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有關(guān)高三勵志文章

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有關(guān)高三勵志文章

  高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變,慢慢地長大和成熟起來,高三是一個慢慢學(xué)會勵志的過程。有關(guān)高三勵志的文章有哪些呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的有關(guān)高三勵志文章,希望大家喜歡。

  有關(guān)高三勵志文章篇1:青春走在高三的路上

  有一種苦澀的甜美叫高三,使我們向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn),這就是高三。

  十余載寒窗后,我們步入高三的征程?;厥走^去,漫漫長路曲折而又艱辛,無盡的苦痛與喜悅讓我們回味無窮;展望未來道路依然泥濘且更加難行,而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動我們奮斗的心弦,讓我們心潮澎湃。

  時間如白駒過隙一般一恍而過,我來不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個令人向往但由心生畏懼之情的時代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動的心情,但我也會時常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過逃離這恐怖的高三,但事實是我必須懸著勇敢去面對,獨自一人去面對那枯燥乏味的高三所帶來的種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟,孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子?;蛟S這一切都會顯得那樣的單調(diào),生活也失去了色彩。但是,如果沒有高三這種生活的陪襯,人生將會黯然失色。人生不如意之事十有八九,當(dāng)今社會更是魚龍混雜,我想或許高三就是我們正式跨入社會之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過高三這段日子的洗禮之后才會變得不平凡。

  我無法選擇我前行的道路,但我能選擇的是面對高三,面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無為地度過高三,但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對高三,但多年以后再回首往事,我會為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏,青春易逝,韶華難再,我們不應(yīng)讓青春留下遺憾?;馃岬那啻簯?yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無情地向前碾去,任何東西都無法阻止他那前進(jìn)的腳步。時間能夠改變一切,它能夠化腐朽為神奇,使滄海變?yōu)樯L铮谇啻旱南炊Y下,我已不是初中時不諳世事的頑童,也不是高一時稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁,多了一份沉穩(wěn),少了一份幼稚,多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責(zé)任,我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé),高三是人生的考驗,是對自我的一種挑戰(zhàn),我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難,用決心去完成目標(biāo),讓奮斗成為青春的主旋律,讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會完美,我們的青春才會無悔。用汗水去澆灌青春,用奮斗來滋養(yǎng)青春,讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。

  享受高三之苦澀,品位高三之香甜,成就高三之完美,在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢。

  有關(guān)高三勵志文章篇2:高三學(xué)生的樣子

  離“一模”考試,還有十多天的時間,高三的學(xué)生,都似乎進(jìn)入了一個臨戰(zhàn)的狀態(tài),看著學(xué)生們的身影,很想描述高三學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài),于是寫下了這個題目:高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校,有著不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級,學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個班級,不同的學(xué)生,高三的樣子也略有不同。但這些,都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。

  高三的學(xué)生,我們不妨觀察觀察自己以及朝夕相處的戰(zhàn)友,用素描的方式描繪當(dāng)下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長,我們也可以悄悄地觀察我們的孩子,飲食起居、情緒變化、成績波動等,在我們的頭腦中刻畫一個高三孩子的臨戰(zhàn)狀態(tài);高三的教師,我們當(dāng)然要觀察研究高三的學(xué)生,課堂中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化和情緒反應(yīng)、精神面貌,用我們手中的筆做一個簡單的素描。也許,還有很多的東西難以描述,真正可以描述的只是“冰山的一角”。

  高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變,慢慢地長大和成熟起來,記錄蛻變的過程是我的責(zé)任。這樣一種記錄,對高三學(xué)生若干年之后,也許他不一定能回憶到,但他畢竟經(jīng)歷過,可以作為追憶的索引。對將要走向高三的學(xué)生而言,這樣的記錄,或許對他們?nèi)绾蚊鎸Φ母呷?,更有價值。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中,變得更加現(xiàn)實,執(zhí)著于如何過好當(dāng)下的每一天,使得每一天都那么充實和豐富。并不是說,偉大理想不重要,重要的是將這個偉大理想悄悄地收藏,不留痕跡將這個理想顯現(xiàn)為今天的行為中。因為,未來有著太多的不確定性或可能性,這樣一種可能,或許只會擾亂我們的心緒,讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁和不安。在每天的清晨,我們對著鏡子的我們,笑一笑,讓我們更好地接納自己,認(rèn)同自己,生活在有期待的每一天!

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩,而是變得更加簡單和純粹,學(xué)校家庭兩點一線、復(fù)習(xí)作業(yè)考試三位一體,始終埋頭于書山題海中,似乎外界任何一點動靜都不會引起他的興趣,學(xué)校的活動也懶得參加,家長的追問也懶得理會,更加沉默和寡言,但是一進(jìn)入教室,就精神抖擻,一看到題目,兩眼就發(fā)光,一見到分?jǐn)?shù),情緒就高漲,似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實上,簡單和純粹的背后,讓我們更加專注于我們的目標(biāo)。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的“身份”發(fā)生了變化,由“學(xué)生”身份變成了“考生”身份;同時,在高三的復(fù)習(xí)中,變得更加“功利”,一切“以怎樣提高分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)目的”,開始對分?jǐn)?shù)斤斤計較,自己的情緒隨著分?jǐn)?shù)的變化而變化,考慮問題都始終以“得分、多得分、得全分”為出發(fā)點和歸宿點,慢慢的這些學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高很快,漲幅很大,走在了班級或年級的前面,學(xué)生們開始刮目相看。追求分?jǐn)?shù),本身并沒有錯,因為,分?jǐn)?shù)就是硬道理。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂,而是有一種很強(qiáng)的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)的事情安排得井井有條,分?jǐn)?shù)的提高講究得扎扎實實,時間的管理一步一個腳印,能夠快速地進(jìn)入狀態(tài),處處洋溢著青春的朝氣與激情,在學(xué)習(xí)的每一個時間段里都講究著效率,就連上廁所都要小跑步,慢慢地發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化,一種精神狀態(tài)的改變,這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。事實上,積極的、忙碌的、高效的高三生活,應(yīng)該值得提倡。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再追求完美,不再指望五門學(xué)科齊頭并進(jìn),不再希望一份試卷全部都能做完,但是有這樣一種期待,就是在有限和可能的范圍內(nèi),盡自己最大的努力做得充分一些,少留一些遺憾。換句話說,舍去一些東西,才能得到我們想要得到的全部或多數(shù)。于是,這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運,在自己有限的智商和情商的范圍內(nèi),卻將自己的成績提高做到了極致。這樣的高三生活,是清醒的、明智的,是富有成效的。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持,不再對自己的問題沉默是金,臉皮的厚度,在高三這一年隨著時間的推移,逐步在提高。于是,看到一下課后,學(xué)生們迅速圍到老師面前,深怕由于自己的動作慢一拍,被別的同學(xué)搶了先,盡管教師上完課后很是疲勞,但仍然面帶微笑,很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問題或困惑。其實,一個人的自尊,與臉皮的厚度,并沒有一定的因果關(guān)系。尊嚴(yán),這個東西,一定要靠實力說話。高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的高考里!

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),……

  有關(guān)高三勵志文章篇3:高三是成長奮斗的過程

  俞敏洪曾發(fā)出過一番小草大樹論:"人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著:再成長,你還是長不大,人們可以踩過你,不會產(chǎn)生痛苦,因為人們本身就沒有看到你,所以,我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣成長。即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長不大,但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹,活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才?;钪懒硕加杏谩?quot;走在高三這條有點顛簸的道路上,我們每個人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚,都應(yīng)昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是,我們慢慢有了樹的軀干,挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤,但卻被傾注著艷羨的目光。

  或許,高三的旅程,我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹,但,只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種,我們就一定能夠等到那一天--陽光明媚,照在我們的綠葉上,閃著鮮艷的綠光。

  超越--今天比昨天好

  高三的你不要幻想一飛沖天,這是不屬于高三學(xué)生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些,多穩(wěn)定一些,也多收獲一些。我們多去實踐那些"一些",而不是等待一股腦地迅速拔節(jié)。當(dāng)小步的超越成為習(xí)慣,你會發(fā)現(xiàn),你離第一天開始學(xué)會超越,已經(jīng)"一飛沖天"了很長一段距離。

  高三時的我成績很好,被老師們當(dāng)做"重點培養(yǎng)"的對象。而我呢,學(xué)習(xí)也比較輕松,很少熬夜。在別人眼中,我總是輕松地學(xué)習(xí),輕松地生活,也輕松地取得好成績。他們都說我的好成績來源于腦筋聰明。每次聽到這些,我總是笑笑。

  高三第一次大考結(jié)束,我以優(yōu)異的成績得到了很多人的矚目。高三年級開總結(jié)大會,給學(xué)生鼓勁加油。班主任叫我給大家談?wù)剬W(xué)習(xí)經(jīng)驗,我樂意地答應(yīng)了,因為我想要借這個機(jī)會談?wù)劥蠹艺J(rèn)為我的好成績來自于腦筋聰明的說法。

  我是從劉墉的一本書談起的--《超越自己,肯定自己,創(chuàng)造自己》。這本書中并沒說大道理也沒用華麗的詞藻,但樸實的句子卻深深印在了心里。在書的前半部分,有劉墉寫給兒子的46封書信。每一封都是一個啟迪,一份智慧!劉墉說:"超越的意義在于你在超越別人之前,先得超越自己;在超越自己時,無謂的追求數(shù)量是虛假的超越,有意義的超越才能每天累加,變成大的飛躍。"

  我繼續(xù)說:"很多同學(xué)認(rèn)為我的好成績是因為我資質(zhì)好,聰明。其實我們都一樣,我只是清楚地認(rèn)定每天我要超越什么--今天弄懂昨天做錯的那道數(shù)學(xué)題,今天爭取完形填空比昨天少錯一個超越不是單純在數(shù)量上鋪天蓋地地做題,而是實實在在一步步地拾級而上。同一個類型的題目,會了,做一百道一樣的也不會錯;不會的,一題也不會對。那么何不抓緊我們寶貴的時間,用在超越那些小小的但珍貴重要的部分呢。

  "仔細(xì)想想自己的學(xué)習(xí),每天的努力和付出達(dá)到了想要的效果嗎?有一位同學(xué)曾這樣跟我抱怨,每天課間休息的時間自己認(rèn)真地背英語單詞,而且從不偷懶。如今天背50個,明天就在前一天的基礎(chǔ)上背100個,以此類推。但考試時遇到自己讀過的單詞還是不知道什么意思。我就問他,每天你背單詞,真正記住了意思嗎?或是具體語境下怎樣運用?他搖搖頭說只是覺得每天讀很多單詞非常有成就感。

  "我們總是把進(jìn)步、超越諸如此類的詞匯和很大的數(shù)量掛上鉤,總想一口吃個大胖子,就像剛剛提到的那位同學(xué)。其實'跨越'這個詞本身很樸素,它只要求我們每天進(jìn)步一點點就行。何不像劉墉所說,有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進(jìn)步,覺得它們沒有身著華服,不耀眼,沒有那些大的進(jìn)步來得突然,來得驚艷。可是,我們等了很久都沒有等到大進(jìn)步驚艷地駕到時,這就說明了自己存在的問題。其實我們不是不懂得努力,不懂得超越,而是付出的形式有誤,回報才會遲遲不來。"

  成長感悟:用放大鏡般的心境看待每天跨越的一個小步,這種超越一定會變得很偉岸,很扎實。

  跨越--偶爾的后退是能量的積累

  有一個人,曾經(jīng)出現(xiàn)在2004年雅典奧運會的賽場,他以破紀(jì)錄的好成績成為了勇奪奧運跨欄冠軍的"亞洲第一人",他成為了中國乃至亞洲田徑史上的一個奇跡。于是乎,人們記住了這個名字--劉翔。

  4年后,他肩負(fù)著13億中國人的期望,出現(xiàn)在北京奧運會的賽場上,但夢想破滅了!他因為傷痛而退賽的事實,通過電視直播飛速地傳到了世界各地。劉翔這個名字也在一瞬間有了天翻地覆的變化。

  在告別賽道13個月之后,2009年,劉翔選擇了在上海重返跑道,并獲得了上海大獎賽110米欄亞軍。當(dāng)劉翔與特拉梅爾并駕齊驅(qū)地沖過終點時,整個體育場爆發(fā)出了海嘯般的歡呼聲和掌聲。無疑,挫折讓他更堅強(qiáng)。

  小顏,我的學(xué)弟,高三在讀生,劉翔的鐵桿fans。他說9月20號那天的比賽,他看得哭了,他沒有想到體育可以這么強(qiáng)大到影響自己的內(nèi)心,劉翔的復(fù)出給他的人生畫冊上添了濃重的一筆。

  小顏是復(fù)讀生,對對他來說,心態(tài)浮躁是他學(xué)習(xí)的致命傷。上次高考的失敗對他打擊很大,使他對大學(xué)夢的渴望愈加強(qiáng)烈。但人往往有這樣的想法:在心里默默堅守一個夢想,就越覺得現(xiàn)實的動蕩會隨時把它奪走。所以在9月底的一次測試中,小顏一落千丈,從年級100名跌倒了年級200多名。那對他來說是個無情的打擊。他打電話跟我說:"要知道,那是我人生中第一次把考試當(dāng)成高考來考,把所有的排名和希望都潛移默化轉(zhuǎn)化成通往中國人民大學(xué)的通行證。"

  這樣的壓力,讓他垮掉了。當(dāng)時他傷心得很,連飯都不吃了,要知道高三才剛開始。我打電話勸他,但他什么也聽不進(jìn)去,只告訴我說末日來到了,平時積累的成績都像是糖衣炮彈,這時候脫落了外殼,露出猙獰的面孔,訴說自己的不足和狂妄。

  9月20日,星期天,小顏知道劉翔進(jìn)入110米欄決賽,于是從繁雜的書本里逃出來,早早坐到電視機(jī)旁。小顏說比賽之前只是覺得劉翔很堅強(qiáng),卻沒有料到他蟄伏了13個月后會拿到亞軍。"當(dāng)時我哭了,我震撼的不只是這場比賽,而是他賽后說的那段話:'或許這是命中注定的事情,那時的退后只會讓我變得更加堅強(qiáng),讓我有機(jī)會靜下心來考慮自己的未來。你必須做好各種準(zhǔn)備,因為生活里可能遇到很多障礙,你需要勇敢去面對它們。'"

  看完那場比賽,小顏又給我打了個電話,沒有之前的自暴自棄,他很平靜地對我說:"當(dāng)時,我總覺得,劉翔和我很像。但惟一不像的是,他沒有認(rèn)為生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事,而用跨騰跳躍的姿態(tài)來面對;而我呢,卻唯唯諾諾。從現(xiàn)在起,我要變得和劉翔一樣,沖破障礙,努力前進(jìn)。"

  現(xiàn)在的小顏,已經(jīng)學(xué)會從后退中尋找重新進(jìn)步的勇氣。

  成長感悟:生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難猶如賽道上的障礙欄,這時的我們不應(yīng)該在自己的行動指南中隨便找一種自怨自艾的姿態(tài)來對弈,而是應(yīng)該鉚足勁,找到那些讓我們逆行的障礙,清除之后,奮力跨躍,前方就是一條更華麗的道路。

  
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