磨礪青春之劍需要榜樣，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要危機(jī)，需要夢(mèng)想。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的2016最不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的高考勵(lì)志文章，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016最值得看的高考勵(lì)志文章(一)

　　人的青春是美好的，但一生只有一次!讓自己的青春積蓄知識(shí)的財(cái)富、將來(lái)的榮耀、未來(lái)的幸福的關(guān)鍵階段，就是我們正在進(jìn)行的高三生活!

　　如果把自己比作一塊鋼，十年寒窗已把自己鍛造成一把尚未開(kāi)刃的劍;如果把青春比做一把劍，高三就是磨刀石，將用一年的磨礪，讓你披荊斬棘，實(shí)現(xiàn)自己的第一個(gè)人生夢(mèng)想!

　　今天的生活是優(yōu)越的，來(lái)自家庭的呵護(hù)讓我們?nèi)缤瑴厥业挠酌?，?dāng)有一天你終于長(zhǎng)大，稚嫩的枝條戳破了溫室的頂棚，你的一切，又能抵擋多少的風(fēng)風(fēng)雨雨?要慶幸自己堅(jiān)持到了高三，高三的學(xué)習(xí)和生活，將賜予我們?cè)诖酥八荒荏w味的緊張和充實(shí)，更會(huì)讓我們深深的體味到，什么是吃苦，什么是勤奮，什么是耕耘和收獲!

　　無(wú)論高一高二我們走過(guò)怎樣的路，你已經(jīng)屬于一個(gè)純粹的高三學(xué)生了!開(kāi)學(xué)以來(lái)的每一天，你都在用自己的行動(dòng)證明著自己!你讓你的同學(xué) 和你的老師，看到了你身上已經(jīng)具有或正在養(yǎng)成的勤奮、上進(jìn)、刻苦、惜時(shí)、自律……的優(yōu)秀品質(zhì)!高三的磨刀石，正逐漸的讓你體會(huì)到辛勤的快樂(lè)!

　　磨礪青春之劍需要堅(jiān)持。很多時(shí)候，很多事情，我們不是沒(méi)有能力做好，只是欠缺了堅(jiān)持!高三，注定是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，過(guò)程是緊張的，也是容易產(chǎn)生懈怠的!要經(jīng)常給自己提醒，要在自己狀態(tài)欠佳的時(shí)候想想已經(jīng)取得的進(jìn)步和將來(lái)要達(dá)到的美好的愿景!一種力量，觸手可及!

　　磨礪青春之劍需要智慧。青春是一場(chǎng)勤奮的較量，勤奮就是青春磨礪的表現(xiàn)，智慧則在不斷提升的過(guò)程中進(jìn)一步為我們的拼搏運(yùn)籌帷幄!高三，要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，要讓有限的時(shí)間產(chǎn)生更多的可能，要讓熟練的知識(shí)得到更好的調(diào)度，要讓自己的力量，始終用到刀刃上。

　　磨礪青春之劍需要心靜。只有當(dāng)你真正的靜下心來(lái)，你才能始終想著自己的目標(biāo)，你才能最大化的集中精力。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，高度集中的精力帶來(lái)的周密思考和大腦的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，能讓你策馬揚(yáng)鞭，戰(zhàn)無(wú)不勝!心靜也是摒棄各種干擾因素的良藥，耐得住喧囂，耐得住寂寞，高三的路上，我們還怕什么呢!

　　磨礪青春之劍需要榜樣，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要危機(jī)，需要夢(mèng)想，需要反省……

　　佛曰：刀山火海，便是沃野千里!意思就是：一個(gè)人，越是被逼到難熬的時(shí)間里，越是焦頭爛額，越是心力憔悴，就越能鍛煉淡然穩(wěn)健的心智，做到寵辱不驚。高三的礪煉，正一次次的提供這樣的機(jī)會(huì)，然后獲得心智的成長(zhǎng)，當(dāng)高考乃至人生的重要關(guān)口到來(lái)的時(shí)候，你的表現(xiàn)，無(wú)與倫比!

　　今天，我們57名同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂，57顆火熱的心正在為夢(mèng)想澎湃著滿腔的熱血!57個(gè)智慧的大腦正在積極的汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)!那一雙雙充滿渴望的眼睛，那一張張朝氣蓬勃的臉龐，那一次次的朝輝夜星辰，那一道道的語(yǔ)數(shù)外理化生的題目解答……都在為自己的青春之劍忘我的磨礪!都在讓自己的高三生活，更充實(shí)更進(jìn)步，都希望自己的青春之劍，更光芒更鋒利!

　　我們的青春我們拼搏，我們的未來(lái)我們把握!

　　芳華時(shí)節(jié)青春靚，惜時(shí)拼搏有抱負(fù);礪劍高三，不畏難!

　　埋首前行能吃苦，揮劍披靡無(wú)不勝，展望前程，盡璀璨!

　　青春似劍，高三礪之!共勉!

　　2016最值得看的高考勵(lì)志文章(二)

　　如果你身邊有這樣的人，他能用他的行動(dòng)和精神感染著你，給你前進(jìn)的力量，我們不妨把他們稱為榜樣。當(dāng)你意志動(dòng)搖，對(duì)自己的目標(biāo)信心不足的時(shí)候，來(lái)自榜樣的作用，源于榜樣的力量，會(huì)讓你精神一振，重新昂首，以更加勇敢的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)!尤其是在高三，榜樣的力量更是不可小覷!

　　榜樣的力量是不可低估的

　　對(duì)于一個(gè)確定了榜樣的人來(lái)說(shuō)，他會(huì)努力學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)，盡可能的做的像榜樣一樣好，努力了，進(jìn)步了，這是我們看得到的力量的體現(xiàn)。其實(shí)還有一種看不到的力量也促進(jìn)了自己的進(jìn)步。那就是學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)候遠(yuǎn)離了牢騷、郁悶、彷徨……等一切可能慢慢吞噬你的斗志的負(fù)面因素!

　　所以，我們看到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都有自己鮮明的特性，就是對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)帶來(lái)的上進(jìn)的氛圍和因此避免的瑣事的無(wú)聊?？梢哉f(shuō)，一個(gè)具有榜樣意識(shí)的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的，這樣的團(tuán)隊(duì)里面的每一個(gè)成員的精神狀態(tài)都是很好的。恰如我們正在拼搏的高三，在學(xué)習(xí)、追趕你的學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，你所感受到的，你所激發(fā)的，不都是讓你感到積極向上的氣氛嗎?

　　有一位學(xué)生確立的榜樣是班里的一位成績(jī)不是很好，但具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮吃苦的同學(xué)。在其他老師和同學(xué)不太看好的眼光里，他不斷的汲取著來(lái)自榜樣的力量，穩(wěn)扎穩(wěn)打的追趕著自己的榜樣。成效在半年后逐漸的體現(xiàn)出來(lái)，成績(jī)進(jìn)步是一方面，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，和在此過(guò)程中培養(yǎng)的優(yōu)良的品質(zhì)、堅(jiān)毅的性格，硬是讓很多人對(duì)他刮目相看!

　　榜樣的力量，其實(shí)就是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)生活中慢慢的被激發(fā)的。

　　我們往往從自身的不足尋找榜樣

　　可以說(shuō)，找榜樣的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己不足的過(guò)程。我們尋找的榜樣，正是在自己的不足的地方做的非常優(yōu)秀，我們找榜樣的原因，不也正是想把自己不足的地方做的更好嗎?所以，不要不屑于找榜樣，而要找好榜樣!

　　俗話說(shuō)，人無(wú)完人，我們找榜樣的時(shí)候一定要結(jié)合自身的不足去找，可能張三某些習(xí)慣不好，但擅長(zhǎng)物理科目的學(xué)習(xí)，可能李四學(xué)習(xí)一般，但他非常勤奮……我們所做的，就是取眾之長(zhǎng)為榜樣，學(xué)習(xí)、消化、吸收、趕超!

　　有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)比較致命的缺點(diǎn)，就是自己的書(shū)寫(xiě)太潦草了，每次測(cè)驗(yàn)都要因此丟掉很多不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù)。于是他選擇了一位書(shū)寫(xiě)很規(guī)范的同學(xué)作為自己的榜樣，長(zhǎng)期的堅(jiān)持后，他的書(shū)寫(xiě)也可以被老師拿來(lái)表?yè)P(yáng)了，卷面的分值也實(shí)實(shí)在在的上升了!

　　查找不足，選擇榜樣，迎頭趕上，才能彰顯榜樣的力量!

　　榜樣讓我們的學(xué)習(xí)生活有了充實(shí)感

　　榜樣和目標(biāo)略有不同，又都是一個(gè)方向，差別在于目標(biāo)好像是離得更遠(yuǎn)一些，而榜樣就是我們身邊的活生生的有思想有行動(dòng)的同學(xué)，他們會(huì)給我們帶來(lái)更直接的切身感受。

　　如果我們樹(shù)立一個(gè)從小品學(xué)兼優(yōu)的榜樣，只能拿來(lái)教育還沒(méi)上學(xué)的孩子或和他比較接近還沒(méi)達(dá)到的孩子，如果拿來(lái)教育一些所謂的“差生”，就像站在地上看星星，遙不可及，榜樣的力量也就消失殆盡了。

　　如果我們樹(shù)立一個(gè)靠拼搏勤奮趕上來(lái)的學(xué)生做榜樣，就會(huì)更有說(shuō)服力，就更能讓一些在學(xué)習(xí)上感到?jīng)]有信心的同學(xué)找到參照物，讓一些在拼搏的同學(xué)在迷茫的時(shí)候再加一把勁!

　　其實(shí)無(wú)論確立什么樣的榜樣，更重要的就是在學(xué)習(xí)榜樣的時(shí)候我們不在無(wú)聊，時(shí)間摽的緊，生活節(jié)奏快……充實(shí)的感覺(jué)，正式夯實(shí)我們的信心基石的關(guān)鍵啊!因?yàn)榘駱游覀兏鋵?shí)，因?yàn)槌鋵?shí)我們更自信，因?yàn)樽孕盼覀兏趭^，因?yàn)榍趭^我們才有更多的收獲!

　　榜樣讓我們有了改變自己的信心

　　最大的敵人就是自己，尤其當(dāng)高三的生活真正展開(kāi)的時(shí)候，我們很容易把一些問(wèn)題的突破口分析到自己的身上。比如一道題不會(huì)做，原來(lái)是因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，而這個(gè)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)你已經(jīng)看了若干遍……究其原因，不用心!但它往往給你的潛意識(shí)就是：自己笨，活該自己不會(huì)做!

　　這個(gè)時(shí)候不妨看看你的榜樣，或者看看你身邊能在這方面成為你榜樣的同學(xué)，尤其那些可能基礎(chǔ)還不如你的同學(xué)是怎樣做好這道題目的，你可能就會(huì)找到自己的信心了。重新用心掌握知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真審題，科學(xué)分析……題目你也能做的很好的。相信自己，你能做的更優(yōu)秀!

　　當(dāng)你身邊原來(lái)不如你的同學(xué)成了你的榜樣，你還沒(méi)有信心，你還在無(wú)動(dòng)于衷嗎?

　　榜樣是需要適時(shí)調(diào)整的

　　當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們做的比榜樣更好的時(shí)候，不要只沉浸在沾沾自喜的感覺(jué)中，停滯了自己的腳步。像榜樣學(xué)習(xí)乃至趕超他們，都是前進(jìn)路上的一小站!這個(gè)階段要保持清醒的頭腦，記得及時(shí)調(diào)整自己的榜樣，讓新樹(shù)立的榜樣繼續(xù)給自己提供源源不斷的力量。

　　曾經(jīng)或現(xiàn)在正是自己榜樣的同學(xué)是值得我們尊敬的，他們付出的勞動(dòng)和體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)的毅力等，都是值得我們永遠(yuǎn)品味的。適時(shí)的調(diào)整自己的榜樣，并不是簡(jiǎn)單的“擊敗”對(duì)手，而是為更好的向前沖做好準(zhǔn)備。

　　當(dāng)然，旁觀者清，可能有時(shí)候我們的榜樣也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題甚至犯一些小錯(cuò)誤，作為一個(gè)戰(zhàn)壕里的同學(xué)，不要急著尋找新的榜樣，提出讓他改進(jìn)的建議，不是更好嘛!

　　我們要感謝身邊的榜樣，是他們?cè)谖覀兤椒采踔量菰锏娜兆永镌鎏砹嗽S多色彩，在一些關(guān)鍵階段，是他們給了我們繼續(xù)前行的動(dòng)力……很多時(shí)候，向榜樣學(xué)習(xí)的過(guò)程也是自我不斷超越的過(guò)程，可能稍事整理的時(shí)候會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己竟然也成了別人的榜樣。

　　2011高考，就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證榜樣的力量吧!

　　2016最值得看的高考勵(lì)志文章(三)

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的題目就足以給人震撼，實(shí)事求是地說(shuō)，到了高三有多少學(xué)子能構(gòu)“把心放寬”呢?到最后高考時(shí)，又有多少學(xué)子不是因?yàn)閾碛幸粋€(gè)平和的心態(tài)才發(fā)揮出好成績(jī)呢?本文作者以自己假期生活的經(jīng)歷和感悟，非常真切地寫(xiě)出了自己的矛盾、迷惘和不甘心，并最終認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定人生拼搏與否、跨利于否、幸福與否的還是自己的心態(tài)：把心放寬，一切皆有可能;把心放寬，即便最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)也無(wú)怨無(wú)悔無(wú)憾。

　　好一個(gè)讓人傷感的假期，混混沌沌之間兩天假就過(guò)去了，絲毫沒(méi)有期待已久的輕松與愜意，也沒(méi)有假前周密安排的總結(jié)與復(fù)習(xí)，更沒(méi)有以前長(zhǎng)假旅游的暢快與精彩。一句話，什么也沒(méi)有，兩天就沒(méi)了。

　　也曾想做做作業(yè)，卻又?jǐn)[脫不了偷偷小懶的念頭;想痛痛快快地玩一下，卻始終背著浪費(fèi)時(shí)間的負(fù)疚感，似乎我總是喜歡讓自己很累很累，像一條吃巴豆的蟲(chóng)子，把心提在半空，連呼吸都覺(jué)得沉重。

　　我知道我肯定永遠(yuǎn)也做不了大徹大悟的人，碰到任何事都可以睿智清晰，但我很想摸摸每個(gè)年齡段的臉孔，以證明自己的存在。想趁我年輕的時(shí)候，我要帶著我這個(gè)年齡特有的無(wú)所畏懼極力讓自己綻放出絢麗的光彩。即便是在平凡而又榮耀的人生中沉浮漂泊，仍要帶著一顆單純的心，等待蛻變出蝴蝶的翅膀。無(wú)需抱怨生活之不易，因?yàn)樯顝膩?lái)只青睞強(qiáng)者;無(wú)需總覺(jué)得己不如人，其實(shí)人與人之間本來(lái)真的沒(méi)有多大差別，只是后天各自把握有別，千萬(wàn)不可因此作繭自縛，活得沉重活得無(wú)聊活得沒(méi)質(zhì)量。想想，又有幾個(gè)人能真正活得輕松——人來(lái)到這個(gè)世界上，就是為了追求幸福!

　　此時(shí)的我像站在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員，雖然信心滿滿，但其中不乏些許的憂慮和迷惘。不過(guò)，我也明白，這是每一個(gè)經(jīng)歷高三的學(xué)子都會(huì)遇到的，不必太在意。只要放平心態(tài)，只要端正態(tài)度，只要真正盡了自己的最大努力，即使最后一個(gè)到達(dá)高考的終點(diǎn)，我堅(jiān)信我一樣會(huì)贏得鮮花和掌聲。到那時(shí)，我可以驕傲地宣布我無(wú)怨無(wú)悔，可以平穩(wěn)地為自己的青春畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)。

　　現(xiàn)在正身處高三，我更清醒地知道，高三是我的一份期許，更是我不懈前行的動(dòng)力。在這一過(guò)程中，我要的是更自信，更執(zhí)著，更堅(jiān)定。不要讓自己的思想人為復(fù)雜化，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，無(wú)需心存雜念地去做每一件想做的事，接著便可寬心地做下一件事。沒(méi)有什么可以束縛你，除非你永遠(yuǎn)不肯原諒你自己。

　　我不想再提那句老師們說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的“心態(tài)決定一切”的老話，我只想輕輕地告訴自己：讓心在勞作中單純，讓夢(mèng)想在奮斗中永恒。

　　興許到了明年高考結(jié)束時(shí)再回望高三，你會(huì)自豪地宣布：所幸，我來(lái)過(guò)，也拼過(guò);我無(wú)悔，也無(wú)憾。