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高中經(jīng)典記敘文

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  敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。下面是學習啦小編給大家整理的高中經(jīng)典記敘文,供大家參閱!

  高中經(jīng)典記敘文:光榮的荊棘路

  臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說:“我不想成為英雄,我只想成為坐在路邊鼓掌的人。

  ”可是,為別人喝彩固然重要,親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。

  倘若人人都在路邊鼓掌,那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌,那么這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑,將有誰來開辟一條新道,將有誰來為后來人樹一個航標,開創(chuàng)一片全然不同的天地?

  社會像一個大舞臺,站在其上表演的人有之,而站在臺下鼓掌的人卻是占了多數(shù)。人們?yōu)樗说木使恼?,分享他人的成功來體會快樂,殊不知,我們自己也可以創(chuàng)造,我也同樣能夠,讓別人見證我的美麗,也唯有這樣的共同創(chuàng)造,才能推動時代前行的步伐。

  我想起來這樣一群人,他們那一代人,多誕生于晚清的日落與新世紀的清晨,古老的文明古國迎來了新生的陣痛,他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式,引領民眾,描寫未來。

  他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑,不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會的大梁,建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對湘西文化的詩情禮贊,有巴金對舊式禮教的深切控訴,有茅盾對社會經(jīng)濟的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊……他們都勇敢參與了這場戰(zhàn)斗,才最終開辟了一個嶄新時代。倘若人人只是鼓掌,那么談何進步與復興?我們都應該勇敢地踏上這一條荊棘路。 況且這樣的參與對別人也可以說是一種鼓勵。

  冰心曾說:“愛在左,同情在由。走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,讓穿枝拂葉的行人,踏過荊棘,也不感痛苦,有淚可落,也不覺悲涼!”我也許不是鼓掌的那個人,但我踏過的每一步,灑下的每一滴汗,留下的每一份情,儼然都是為我身后的人群添了一點溫暖,一點鼓勵。誰能否認我在這樣奔跑的同時也為他人留下了掌聲?而這一切的前提是:我在奔跑。我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路。哪怕一個人,哪怕孤單到想落淚,我都愿做一個先行者。 我不能否認劉繼榮女兒的話有一定的可取性,為別人喝彩的確重要。但我更堅信,每個人都要有自己的一種信仰,一種期待,一種追求。每個人的人生都是一個親自參與努力奔跑的過程。

  歷史拍著它強大的翅膀飛過那么多世紀,這是一條光榮的荊棘路,我只愿隨歷史的洪流一路奔跑,時代推我前進,我為時代領航。

  高中經(jīng)典記敘文:慧眼美麗世界

  當厚厚的冰水化成浩蕩的江河時,當光禿禿的土地變成綠瑩瑩的地毯時,當高傲的梅花低頭微笑化為春泥時……同樣有著新春氣息的小爬山虎也舒展著筋骨,沿著墻壁往上攀緣了,它只顧向上爬,完全忽略了它肆無忌憚的身體遮住了窗的一角,擋住了陽光……這時,窗被推開了,“多好的爬山虎呀!夏天我們有陰涼了。”樓里的孩子有一雙慧眼,他沒有介意爬山虎遮住了陽光,而是看到了夏天的陰涼……

  其實,人們?nèi)粲幸浑p慧眼,可以讓世界更美!

  誰說春雷頑皮,無端惹哭漫天的云?可那云的淚卻創(chuàng)造了地上一望無際的綠,因此,春雷是美的。誰說夏雨暴躁,像發(fā)怒的孩子痛哭?可哭完后是笑臉,是彩虹,因此,夏雨是美的。誰說秋果高傲,要犧牲一樹的綠葉紅花才肯露面?可那果實沉淀著成長的意義,因此,秋果是美的。誰說冬雪自私,將所有的一切覆蓋?可它正孕育著生命,創(chuàng)造著新綠,因此,冬雪也是美的。

  上帝是公平的,更是慷慨的,他在賜予生物美的同時,也賜予了人類一雙慧眼,讓人們?nèi)ふ颐?、體驗美的真諦。三毛就有一雙慧眼,她在那一望無際的撒哈拉沙漠中,發(fā)現(xiàn)了美的蹤跡…… 灼日下滾動的沙丘美嗎?可她卻看到了沙丘上傲然挺立的仙人掌的不屈美。孤寂的夜里一輪冰冷的月美嗎?可她卻看見了有繁星陪伴的幸福美。皮膚黝黑,說一些我們聽不懂的話的土著居民美嗎?可她卻看到了那粗糙臉上綻放著笑容的樸實美。 我羨慕三毛那雙慧眼,萬物在她筆下皆有了美的意蘊,于是我在夢里,似乎看見了三毛,她笑著對我說:“美無處不在,只要用平和的心去體會,你也會有一雙慧眼。”為什么冰冷的泉水里有一種甘甜?因為天使在里面灑了冰糖。為什么帶刺的玫瑰有一種沁人心脾的味道?因為蜂兒為她鑲了清香。為什么冷漠的夜空有繁星點綴?因為上面有月亮粘上去的星…… 世界上雖然有很多坎坷,但你若擁有一雙慧眼,就能發(fā)現(xiàn)坎坷中深藏的美麗。

  周記評點:文章從小男孩不介意爬山虎遮住了陽光,而是發(fā)現(xiàn)了它能提供陰涼這種美導入,進而抒發(fā)了“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一主題。自然界有四季美,人類有生活美,其實,美無處不在,只要我們擁有一雙慧眼,并且能用積極樂觀的態(tài)度看待生活中的人和事,世界就充滿了美。本文最大的優(yōu)點就是語言優(yōu)美、流暢,修辭手法的運用豐富得當,讓人讀起來韻味十足、詩意盎然。

  高中經(jīng)典記敘文:走進書海

  “書,是人類進步的階梯。”每每想起高爾基的這句話,我對書的感慨又多了一些。書市我們的精神食糧,是我們前行的明燈。有書,才會學得多,懂得多,一步一步來,體味人生的真諦。

  我出門在外,出發(fā)前東理西理,卻忘記帶上一本書。哎,在沒有書的車程里,我該如何是好呢?坐在車上,沒有書可以閱讀,徒有沿途的風景而已??墒?,一路上來,所有的風景不是青山便是綠水,能有點別的花樣嗎?有時無聊至極,竟然忘記了沒書的事情,習慣性地打開背包,找尋書的蹤影。希望自然是落空了,沒有了書,我似乎變得頹唐了,失去了精神支柱的我,只能在腦海中回味起以往的舊書了。

  終于回到家了,我如一匹餓狼,貪婪地讀了起來。順暢地讀,并不是我所追求的,我更愿意追求的是去品書,在讀的過程中,去細細品味作者的寫作目的,就像品茶一樣,慢慢地品味它的清香淡雅。品書,也有技巧,我總會摘下好詞好句,在一個章節(jié)中,我會反復地閱讀,像挖寶藏似的,不愿意遺落任何一個。這是我的樂趣之一,這回讓我獲得更多的知識。

  到現(xiàn)在為止,我最喜歡的書就是《簡.愛》,并不是這本書的詞句有多么華麗,它的語言是樸素的,但在樸素的言語里,我愿意去琢磨,去冥想,這句話里又有什么暗示呢?我會像偵探一樣去尋找。漸漸地,我沉迷于品書當中,置身于故事當中,想像著與主人公簡的相同遭遇。這回讓我更加刻骨銘心,作者的情感會一一浮現(xiàn)出來。

  不好,不好,大事不好了。我染上了品書癮了。一得了這個“怪病”,我對書的欲望就更加強烈了。我已經(jīng)不再局限于重溫于舊書當中了,只要一有新書,我便會不惜一切代價將它弄到手,然后又開始一如既往的品書環(huán)節(jié)。一開始品書,就會使我忘了時間,忘了自己,有時從上午一直看到夜晚,卻也是毫無感覺。但是,我也愿意,因為這會讓我體驗不同的人生。我漸漸發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)與書分不開了,已經(jīng)與書融為一體了。沒有了書,我的人生就會黑暗,就不會向成功的階梯更近一步。

  對于書的迷戀,讓我對創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣,我也要別人和我一樣,愿意品書,喜歡品書。

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