學(xué)習(xí)是為了考試還是為了知識(shí)
學(xué)習(xí)積累知識(shí),實(shí)踐可出真知。關(guān)于學(xué)習(xí)是為了知識(shí)還是為了考試,下面和學(xué)習(xí)啦小編一起了解一下吧。
學(xué)習(xí)是為了考試還是為了知識(shí)
人出生就要學(xué)習(xí)很多東西,嬰兒時(shí)代父母是老師,學(xué)習(xí)微笑、說(shuō)話、學(xué)步、穿衣、吃飯、怎樣做人。等小孩進(jìn)入學(xué)校的哪天始,就可檢驗(yàn)一個(gè)家庭的教養(yǎng)。
當(dāng)孩子從一年級(jí)步入高年級(jí),這每一年的成長(zhǎng)都濃縮了老師的愛(ài),增添了老師的豐富知識(shí)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生畢業(yè)要離開(kāi)老師的時(shí)候,帶著一份甜蜜的喜悅,走向社會(huì),去接受社會(huì)的考驗(yàn)的時(shí)候,還要經(jīng)過(guò)層層的把關(guān),篩選,經(jīng)歷多方考核,才能成長(zhǎng)為一個(gè)真實(shí)的可用人材。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了知識(shí)而來(lái),考試是為了檢驗(yàn)真知而考!
學(xué)習(xí)是為了解決生活中的困惑問(wèn)題,但解決問(wèn)題的能力很難直觀呈現(xiàn)一個(gè)人的知識(shí)水平和實(shí)際能力,因此考試作為評(píng)價(jià)手段應(yīng)用而生,客觀上講用考試替代現(xiàn)實(shí)評(píng)價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足人們對(duì)于人才選拔的需要,但無(wú)論如何總需要有一個(gè)盡可能公平的方式,實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的篩選。
考試是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)節(jié)中無(wú)法繞過(guò)的必然過(guò)程,因此用人單位作為競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的門(mén)檻設(shè)計(jì),我們必須積極應(yīng)對(duì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),但從生存的實(shí)際出發(fā)來(lái)看,僅僅是考試這一點(diǎn)點(diǎn)伎倆,遠(yuǎn)達(dá)不到用人單位的期待,因此從更多的能力角度完善自己尤為重要,比如演講能力,寫(xiě)作能力,溝通能力,組織能力,應(yīng)變能力,多語(yǔ)言能力,自律能力,意志力等等,在越來(lái)越殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中,更多的儲(chǔ)蓄和積累特別重要,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)需求的常態(tài)。
學(xué)習(xí)有一部分目的是為了考試,這是應(yīng)試教育必須的,選拔人才的一個(gè)方式。
學(xué)習(xí)有一部分目的是學(xué)習(xí)知識(shí),考試考過(guò)了也就過(guò)去了,真正有價(jià)值的是知識(shí),當(dāng)然,學(xué)習(xí)最重要的不是你學(xué)到的知識(shí),而是你學(xué)習(xí)新事物和解決新問(wèn)題的能力,通過(guò)知識(shí)改變自己,教育的真諦就是當(dāng)你忘記一切所學(xué)的東西之后所剩下的東西。真正的教育能帶給我們的東西是一輩子也不會(huì)忘記的。
學(xué)習(xí)技巧相關(guān)文章:
1.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與技巧總結(jié)