關(guān)于高考，近些年教育部一直不斷嘗試合適的路線和方法，力求給學(xué)生更多元化的選擇和發(fā)展路線，使高考不再是“獨木橋”，加入更多的考生意愿。

　　如今，高考推行“3+3”模式，將從2018年秋新入學(xué)的高一生開始實行，目前已經(jīng)在浙江、上海進行綜合試點，主要有以下四個方面的變化：

　　1、考試科目由原來的“語數(shù)英+文綜/理綜”變?yōu)?ldquo;語數(shù)英+3科選考”

　　這也就是人們常說的“文理不分科”，除了語數(shù)英三門主科，另外的“物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治”中可任選三科進行考試，高達20種組合方式讓考生自愿選擇，充分發(fā)揮特長。

　　2、學(xué)業(yè)水平考試由一次性考變?yōu)槎啻芜M行

　　改革后的學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選考科目，合格性考試分別于高二、高三期末各進行一次，作為高中畢業(yè)的依據(jù);另外選考科目在高考后進行考試，并選三科計入高考總成績。這將會首次將高考和高中學(xué)業(yè)分離開來，使高考成為一個選擇，而不是必然。

　　3、外語考試分兩次考核，以高分計入高考總成績

　　外語考試將不會是一錘定音了，高中階段會組織兩次外語考試，并增加聽力考試內(nèi)容，以學(xué)生的高分成績計入高考總成績，英語作為大部分學(xué)生擔(dān)心的科目，這下不用再背負(fù)那么大的壓力了。

　　4、綜合素質(zhì)考試

　　學(xué)生高中三年的在校表現(xiàn)將會和高考直接掛鉤，提供給錄取院校，由院校全方位評估學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)修養(yǎng)、社會實踐等等綜合素質(zhì)，再確定錄取與否，這將推進各大中學(xué)加強學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。

　　以上四方面的改革無疑出發(fā)點都是好的，都希望能為各大高校輸送更加高素質(zhì)的生源，但是具體效果會怎么樣還不能輕易下定論。

　　上海和浙江早已對2014年秋入學(xué)的高一生進行高考改革，最早一批已于2017年參加高考，根據(jù)這兩年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，實行高考3+3政策后，超過了7成的考生棄考了物理，這不禁讓人憂心忡忡：這會不會對國家培養(yǎng)理工科人才造成了影響?

　　我們都知道，國家能有今日如此高速的發(fā)展，跟理工科的培養(yǎng)是分不開關(guān)系的，今后要走科技創(chuàng)造、創(chuàng)新之路，也是需要大量優(yōu)秀的理工科人才，而大多數(shù)理工科專業(yè)都要求學(xué)生有選修過物理這門科目，如今高考改革導(dǎo)致大多數(shù)人棄考物理，無疑會使理工科生源大量減少。

　　不過也有網(wǎng)友表示這只是杞人憂天：不喜歡物理的人怎么逼都沒用，堅持選擇物理的人才是真正的可造之材。

　　如此一說，又甚有道理，但如今只是試點地區(qū)的數(shù)據(jù)，不知道今后會呈何種狀況。

　　對于高考新改革，你又是怎么想的呢?