即使生命再美麗，也有消逝的那一天。下面請欣賞學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于高考的勵志散文。

　　關(guān)于高考的勵志散文：消逝的生命

　　“頓悟是智者的專利，愚頑如我者只好倚重一個‘漸’字。”

　　就是在這樣的一個久別陽光的午后，她就像一個精靈，毫無任何的預告，就這樣輕而易舉地占據(jù)了我的整個頭腦，占據(jù)了我的整個思考。

　　記得史鐵生曾經(jīng)在《活著的事》中這樣寫道：世界上唯一你可以擁有的東西就是過程，而時間永遠是流逝的。

　　是的，也許你曾驚嘆夕陽的無限美麗，可是你卻永遠也抓不住她的倩影;也許你曾流連于曇花的嬌姿，可是你卻永遠也抓不住她的生命;也許你曾迷失于月光的朦朧之美，可是你卻永遠也抓不住她的光芒。生命是美麗的，生命是令人驚嘆的，生命是令人敬畏的。但，生命卻也終將逝去，徒留下一派繁華，一聲驚嘆，一句感慨。這也似乎在預示著我們終將行走在消逝中。

　　生命是消逝的，我們在歷史的消逝中行走。就如史鐵生吶喊的一樣：“啊!這些時代已經(jīng)遠去!我們內(nèi)在的千年如此古遠!”已經(jīng)記不清是哪一位歷史學家了，只是一直很清晰地記得這樣的一句話“歷史是在破中而立的”。可能正是因為這樣，于是就有了商鞅、歐陽修、王安石那石破天驚的一舉，將舊時的制度應(yīng)著歷史而進;可能正是因為這樣，于是也就有了劉邦、李世民、朱元璋的英雄膽略，從而將新的皇朝屹立在歷史的一隅。我敬仰陳勝、吳廣的膽識，“燕雀安知鴻鵠之志”，于是冒天下之大不韙，將自己連同他們的氣概推向了歷史的舞臺，也許這就是“皇權(quán)至上”的沒落的開端，也是皇權(quán)在歷史中消逝的開始，可是，我們在千年之后，卻依然在感慨著這一敢為天下先的勇氣!

　　生命是消逝的，我們也在生活的消逝中行走。“人生唯一不能掌控的就是時間，而最值得我們?nèi)フ湎У膮s唯有時間。”依稀還記得孩提時在人群中緊緊拽住父親的衣角;依然還留戀著在深夜母親身上特有的氣息;當然還有外婆手中為了哄我喝藥而準備著的那紅得分外妖嬈的冰糖葫蘆。那時候的你呀，也許會因為母親的一個眼神而停止哭鬧;也許會因為父親的刺刺的下巴，而拒絕父親的親近;更可能會因為一時的賭氣而放棄自己最喜歡吃的糖醋排骨，當然等生完了氣，還是可以再鬧著要吃?？墒?，可是這樣的一切隨著你的長大，所有的那些美好卻也只能是當作回憶，你要學會去承擔，學會去分享，學會向生活學習。只是因為你已經(jīng)長大了，你不可能再拽住父親的衣角，你也沒能再像孩子一樣耍著自己的小脾氣，只是因為你已經(jīng)長大了。

　　生命在消逝中行走，生命在行走中富有。也許你的確無法抓住時間，可是你卻可以在行走中仔仔細細抓住每一個你可以抓住的瞬間。也許某一天，在你低頭翻閱記憶的書簽時，你會發(fā)現(xiàn)之于生命之于自己，始終是無怨無悔的。

　　關(guān)于高考的勵志散文：蘇格拉底的蘋果

　　當今世界到底什么才是真相?而真相到底距離我們有多遠?

　　蘇格拉底的蘋果引發(fā)我們對世界的思考，也引發(fā)了對誠信的思考。深深映在腦海中的是那個羸弱的孩子，抱著空空的花盆，一副受了欺負的樣子站在國王的面前。但這個孩子卻是最勇敢最誠實的，因而他成為下一代的國王。可見，一個人的誠實對于國家是多么重要。

　　或許人類社會中那不誠實的一面一直就伴隨著誠實而存在著，隨著社會的發(fā)展，好像誠實缺失的情況日益嚴重。不誠實的根源到底是什么?

　　我想對于那位哲學家，我不知他是出于什么目的對那些學生說：“這個蘋果是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎?”但是那確實不是真正的蘋果，哲學家說了謊話。實際上，這也映射出當今教育制度存在的問題。教育者有些時候會因為教育的緣故，故意設(shè)定某種不真實的問題，這種暗示可以讓某些學生說“假話”。有時，冠冕堂皇的“假話”，在某種情況下也反映了教育存在著的問題——久而久之，作為學生，也就很難分辨是非真假，從而出現(xiàn)那種聞也不聞就說蘋果有香味的學生。

　　另三位沉默的學生在心中都存在著疑問，但是他們對于疑問的處理方法卻不相同。那個說沒有聞到的學生，是最真誠的，他實話實說，沒有迷信老師的權(quán)威，善于尊重事實?？墒?，有些善于說真話的人，卻得不到別人的賞識;而說假話的人，卻如魚得水。社會環(huán)境對人的影響，有時超越人的本性認識。人在某些虛榮心的驅(qū)使之下，想要聽真話的欲望被漸漸磨滅。

　　敢于挑戰(zhàn)“所謂的真理”，這個世界不缺少這樣的人。這樣的人往往會在科學的某個領(lǐng)域作出一番成就，就像打破牛頓直流電的世界開創(chuàng)交流電先河的尼古拉特拉斯一樣，成為科學領(lǐng)域的巨人[微博]。他們始終堅持著自己的觀點，不斷實踐檢驗真理。他們的思維沒有真理的束縛，終究會給我們開創(chuàng)一個更加真實的世界。

　　那個“摸了摸說，這是什么蘋果?”的學生，他敢于把自己的疑問提出來，但是他也還是有顧慮的，不敢明白地說自己其實并沒有聞到，既沒有迷信權(quán)威，也沒有違背自己的內(nèi)心。而那個“老師，今天我感冒了”的學生，好像是最聰明的。其實，他也是有疑問的，但疑問好像都歸結(jié)到“感冒”上了。這樣，他不會違背自己的內(nèi)心而且也不會因說錯話而惹惱老師。

　　這些學生代表了四種不同類型的人。社會環(huán)境好像總是可以把人分成不同的類型，要想適應(yīng)社會，人們都在努力地尋找適應(yīng)這個社會的方法。但是，“誠實”永遠是主流，人們更喜歡“真相”。所以，我們要學會真誠待人，用誠信鑄就自己純潔的人生;我們還要學會誠實接物，用誠信打造社會向上的環(huán)境。

　　要想成為下一代“國王”，“誠實”必不可少。