高考勵志作文議論文
高考勵志作文議論文
分享一些關(guān)于高考的議論文作文，大家可以參考一下哦。下面是學習啦小編給大家整理的高考勵志作文議論文，供大家參閱!
高考勵志作文議論文：回答
一千個哈姆萊特
一千個人眼中就有一千個哈姆萊特。對他悲劇命運的哀傷，對他“宇宙的精靈，萬物的靈長”的贊嘆，對他……
四個不同的幾何圖形，有人看出了圓的光滑無棱，有人看出了三角形的直線組成，有人看出了半圓的方圓兼濟，有人看出了不對稱圖形獨到的美……
不妨套用蘇軾的一句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。是的，生活是一個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面，面對生活中的每一個人。不必介意別人的觀點不同，不必擔心自己的思維偏差，堅信你自己的眼睛，因為你用敏銳的視角去注視這個世界，執(zhí)著你的感悟，因為你用善感的心靈去體味這多彩的人生。
同是一個甜麥圈，悲觀者只看見一個空洞，而樂觀者卻品味到它的味美。
同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”;杜牧卻低吟“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
同是“誰解其中味”的《紅樓夢》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看見了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂道于故事本身……
是的，我的心執(zhí)著于我見、我聞、我悟。
條條大道通羅馬
認識事物的角度，深度不同，解決問題的方法就自不相同。正所謂有什么樣的世界觀，就有什么樣的方法論。但我相信：條條大道通羅馬，歷艱辛殊途同歸。
小平同志的“黑貓白貓論”風趣而深蘊哲理。東部地區(qū)飛速發(fā)展源于西部的支持，而西部大開發(fā)的成功也必需東部的鼎力相助。設若以老觀念來解決問題，東西部齊頭并進，那中國的發(fā)展不知又要經(jīng)歷多少艱辛。
測量一棟大樓的高度，有人利用太陽下的陰影，通過三角函數(shù)的關(guān)系簡單算出;有人用繩子與樓房比較，然后測繩子長度;有人用氣壓計，從樓底到樓頂，通過氣壓變化來計算;也有詢問樓房管理員……
問題的出現(xiàn)是一個起點，問題的解決則是終點，過程則不唯一。方法的選擇完全取決于當時的具體情況。世易事移，方法多變。
我的回答
我不是懷疑論者卻仍想像北島一樣高呼;我不相信。是的，沒有唯一。
我喜歡從蘋果的橫截面中發(fā)現(xiàn)一顆星星;我喜歡丟開參考答案讓思維縱橫馳騁;我喜歡博覽群書，看看群儒舌戰(zhàn);我喜歡看秋樹婆娑，眼底卻沒有哀傷……
就讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界，就讓每一雙手去開創(chuàng)各自絢爛的人生。
這，就是我的回答。
高考勵志作文議論文：那年，青春無痕
青春的萌動來臨了，那便是心上生花，長草。———題記
我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似燒焦了般的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道，亦如那年的青春，消逝，無痕。
郭敬明說：“青春，是一道明媚的憂傷!”說得恰到好處呢。哪一個人的青春不是在淡淡的憂傷中度過?回憶起那些細枝末節(jié)的時候，嘴角總是不自覺地輕揚，仿佛自我解嘲般的?？纯矗斈甑淖约河卸嗌?。
過了十八歲，便自覺老成，走在校園的林蔭道上，聽著那一聲聲在自己認為稚嫩的“學哥”、“學姐”，心里便裝滿了細細碎碎的自豪感，明明很有成就嘛。
“青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹浚粗锩娴囊后w消失殆盡，卻無能為力。”這是否就是十八歲人的寫照呢?怎么就那么符合啊!在那一尾青春“夕陽”也“落山”了的時候，眸著眼睛，伸著手臂，卻永遠夠不到山的那頭，山的那頭!
是誰說“少年不識愁滋味”?我看少年最識愁滋味，但那滋味永遠是淡淡的，純純的，就像是礦泉水，喝著毫無味道，里面卻含著多種礦物質(zhì)。猶如青春萌動的那些情愫。少年如花，青年便是如詩，如畫。十八歲的人們，已懂得人間冷暖，心情陰晴，默默地關(guān)注著，誰也不想去揭破那一層紗，就讓它蒙著，美好而充實。
十八歲遭遇高三。在微微的抱怨之余，便是默默地接受。從此，不再張揚跋扈，細細地磨平了那棱，那角，畢竟，玩世不恭，并不是我想要的生活。
喜歡穿淡藍或白色的衣裙，和著自己的心情;喜歡喝純凈、無雜質(zhì)的礦泉水，符合自己的心境;喜歡聽淡淡的音樂，像是無痕的青春;喜歡寫憂傷的文字，寫下自己十八歲的青春。淡淡的，如礦泉水一般的文字，卻能灼燒每個青年的心，不學他們的“個性”，穿著“風雨飄搖”的衣裳;不學他們的“瘋狂追究”，為了某某明星，失去生命也可以;不學他們的“招搖過市”，頂著五顏六色的頭發(fā)，稱之為流行、時尚，不學不學，那便是我十八歲的青春。我的青春，淡淡的，可以源遠流長。
十八歲的青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細碎的陽光，猶如夏天湛藍無痕的天空!漫開的透明，淡淡的，我喜歡。
點評：
在春天的綠野里聽到青翠的笑聲，那是青春;在河水淺淺的溪岸邊，看到狂野的身影，那也是青春;但如果你在行色匆匆的大街上，看到一抹金色落日般的憂郁神情，人們啊，那更是青春。青春是縮微的生命圖幅，有四季的輪回，也有五味的雜陳。我們的青春被文明所圈養(yǎng)，被社會所馴化。于是，那源自于生命本能的野性與感性就潛入心底，化做暗流，奔涌，四溢。沒有方向，卻不可阻遏;疏林坡岸，淺水遙岑，處處有青春行吟的低語。
野草一般的憂傷蔓長，哪怕是在陽光的季節(jié)里。生命既然有穿越不過的困境，那么必然有試圖穿越的理想與表達。這是天賦的權(quán)利與欲望。寫作如果能站在這個高臺上，被認識，被渴望，那么，寫作就必定充滿了發(fā)自靈魂的快樂。
本文就展示了這樣一種超越的表達。在考場濃郁的緊張與揪心的功利盤算里，作者能潛入心靈，靜觀心脈的涌流，用語言的線條勾勒青春痛苦與歡樂的瞬間身形，用旋律的色彩描摹青春與情感的憂傷質(zhì)感。文字傳達了生命，文字也獲得了生命。這就是寫作的奧秘。
高考勵志作文議論文：凌越痛苦，彼岸花開
痛苦這把犁刀，一方面割破了你的心一方面掘出了生命的新的水源。——羅曼.羅蘭
雛鷹于懸崖處挑戰(zhàn)自我，忍受痛苦，最終翱翔于無盡蒼穹之上;臘梅于極寒時挑戰(zhàn)自我，忍受痛苦，最終綻放于萬樹梨花之中。
物猶如此，人更亦然。
曾經(jīng)，輪椅上的他，獨自在在空曠的地壇思索，思考活著的意義。直到母親去世，他才明白，死是一件不必急于求成的事是一個必然會降臨的節(jié)日。他便是史鐵生，他要為自己而活。上帝關(guān)掉了他的一扇門，卻為他打開了一扇窗。他雖然無法運動，卻成功地在文壇闖出了一條路。
試想，如果史鐵生放棄生活，那么文壇又將少一顆璀璨的星。
反觀賈誼，天賦異稟，飽讀詩書，本可在政壇大展鴻圖，卻因為一次小小的政治大金而郁郁而終，真是可悲可嘆。
人生之中，困難、坎坷隨處可見，一些人敢于正視困難，勇往直前，最終成就偉業(yè)。而另一些人，畏葸不前，最終只能停留原地，一事無成。
一切困難前的退縮，不過是心中的懦弱。真正的勇氣(出國留學網(wǎng)為你提供)，是來源于內(nèi)心的堅持。人生的道路，是充滿挑戰(zhàn)的征途吧，不斷地拼搏著，即使受傷，即使哭泣，即使流血，也絕不悲哀，心中總會有一個火把，散發(fā)著樂觀豁達的火光。
姚貝娜在短暫的人生中，有過對抗病魔的堅韌，亦有過《好聲音》中感動千萬人的華彩瞬間，她的堅毅、她的無私，成就了一代靈魂歌者。
曾芷君，從小雙目失明，嚴重弱聽，卻靠著不懈努力，如愿考入香港中文大學。
......
這些事例都足以證明：凌越痛苦，彼岸花開。
在人生花園中，“雜草”很難清理徹底，卻可以化作春泥，為土壤更增加一份養(yǎng)料。有的時候，你或許只是調(diào)整了一下心態(tài)，看到的卻是完全不同的風景。
我們要明白,成長路上，誰也不可能一帆風順，更不可能完美無缺。要知道，當你走過一次失敗的時候，離成功就又近了一步。
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