)我們正在一起party呢,看看你,干嘛呢?此時(shí),誰(shuí)又還有心情學(xué)習(xí)?玩,玩不爽;學(xué),學(xué)不好;豈有不苦不累之理?

  面對(duì)這種“苦累交加”的生活,吾自有妙計(jì)解套,君不信?且細(xì)看。

  朋友生日,好啊,去;郊游,正合吾意,去;打球,吾之最愛(ài),去;聚會(huì),也去;那啥時(shí)候?qū)W呢?

  鄙人每周均有學(xué)習(xí)計(jì)劃,假如計(jì)劃本周內(nèi)每天完成2篇科技文閱讀,但周一晚上,一個(gè)十分要好的朋友突然生日,去否?當(dāng)然去。如此,則周一晚上的2篇科技文閱讀、10道解方程題、3000詞的英語(yǔ)閱讀計(jì)劃不都齊齊泡湯了嗎?非也非也,周日無(wú)課,本來(lái)預(yù)計(jì)和朋友打一下午球,那么,就打2.5小時(shí)就罷了;周末的懶覺(jué)縮減30分鐘。總之,無(wú)論如何,我會(huì)將時(shí)間節(jié)省出來(lái)補(bǔ)齊周一所欠的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  于是,玩的時(shí)候,毫無(wú)顧慮,因?yàn)槲覉?jiān)信,此周的學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)有絲毫耽擱;學(xué)習(xí)的時(shí)候,我練就的“鐵屁股功”,可以粘在板凳上長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)之久而紋絲不動(dòng),想想昨天“逸”得非常高興,今日正是“勞”得很充實(shí),正所謂“勞逸結(jié)合”兩不誤。

  剛開(kāi)始采用這樣的方式容易慣壞自己,為了避免縱容自己,鄙人規(guī)定,如果此周計(jì)劃因?yàn)閵蕵?lè)而泡湯,那么下周所有的娛樂(lè)計(jì)劃全部取消,任何娛樂(lè)活動(dòng)均不參加,全心全意學(xué)習(xí);如果連續(xù)兩周計(jì)劃因?yàn)閵蕵?lè)泡湯,下個(gè)月的所有娛樂(lè)活動(dòng)一概拒絕。借此,以懲罰自己無(wú)節(jié)制的“墮落”。

  在高三的學(xué)習(xí)生活中,我們的確應(yīng)該培養(yǎng)自己更強(qiáng)的自制力。玩得不開(kāi)心,學(xué)習(xí)是不痛快的。但更重要的是,學(xué)習(xí)得不痛快了,生活中其他事情都會(huì)失去趣味。

  不過(guò)有時(shí)問(wèn)題是“昨晚上鋪那個(gè)胖子一夜打呼嚕,害我睡不著。上課的時(shí)候想睡會(huì),老師又刺激我,說(shuō)我生命的最大意義就是睡覺(jué),害得我沒(méi)心情。更嚴(yán)重的是,朋友們一會(huì)叫我去打CS,一會(huì)叫我去開(kāi)生日party,逗得我心花怒放,禁不住誘惑。還有,我爸媽天天吵架,周末回家一次,就會(huì)影響我一周的心情,什么事情都做不好,更別提學(xué)習(xí)了”。(摘自湖北宜昌地區(qū)一名師弟誠(chéng)摯之言)

  《論語(yǔ)》中有一段孔子對(duì)顏回的贊賞:“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉回也!”我一直很喜歡,這些話讓我認(rèn)識(shí)到了,一個(gè)人真正的樂(lè)在于心中之樂(lè),而不是琉璃瓦的高樓,或是山珍海味的外在之樂(lè)。

  由此可見(jiàn),真正的靜在心而不在外,重要的是,我們自己的心不夠安靜,在學(xué)習(xí)時(shí)雜念太多,換言之,在學(xué)習(xí)上灌注的精力不夠深、不夠多。更進(jìn)一步講,學(xué)習(xí)在我們心中的地位沒(méi)有想象中那么重要。一個(gè)決心足夠堅(jiān)定的人,沒(méi)有任何事情可以阻止他前進(jìn)的步伐。

  鄙人是鄙人,不是圣人。偶爾因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的荷爾蒙分泌過(guò)多,也會(huì)整日里神情恍惚,對(duì)于任何事情都沒(méi)有心情。父母的不理解,朋友之間的誤會(huì),老師的不信任和厭惡,類似的“不痛快”沒(méi)人可以幸免的。

  但是,即使如此,我已經(jīng)堅(jiān)持了多年的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有一天因?yàn)樾那椴缓枚⒄`,每日完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就像每到12點(diǎn)下課就要快樂(lè)地奔向食堂搶飯吃一樣簡(jiǎn)單。

  其實(shí),我更在乎的是那些我關(guān)心的人和關(guān)心我的人對(duì)我心靈的沖擊,如何讓一個(gè)對(duì)感情異常執(zhí)著的人迅速地從失戀的沉淪中走出來(lái),至今沒(méi)有絕佳藥方。但是需要謹(jǐn)記:你生命的這幾年,最重要的是要為自己的未來(lái)而奮斗的,而不是戀愛(ài)。

  但是如果是外面太吵,我會(huì)跑到山上去看書;如果是朋友老是干擾我的學(xué)習(xí),我會(huì)關(guān)掉電話,閉門修煉;如果是周圍的學(xué)習(xí)氛圍不好,那么我會(huì)自己躲在宿舍完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃……

  “你有張良計(jì),我有過(guò)墻梯。”任何外界的干擾都有解決的辦法,關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定!而且,解決一個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是沒(méi)有完美的方法,重要的是,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。

  第五招——考試

  不管是臨陣磨槍還是“早有預(yù)謀”,我們?cè)?009年6月總是要翻身躍馬、揚(yáng)刀立馬,準(zhǔn)備大戰(zhàn)了。不過(guò)此時(shí)我們大多數(shù)都是馬前卒,并不是因?yàn)槲覀兾涔Σ缓?,將軍也往往不是武功最好的人,但一定是身?jīng)百戰(zhàn),在山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之時(shí)最冷靜、最沉著、最理智的人,方能指揮千軍萬(wàn)馬,在百萬(wàn)軍中縱橫捭闔。

  再回首,2006年那個(gè)風(fēng)雨如晦的6月7日下午,其實(shí)不堪回首。昔日月考中每次數(shù)學(xué)均未跌下140分的關(guān)口,但是,5點(diǎn)的鐘聲敲響,我暗嘆一聲,三度“科舉”,此次似乎又要功敗垂成。最強(qiáng)勢(shì)的數(shù)學(xué)考成最差的科目,有何面目再見(jiàn)江東父老啊?

  翌日,清晨起床,朋友在隔壁用那臺(tái)殘破的復(fù)讀機(jī)傾情“演奏”起我們最喜愛(ài)的班得瑞輕音樂(lè),頓感神清氣爽,煩惱盡消。晨光里,與朋友在音樂(lè)中聊聊天,喝喝茶,感覺(jué)頗爽。

  早上9點(diǎn),走入文科綜合的考場(chǎng),依然心如止水,頓悟“無(wú)欲無(wú)求”的境界即是如此。兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)斬獲273分,較好發(fā)揮了平時(shí)模擬考試中265分的水平。下午,踏進(jìn)英語(yǔ)考場(chǎng),我沒(méi)有一絲絲頹廢感,也無(wú)一絲絲惋惜感。兩小時(shí)內(nèi),強(qiáng)勢(shì)拿下136分,而平時(shí)月考,我英語(yǔ)成績(jī)從未超過(guò)125分。

  其實(shí)誰(shuí)又能真正說(shuō)不在乎,或是放得下這種失敗呢?只不過(guò)我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)前兩次的失敗,對(duì)成敗得失,已經(jīng)“心如止水,收放自如”了。

  6月7號(hào)數(shù)學(xué)考試結(jié)束之后,我暗自估摸,此次數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)超過(guò)125分,總成績(jī)無(wú)形中比預(yù)計(jì)要減少20分,這是何等重大的打擊呢?而英語(yǔ)是我的弱項(xiàng),我又如何能東山再起?

  是夜,輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠,今年,三年的北大夢(mèng)想又隨之破碎了,為何我的命運(yùn)如此悲慘?但是,為什么我一定要對(duì)北大如此執(zhí)著呢?既然如今已經(jīng)預(yù)計(jì)自己難以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,那么為何還戀戀不舍?

  “北大既休,復(fù)旦亦可?人大又有何不可?甚者,武漢大學(xué)亦無(wú)所憾也。”

  寬慰自己的話,終讓我醍醐灌頂,神清氣朗,至此,修道成仙。

  多月后憶起數(shù)學(xué)考試時(shí)的境況,也僅能嘆息自己“不識(shí)時(shí)務(wù)”。多年來(lái),每一次數(shù)學(xué)考試,拿到試卷的第一步就是立即下手,心中已存有150分的目標(biāo),不敢耽誤一點(diǎn)時(shí)間。但是那年數(shù)學(xué)試卷確實(shí)非同一般,思維角度大大出乎鄙人意料。上手屢屢不順,于是心浮氣躁,顧此失彼,最終一敗涂地。

  再想,若當(dāng)初先瀏覽一通試卷,心中有底,給自己定一個(gè)135分的目標(biāo),又有何難呢?也不至于昔日的慘敗了。方味到“壁立千仞,無(wú)欲則剛;海納百川,有容乃大”的精義,頓感余味無(wú)窮,“功力倍增”。

  失敗之所以令人萬(wàn)念俱灰,只因欲求過(guò)大,若能看破“盡予之,不求之”的道義,哪里還有什么壓力?學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),心存欲望去學(xué)習(xí)本身即是佛家所說(shuō)的“妄”。學(xué)就是學(xué),付出的程度是由自己來(lái)決定的,但是最終往往“成事在天”。學(xué)習(xí)但求無(wú)心無(wú)愧罷了,至于最終結(jié)果如何,隨它去吧!

  再論“壓力”,壓,上面有物方能壓;上面之物與下面之物相距越近,壓力越大。如上無(wú)物,則壓無(wú)從而來(lái)。上面之物,具體而言,就是我們目標(biāo)中的大學(xué);下面之物,就是我們學(xué)習(xí)本身。

  如果日日時(shí)時(shí)念叨“北大,北大”,但是一看模擬考試慘不忍睹的成績(jī),在宏遠(yuǎn)而美好的理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的差距面前,又有誰(shuí)會(huì)能幸免于壓力呢?或許暫時(shí)放開(kāi)心中的大學(xué),踏踏實(shí)實(shí)背幾個(gè)單詞,從易到難,一步一個(gè)腳印堅(jiān)持,或許到了成功之日,會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)已然超越了原有的目標(biāo)。

  一兩次模擬考試考砸了,就吵鬧著要上吊,這好比一頓飯菜,剛上來(lái)的小菜不合口味,你就覺(jué)得吃不下去了,但是最重要的是后面即將到來(lái)的主菜。吃小菜只是開(kāi)胃,如果吃小菜你就吃飽了,恐怕大魚大肉的主菜上桌時(shí),你已經(jīng)無(wú)能消化了。

  第六招——未來(lái)

  每天打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),網(wǎng)頁(yè)上都會(huì)以大號(hào)標(biāo)題顯示“驚天內(nèi)幕,陳冠希……”“駭人聽(tīng)聞,劉某某曾經(jīng)偷稅漏稅……”等新聞來(lái)吸引我們眼球。暫且不論事實(shí)如何,如果當(dāng)事人看到這樣的新聞,再度回首,也一定會(huì)感到羞愧萬(wàn)分。曾經(jīng)怎么樣已經(jīng)不重要了,重要的是現(xiàn)在怎么樣,將來(lái)怎么樣。

  一個(gè)評(píng)論家在談“艷照門”事件時(shí)說(shuō):“給別人一個(gè)機(jī)會(huì),也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。”

  奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)對(duì)全世界人說(shuō),其父親、祖父是肯尼亞人,但是,奧巴馬本人是美國(guó)人。有家媒體回應(yīng):“我們不在乎巴拉克(即奧巴馬)的父親是什么人,我們?cè)诤醯氖撬F(xiàn)在是美國(guó)總統(tǒng),將來(lái)也是。”

  不管老師怎么瞧不起你,不管別人有多么不看好你,我們不在乎你曾經(jīng)有多么糟糕,我們?cè)诤醯氖前肽旰蟮母呖贾心阌卸鄰?qiáng)!

  每一個(gè)決心“洗心革面”的同學(xué),如果希望改變以往“很傻很天真”的狀態(tài),一些必要原則是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。

  比如,有一個(gè)適合的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不是“好男兒”或者是“超女”,而是一個(gè)符合實(shí)際的大學(xué)。

  接下來(lái)要根據(jù)自己的基礎(chǔ)做盡量簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù),這樣才會(huì)有自信心。一個(gè)剛學(xué)唱歌的人就想馬上參加中央電視臺(tái)的“星光大道”的話,恐怕以后他再也沒(méi)有唱歌的自信心了。譬如我。所以需要回答第一個(gè)問(wèn)題:究竟要學(xué)什么?于是得出一份學(xué)習(xí)計(jì)劃;回答第二個(gè)問(wèn)題:究竟要怎么學(xué)?得出一套學(xué)習(xí)方法。

  當(dāng)然,我們需要合理安排自己的生活,最好是學(xué)得很開(kāi)心的同時(shí),及時(shí)從朋友那里得到快樂(lè)。如果你問(wèn)比爾·蓋茨為什么不開(kāi)心的話,他會(huì)回答說(shuō),他的生命都在賺錢,沒(méi)有時(shí)間去生活。

  最后,堅(jiān)持這種品質(zhì)是無(wú)可替代的。堅(jiān)持一周很難,一個(gè)月極難,但堅(jiān)持二個(gè)月后,一切都是電腦程序般簡(jiǎn)單。堅(jiān)持確實(shí)挺難,但是高考后看見(jiàn)朋友高中,而自己落寞地名落孫山的滋味比那難過(guò)十倍。如果小龍女和楊過(guò)中的一人不能堅(jiān)持16年的寂寞,那么金庸筆下就少了一段“神雕俠侶”忠貞不渝的愛(ài)情神話。

  從現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)相信自己,一定可以創(chuàng)造自己的傳奇,一定可以修煉成讓自己滿意的“天才”,而不是庸庸碌碌地度過(guò)高三。我們往往覺(jué)得成功很遠(yuǎn),但是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),它就在我們的身后,缺乏的只是轉(zhuǎn)身的勇氣而已。

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