2017年新的高三勵(lì)志短文
2017年新的高三勵(lì)志短文
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2017年新的高三勵(lì)志短文:高三有多“高”
文/張寧?kù)o
上了高三就開(kāi)始大把大把地脫發(fā),不敢輕易洗頭,害怕一年以后就真的成為納塔麗?波特曼那樣的嬌艷光頭,而對(duì)于沒(méi)有納塔麗那樣麗質(zhì)嬌容的我來(lái)說(shuō),脫發(fā)無(wú)疑是雪上加霜。去見(jiàn)學(xué)校的心理醫(yī)生,診斷結(jié)果是:自身期望與現(xiàn)實(shí)之落差產(chǎn)生的精神壓力及相伴隨的對(duì)于自身價(jià)值和能力的否定和對(duì)于自我存在的失望。扼要地說(shuō),就是源于所謂的壓力。
沒(méi)有電腦、鋼琴、小說(shuō)、電視機(jī),只有參考書(shū)和10年前買(mǎi)的“紅燈”牌收音機(jī)。晚自習(xí)結(jié)束后洗洗刷刷,準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)一檔名叫“愛(ài)在10點(diǎn)”的節(jié)目。主播節(jié)目的男女主持人雖是DJ界新人,卻也是道中好手,播讀水準(zhǔn)堪稱藝術(shù)。只是節(jié)目大部分時(shí)間不是在放歌就是在播廣告,致使一個(gè)星期就能播完的小說(shuō)硬是在“小說(shuō)連播”里撐了兩個(gè)多月的場(chǎng)子。與之形成鮮明對(duì)比的是這期間我書(shū)架上的參考書(shū)源源不斷地前仆后繼,我的意思是說(shuō),換得很麻利。
在高二時(shí)很討厭用一種叫“Basic color”的水筆,一元一支的廉價(jià)品,損耗速度非常了得。但到了高三就一直只買(mǎi)這種筆,一盒一盒地買(mǎi),因?yàn)榭粗鼈冸S參考書(shū)一批批“陣亡”,心中有種主宰他物命運(yùn)的快樂(lè)感覺(jué)。
學(xué)長(zhǎng)把高三比作一次海峽橫渡:下水前覺(jué)得一切易如反掌,到達(dá)彼岸后,回想一路真的是易如反掌,而我正在拼命橫渡中,所以會(huì)有窒息玩命之感。
語(yǔ)文老師說(shuō):沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的文章不要寫(xiě),想也別想,想出來(lái)一定是假的,連類(lèi)比也不行。英語(yǔ)老師則鼓勵(lì)我們喚醒想象細(xì)胞,他管這叫“遐想”,其實(shí)就是“瞎想”。英語(yǔ)老師有句名言:回憶總是美好的。初三的時(shí)候苦苦苦,待到真的考入附中后,回想過(guò)往的一切都是甜蜜的。我們都甜蜜了兩年了,所以高三苦苦苦,挺過(guò)了,迎接我們的就是那四年精彩的大學(xué)生活和甜蜜的高三回憶。于是全班同學(xué)在英語(yǔ)老師的指引下天馬行空地憧憬起繽紛絢爛多姿多彩的大學(xué)生活。盡管有時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)老師的“甜蜜論”和歷史老師講的圣西門(mén)之類(lèi)的空想社會(huì)主義者的理論縹緲得極為相似,但就是這每課必有的“遐想”,對(duì)于高三的我們竟也有望梅止渴之奇效??磥?lái)人有時(shí)真是得自欺欺人,或者說(shuō),得有理想地活。就是類(lèi)似“幸福的日子不遠(yuǎn)了”這種50年代電影結(jié)尾時(shí)主人公畫(huà)龍點(diǎn)睛的經(jīng)典臺(tái)詞,依然把我的心照得跟電影中廣大父老鄉(xiāng)親的一樣亮堂堂?,F(xiàn)在回想這些,溫暖備至,果真甜蜜美好。
當(dāng)模擬考的分?jǐn)?shù)“驚為天人”時(shí),我平躺在床上盯著天花板,想念被阿茲海默癥帶走的祖父,想著想著,淚水就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)溶解著失落與悲傷流出眼眶,爾后整個(gè)身體如脫水海綿般失去能量,連續(xù)睡上10個(gè)小時(shí),醒來(lái)時(shí)又是嶄新的一天,新的考卷與參考書(shū)正等待著我的挑戰(zhàn)。老師似乎諳熟于把握時(shí)間的技巧,總是在周五公布考試分?jǐn)?shù)與名次,允許我有足夠的時(shí)間反思與懺悔。不過(guò)后來(lái)隨著考試頻率的增加,數(shù)字本身再也無(wú)法勾起我有關(guān)前途的任何聯(lián)想,而煩惱與反思的時(shí)間也被全部有效利用,這才明白一模二模純粹是小試牛刀,也難怪老師能夠面對(duì)如此聳人聽(tīng)聞的分?jǐn)?shù)巋然不動(dòng)。正所謂:年年有高考,歲歲人不同。
高考最后一天考完后,回到寢室里,極度興奮,躺在床上,高興地籌劃著游玩計(jì)劃。忽然瞥見(jiàn)滿架的參考書(shū)與考卷,一瞬間覺(jué)得心里空落落的好像缺了一塊,惆悵,不舍,不知不覺(jué),淚盈于睫。
2017年新的高三勵(lì)志短文:高三,一個(gè)人生中較重要的階段
高考的成績(jī)很難預(yù)料,只能是我們盡力去準(zhǔn)備,向自己的理想目標(biāo)無(wú)限接近,只是無(wú)限,最終是否和自己理想的高校接觸還是要等高考結(jié)束,高考成績(jī)的出現(xiàn)才可決定,今年我的同學(xué)Z的兒子高考也算發(fā)揮正常吧,他的目標(biāo)一直是哈工大,但是最終被錄取的是西北工業(yè)大學(xué),我同事Y的女兒目標(biāo)一直是中國(guó)科技大學(xué),這次高考發(fā)揮失常,平時(shí)最強(qiáng)的數(shù)學(xué)失手,最終被吉林大學(xué)錄取,當(dāng)然這兩個(gè)孩子的都和他們理想差一點(diǎn)點(diǎn),不過(guò)也都上了重點(diǎn)大學(xué),也應(yīng)該算是一個(gè)比較圓滿的結(jié)局吧。
我同事W的女兒目標(biāo)一直北京大學(xué),最終被復(fù)旦大學(xué)錄取,她沒(méi)有參加高考,走的是保送之路,參加競(jìng)賽獲省級(jí)一等獎(jiǎng),學(xué)校保送廈門(mén)大學(xué),她選擇放棄,后參加北大自主招生失手,參加復(fù)旦自主招生得手,成績(jī)優(yōu)秀又是省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?,得到免試錄取,她曾?jīng)為是否放棄高考糾結(jié)過(guò),但最終迫于高考?jí)毫Ψ艞墸瑥慕衲旮呖冀Y(jié)果來(lái)看,和她成績(jī)相當(dāng)同學(xué)高考成績(jī)不理想,因此她心稍安,慶幸自己的選擇,不過(guò)是對(duì)還是錯(cuò),很難評(píng)論,只能讓時(shí)間來(lái)驗(yàn)正吧!
綜合上述,高三我們要定一個(gè)目標(biāo),并且我們要為這個(gè)目標(biāo)努力,再努力,當(dāng)然努力的結(jié)果是否如愿我們還是要面對(duì)高考,我經(jīng)常和兒子說(shuō),你的每一個(gè)小計(jì)劃,小目標(biāo)就是通向你最終目標(biāo)的一個(gè)個(gè)臺(tái)階,因此你要說(shuō)盡可能去實(shí)現(xiàn)它,使自己邁上一個(gè)新臺(tái)階,向自己心中的高度靠攏,如果連續(xù)幾次小目標(biāo)都無(wú)法實(shí)現(xiàn),我們就應(yīng)該思考我們的目標(biāo)和計(jì)劃,針對(duì)情況切合實(shí)際制定能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),增加自己的信心,了解自己的差距,高三沒(méi)什么,不過(guò)常人必須經(jīng)歷的一個(gè)階段,我們?cè)趹?zhàn)術(shù)上重視它,把它做為階段性目標(biāo)來(lái)對(duì)待,必定它可能和我們的未來(lái)職業(yè)有關(guān),也不用過(guò)分在意,學(xué)習(xí)是貫穿人生的一個(gè)全過(guò)程,一個(gè)階段決定不了一生,充其量是一個(gè)較重要的階段而已,對(duì)于高三學(xué)子,做到認(rèn)真,努力,爭(zhēng)取,就行了,盡可能的好好干,別讓自己回想起這段時(shí)間感到不舒服就行!
2017年新的高三勵(lì)志短文:假如我是高三生
假如我是高三生,我要把自己變成一個(gè)高手。我要學(xué)會(huì)總結(jié)方法和規(guī)律,就像老師說(shuō)的那樣,做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。我會(huì)讓自己變得聰明,不被同一塊石頭一次又一次地絆倒。我要學(xué)會(huì)構(gòu)建每門(mén)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),就像一位高明的指揮,無(wú)論千軍萬(wàn)馬,也無(wú)論戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)如何變化,都在他的掌控之中。
假如我是高三生,我會(huì)有自己的特色。我發(fā)現(xiàn)不只是早晨適宜背誦,晚飯后也是記憶的黃金時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)每次打飯,都要排15分鐘長(zhǎng)隊(duì),15分鐘之后去,是最好的時(shí)機(jī),那多出的15分鐘,就成為我查漏補(bǔ)缺的格外收獲。我發(fā)現(xiàn)分門(mén)別類(lèi)整理的錯(cuò)題更正本,記錄的不是自己的失敗,恰好是走向成功的堅(jiān)實(shí)階梯。
假如我是高三生,我要處理好各門(mén)學(xué)科的關(guān)系。我知道,要走向成功,每一門(mén)課都同等重要。我會(huì)根據(jù)各門(mén)課的特點(diǎn),合理地安排時(shí)間,讓所有的時(shí)間最大限度地發(fā)揮效益。我會(huì)根據(jù)我的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),抓好強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的工作。我不會(huì)把一個(gè)單詞,機(jī)械地重復(fù)幾十遍,當(dāng)然也不會(huì)通過(guò)做很熟悉的題來(lái)滿足自己的虛榮。
假如我是高三生,我不會(huì)做思想的巨人,行動(dòng)的矮子。我知道,學(xué)習(xí),需要眼耳合作,手腦并用。既不能用眼睛代替嘴巴,也不能用思考代替練習(xí)。我不會(huì)老和學(xué)習(xí)最好的人攀比,徒增自己的自卑;也不會(huì)和成績(jī)最差的人對(duì)照,為松懈尋找理由。我會(huì)實(shí)實(shí)在在站在自己的基礎(chǔ)上,一步一個(gè)腳印地向上攀登。
假如我是高三生,我會(huì)非常注意非智力因素的培養(yǎng)。我不會(huì)平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦里潦草,寄希望于考場(chǎng)上工工整整;我不會(huì)平時(shí)不寫(xiě)作文,寄希望于考場(chǎng)上妙語(yǔ)連珠;我不會(huì)平時(shí)粗心大意,寄希望于考場(chǎng)上不出差錯(cuò)。平時(shí)像戰(zhàn)時(shí)一樣認(rèn)真,戰(zhàn)時(shí)才會(huì)像平時(shí)一樣輕松。
假如我是高三生,我也不做苦行僧。我很清楚,開(kāi)夜車(chē)得不償失,死用功事倍功半。我也不會(huì)一頭扎進(jìn)題海里——題目太多,一生一世都做不完。如果我感到煩悶,我會(huì)果斷地來(lái)到操場(chǎng)上,通過(guò)一場(chǎng)籃球賽讓煩悶煙消云散。在學(xué)習(xí)沒(méi)有效率的時(shí)候,睡睡覺(jué),看看電視,也不算奢侈,很可能正是高效的加油站。
假如我是高三生,我會(huì)把老師作為我寶貴的資源。我相信老師就像一位負(fù)責(zé)任的廚師,會(huì)把每節(jié)課都盡可能做成一餐可口的飯菜。我相信所有不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)從老師那里找到答案。我相信老師知無(wú)不言,言無(wú)不盡,老師的經(jīng)驗(yàn),會(huì)成為我的經(jīng)驗(yàn);老師的智慧,會(huì)成為我的智慧。
假如我是高三生,我要調(diào)整好自己的心態(tài)。高三生活很苦,很累,很容易陷入苦悶和彷徨。我會(huì)努力協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,我會(huì)用我的踏實(shí)贏得老師的關(guān)注,用我的友善贏得同學(xué)的尊重,用我的努力贏得家長(zhǎng)的信心。在我并不復(fù)雜的人際關(guān)系里,我始終能找到支持和力量,能感輕松和愉快。
假如我是高三生,我既是高三隊(duì)伍里的一員,又是一個(gè)獨(dú)特的自己。我在集體里獲取集體的力量,我在獨(dú)特里得到獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)。無(wú)須刻意地追求成功,其實(shí)會(huì)必然地走向成功。
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