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　　大學(xué)生勵(lì)志作文(一)：做生活的強(qiáng)者

　　同學(xué)們，你有過為難的時(shí)候嗎?你經(jīng)歷過比賽失敗、考場(chǎng)失利的痛苦嗎?你體會(huì)過一個(gè)人走夜路的感覺嗎?在漫漫的人生道路上，人難免會(huì)遇到各種各樣的困難，那么遇見困難你是如何對(duì)待呢?結(jié)果又是怎么樣呢?

　　我在學(xué)習(xí)上、生活上都曾遇到過困難，可我不是請(qǐng)父母幫忙，就是把困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在一邊。因此到現(xiàn)在我一事無(wú)成，既沒有得過什么獎(jiǎng)，也沒有取得過什么驚人的成績(jī)。自從這學(xué)期開學(xué)以來(lái)，老師指導(dǎo)我們閱讀了《人生這樣起步》一書以后，我了解了許多千古傳頌的道德楷模與光輝榜樣，他們的事跡令我感動(dòng)，他們的精神讓我敬佩。他們像燦爛的群星，在我的心中閃耀，使我明白了許多做人的道理。如《磨石立志的齊白石》教我們做事應(yīng)當(dāng)堅(jiān)忍不拔，持之以恒;《愛想問題的牛頓》教我們學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勤思好問，勇于實(shí)踐;《我不能落后》教我們要勇敢面對(duì)困難……這些感人的故事，給了我深刻的啟示，使我懂得了自尊自強(qiáng)是古今中外許多在事業(yè)上取得成就的人所共有的一種品格，懂得了人生應(yīng)怎樣起步。

　　最讓我感動(dòng)的是四川省南江縣前豐村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生成潔，她在10歲那年不幸被高壓線擊傷，截去了雙臂，成了連吃飯能力都沒有的殘疾人。這是多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊!她痛苦極了，可是她并沒有因此而放棄學(xué)習(xí)和工作。她在痛苦地思考，如何走上這充滿荊棘和坎坷的路。終于，她在痛苦中站了起來(lái)，她以難以置信的毅力與厄運(yùn)抗?fàn)?，她用腳寫字、用手吃飯、用手掃地……她每天要付出比同學(xué)多幾倍的時(shí)間和汗水。就這樣，她用一雙布滿血口的腳夾筆答卷，考出全班第二名的好成績(jī)。不僅如此，她還在縣殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了400米第一名和跳高第一名的好成績(jī)。成潔身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)自立，1987年光榮地被評(píng)選為全國(guó)十佳少先隊(duì)員。

　　看到這里，我的心震撼了，我的眼睛模糊了。多么驚人的毅力!多么感人的事跡!多么光輝的榜樣!望著書中的插圖，我仿佛看到了成潔正坐在椅子上翹起雙腳咬緊牙關(guān)在吃力地寫字;看見她在用腳穿衣服扣紐扣;看見她在用腳洗臉?biāo)⒀?hellip;…我真想變成一個(gè)超人飛到成潔的身旁，去幫助她學(xué)習(xí)，幫助她解決生活中的各鐘困難。

　　看完故事，我掩卷沉思:羽毛豐滿的鳥兒不一定能展翅飛翔，頭腦靈活、四肢健全的同學(xué)也不一定能成材，而像成潔這樣折斷翅膀的小鳥，卻能戰(zhàn)勝困難，成為一名掌握現(xiàn)代科學(xué)的大學(xué)生。這是為什么呢?我思索良久，終于悟出了是不甘落后和自強(qiáng)拼搏的精神，使她重新插上了翅膀。這是不甘落后的翅膀，是自強(qiáng)自律的翅膀，是勇于進(jìn)取的翅膀。我從成潔身上看到了一種可貴的精神--自尊自強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏。我深深體會(huì)到一個(gè)缺乏自信、自強(qiáng)，沒有勇氣正視困難和挫折的人，要獲得成功是不可能的。因此，我們千萬(wàn)不能讓困難和挫折擋住我們的腳步，要自覺接受困難和挫折的考驗(yàn)，要把各種挫折當(dāng)作磨練自己意志的良機(jī)，讓挫折和困難伴隨我們成長(zhǎng)，才能肩挑泰山走過九十九條溝。

　　我也深刻的體會(huì)到人生的道路充滿坎坷不可能順風(fēng)順?biāo)?，任何事情都不可能輕易的達(dá)成目標(biāo)，都需要我們擁有堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的意志執(zhí)著的最求方能成功。要做命運(yùn)的主人，就要憑借頑強(qiáng)的意志去奮斗，去創(chuàng)造條件，去克服苦難，去戰(zhàn)勝挫折，才能跟勝利做朋友。讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，持之以恒，堅(jiān)持不懈，把自己培養(yǎng)成自尊自強(qiáng)、積極進(jìn)取、勇于拼搏的強(qiáng)者。我堅(jiān)信，有志者，事竟成!!

　　大學(xué)生勵(lì)志作文(二)：時(shí)代呼喚英才，希望在于青年。

　　全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生的參與。中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗，青春只有為祖國(guó)和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。新世紀(jì)的大學(xué)生，要進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命，明確成才的目標(biāo)，確立為國(guó)家、為民族奮斗的志向，努力成長(zhǎng)為對(duì)黨和國(guó)家、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人。

　　一、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

　　所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負(fù)重大的任務(wù)和責(zé)任。人們?cè)谏鐣?huì)中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務(wù)。其中，人們擔(dān)負(fù)的重大的歷史人物和重大的歷史責(zé)任就是人的歷史使命。

　　歷史使命不能超越具體的社會(huì)歷史條件，而是在一定社會(huì)歷史條件下產(chǎn)生，又隨著社會(huì)歷史條件的變化而變化。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那都是無(wú)所謂的。這個(gè)任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”〔③〕不同時(shí)代的青年面對(duì)不同的歷史課題，承擔(dān)著不同的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)的是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

　　在新的起點(diǎn)上繼往開來(lái)。20世紀(jì)的中國(guó)歷史告訴人們，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康的成功之路。只有堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是億萬(wàn)人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當(dāng)代大學(xué)生，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的航船繼續(xù)破浪前進(jìn)。

　　當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才和創(chuàng)業(yè)的時(shí)期，正是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，時(shí)代位同學(xué)們提供施展才華的大好機(jī)遇和廣闊空間。同學(xué)們要珍惜歷史機(jī)遇，自覺把人生追求同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，在為國(guó)家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無(wú)愧于人生的業(yè)績(jī)。

　　在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，社會(huì)主義在中國(guó)顯示出蓬勃生機(jī)和活力。同時(shí)，也要看到，我國(guó)的發(fā)展還面臨一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，既是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的挑戰(zhàn)。

　　一是面臨著世界技術(shù)文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，給社會(huì)生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了極大地推動(dòng)。未來(lái)的科學(xué)技術(shù)還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭(zhēng)，有滲透有抵御，對(duì)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越突出。科技文化競(jìng)爭(zhēng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。誰(shuí)在知識(shí)和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就能夠掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛把推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為國(guó)家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國(guó)文化作為重要任務(wù)，努力增強(qiáng)科技文化競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。面對(duì)世界科技文化發(fā)展的缺失，面對(duì)日益激烈的國(guó)際斗爭(zhēng)，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機(jī)，贏得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，理應(yīng)法非學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負(fù)起發(fā)展我國(guó)科技文化的歷史重任。

　　二是面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，和平、發(fā)展、合作是時(shí)代的潮流。國(guó)際局勢(shì)正發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)繼續(xù)在曲折中發(fā)展，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多，發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)和科技上占優(yōu)勢(shì)的壓力將長(zhǎng)期存在，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的狀態(tài)加劇，圍繞資源、市場(chǎng)、技術(shù)、人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，貿(mào)易保護(hù)主義有新的表現(xiàn)，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和安全面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備高度的歷史責(zé)任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無(wú)畏的膽略和氣概，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，做一個(gè)有理想、有遠(yuǎn)見的人，為振興中華貢獻(xiàn)力量。

　　三是面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會(huì)是黨的十六大確定的新世紀(jì)新階段我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著特殊的責(zé)任。在世紀(jì)之交，江澤民曾向全國(guó)大學(xué)生明確提出：“從二十世紀(jì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，你們是承前啟后、繼往開來(lái)的重要一代。我們現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標(biāo)將在你們這一代手中實(shí)現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想，學(xué)到什么樣的知識(shí)，具有什么樣的能力，對(duì)于祖國(guó)和民族的未來(lái)關(guān)系重大。”〔④〕能否按照全面建設(shè)小康社會(huì)、加開推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才提出的要求，全面提高自身素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命，這是當(dāng)代大學(xué)生必須直接面對(duì)的帶有根本性的挑戰(zhàn)。

　　一個(gè)人，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，任何時(shí)候都面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機(jī)遇，才能把握和創(chuàng)造未來(lái)。同學(xué)們應(yīng)該自覺把自己的人生追求同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，樹立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，磨練意志、砥礪品格，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

　　二、 確當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

　　成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是歷史使命對(duì)大學(xué)生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學(xué)生需要確立的成才目標(biāo)。

　　德是人才素質(zhì)的靈魂。在今天改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，德在青年人的成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著越來(lái)越突出的作用。同學(xué)們從進(jìn)入大學(xué)校園起，就應(yīng)當(dāng)自覺接受社會(huì)主義思想道德教育和法制教育，以社會(huì)主義榮辱觀為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念為核心，以愛國(guó)主義為重點(diǎn)，以公民的基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念，促進(jìn)思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。智大學(xué)生從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人才的重要基礎(chǔ)。在智育方面，同學(xué)們需要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技能，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)解決理論和實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。

　　體是人才素質(zhì)的條件。健康的體魄是大學(xué)生為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本條件，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。在體育方面，同學(xué)們要了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。身體健康，才能勝任今天的學(xué)習(xí)任務(wù)和明天的工作職責(zé)。

　　美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，同學(xué)們需要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強(qiáng)審美修養(yǎng)，提高審美能力，認(rèn)清什么是美，什么是丑。

　　大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學(xué)生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)努力成長(zhǎng)為健康發(fā)展、和諧發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的一代新人。

　　三、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

　　當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)歷史的重任，是社會(huì)上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。

　　理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)上來(lái)，始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的極好歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華作貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)!

　　追求真理、善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持追求真理的精神，不斷夯實(shí)科學(xué)文化知識(shí)基礎(chǔ)，掌握善于創(chuàng)新的技能，努力提高持續(xù)創(chuàng)新能力，使自己成為祖國(guó)和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學(xué)探索和創(chuàng)新的先鋒。

　　德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和最前沿的科學(xué)文化知識(shí)，以造福國(guó)家人民。沒有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)，就不能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，更談不上建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)?。中?guó)古代的思想家司馬光說：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”〔⑤〕，就是說，只有用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮;只有以“才”支撐“德”，才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的社會(huì)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說，“德”絕不是可有可無(wú)的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　視野開闊、胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó)，觀察日新月異的世界;用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的“小我”融入國(guó)家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過程創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。

　　知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書本知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地”的良好形象。“知行統(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)時(shí)提醒自己，比如應(yīng)該做的事情，認(rèn)識(shí)到了，但是是否做到了;應(yīng)該改正的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到了，但是否改正了。一個(gè)大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，他的道德人格必然會(huì)不斷完善。

　　大學(xué)生勵(lì)志作文(三)：請(qǐng)及時(shí)給自己充電

　　在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，你是否已感到多年的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)因?yàn)樾录夹g(shù)革命的出現(xiàn)而在一夜之間變得一文不值?是否覺得自己在工作中的優(yōu)勢(shì)已越來(lái)越弱，自身價(jià)值得到充分體現(xiàn)的可能也越來(lái)越小了?在社會(huì)發(fā)展日新月異、知識(shí)更新速度不斷加快的年代里，“充電”已經(jīng)成為人們改變職業(yè)方向、提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。人在職場(chǎng)，如逆水行舟，不進(jìn)則退，這已經(jīng)成了越來(lái)越多人的共同感受。

　　工作中開始出現(xiàn)你不懂的東西：一些新設(shè)備是你從未用過的，一些新技術(shù)是你從未學(xué)過的，一些新名詞是你從未聽說過的……總之，你遇到了一定的“技術(shù)障礙”，感到過去的知識(shí)已經(jīng)不夠用了，此時(shí)，當(dāng)然不能坐等被淘汰的命運(yùn)，而要讓自己盡快跟上知識(shí)更新的腳步。

　　人生需要不斷地充電。整個(gè)社會(huì)都在以軟件更新的速度不斷前進(jìn)，如果你不升級(jí)自己，那么唯一的后果就是被社會(huì)拋棄。只有不斷地充實(shí)自己，才能贏在起跑線上。

　　一幫大學(xué)同學(xué)畢業(yè)后，各自走上了工作崗位。十年后，他們相約到母校聚會(huì)。教授得知這些學(xué)生們十年來(lái)的成就與作為之后，很不滿意。教授之前對(duì)其中的幾位學(xué)生尤其寄予厚望，但是大跌眼鏡的是，十年過去了，他們都表現(xiàn)平平，沒有一個(gè)有拿得出手的成就。

　　教授感到不解，于是問他們：“你們畢業(yè)后，平均每月看過一本書的請(qǐng)舉手。”

　　學(xué)生們都露出慚愧之色，沒有一個(gè)人舉手。

　　教授知道了他們十年來(lái)表現(xiàn)平平的原因：“一個(gè)月看一本書，對(duì)任何人來(lái)說都不困難，為什么你們一個(gè)人也做不到呢?難道你們認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)夠用了嗎?難道你們?cè)诠ぷ髦袥]有遇到任何問題，不需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)解決嗎?”

　　教授的話，令人深思。走上工作崗位后，能堅(jiān)持平均每月看一本書的人有多少呢?難道是因?yàn)椴恍枰蛘邲]有時(shí)間嗎?當(dāng)然不是。

　　大多數(shù)人從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)就失去了進(jìn)取之心，得過且過，也不會(huì)再有什么進(jìn)步。反之，學(xué)生時(shí)代即使不顯眼，但到社會(huì)后仍然勤勉踏實(shí)地主動(dòng)學(xué)習(xí)，往往都會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。對(duì)于成功的目標(biāo)來(lái)說，一個(gè)人步入社會(huì)時(shí)擁有多少知識(shí)并不起決定性作用，他自我進(jìn)修的態(tài)度才是決定事業(yè)成長(zhǎng)高度的因素。

　　李剛畢業(yè)后沒多久，就幸運(yùn)地應(yīng)聘到一所知名學(xué)校做辦公室的文職人員，主要負(fù)責(zé)起草文件、對(duì)外宣傳等工作。在同一辦公室里，還有其他三位前輩。校長(zhǎng)在場(chǎng)時(shí)，大家都表現(xiàn)得工作很投入的樣子。但校長(zhǎng)不在時(shí)，同事們就開始放松下來(lái)，在開心網(wǎng)上玩玩游戲，侃侃奇聞?shì)W事等。李剛因?yàn)槌鮼?lái)乍到，很有自知之明，沒有隨大流，而是一有空閑，就想一想領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情有沒有未辦妥的，自己還欠缺哪方面的知識(shí)，然后抓緊時(shí)間進(jìn)行充電。

　　由于李剛的用心，他為自己的未來(lái)增添了色彩。他在學(xué)校工作了四年，第一年做的是普通職員，第二年升任辦公室副主任，第三年由副主任轉(zhuǎn)為正主任，第四年出任校長(zhǎng)助理。而在辦公室玩游戲侃大山的三位同事，雖然入職比他早，但直到李剛升職離開這個(gè)辦公室，他們?nèi)允潜憩F(xiàn)平平。差距在哪里?就在于李剛一直在充實(shí)自己，而他們沒有。

　　追求杰出的人從不會(huì)停止自我進(jìn)修。美國(guó)著名政治家艾爾因?yàn)榧邑?，小學(xué)未畢業(yè)就輟學(xué)了。依靠勤奮努力，他30歲當(dāng)選為紐約州議員。這時(shí)他的知識(shí)依然貧乏，甚至看不懂那些需要他表決的法案。但艾爾沒有氣餒，每天堅(jiān)持讀書，如饑似渴地學(xué)習(xí)那些他需要了解卻暫時(shí)不明白的知識(shí)，有時(shí)他一天要讀書16個(gè)小時(shí)。(勵(lì)志一生 www.lz13.cn)而且，他將讀書的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。在當(dāng)選為紐約州州長(zhǎng)的時(shí)候，艾爾已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。他曾四度出任紐約州州長(zhǎng)，而且先后有六所大學(xué)授予他名譽(yù)學(xué)位。

　　優(yōu)秀人物從不認(rèn)為自己的學(xué)問已經(jīng)夠用，相反，他們幾乎一致認(rèn)為自己所知甚少，需要靠不斷學(xué)習(xí)來(lái)滿足工作的需要。越是優(yōu)秀的人越不滿足于自己的現(xiàn)狀，反倒是平庸之輩對(duì)自己的學(xué)識(shí)能力頗為自得，他們覺得工作中已經(jīng)沒有陌生的東西。人是熟悉的，工作也得心應(yīng)手，很少遇到難題，輕輕松松就能完成工作。

　　但是，千萬(wàn)不要因?yàn)檫@樣就停止自我更新和自我升級(jí)。因?yàn)樯鐣?huì)的整體素質(zhì)正在不斷提升中，一些文憑比你高，專業(yè)知識(shí)比你豐富的人可能會(huì)加入到你這個(gè)行業(yè)，成為你的挑戰(zhàn)者。那你就更有必要適時(shí)充電，以抵擋一波又一波實(shí)力不凡的競(jìng)爭(zhēng)者。

　　有些人的職場(chǎng)之路過于順利，以至于他們覺得一輩子都能這樣。假設(shè)你當(dāng)初學(xué)習(xí)的剛好是目前很熱門的專業(yè)，由于懂行的人才很少，你極可能順風(fēng)順?biāo)叵硎芨呗?、高薪。但正因?yàn)闊衢T，必定有更多的人開始學(xué)習(xí)這一專業(yè)，他們掌握的技術(shù)也更成熟，將來(lái)極可能把你淘汰出局。假設(shè)你遇到一個(gè)特別賞識(shí)你的老板，你也可能順利沖上很多人望塵莫及的高端位置，但這個(gè)老板真的能一輩子庇護(hù)著你嗎?不管什么原因，順利的狀況總是不能持續(xù)很久，在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，辛苦打拼才是生活的常態(tài)。所以，當(dāng)你感到過于順利時(shí)，反倒要引起警惕，及時(shí)充電升級(jí)，以應(yīng)付未來(lái)的變化。

　　NBA球星邁克·詹姆斯就是這樣一個(gè)不斷升級(jí)自己的人。

　　在NBA里，這個(gè)邁克·詹姆斯絕對(duì)不簡(jiǎn)單。一方面，邁克·詹姆斯是NBA一位不折不扣的“流浪球員”，從他2001年進(jìn)入NBA至今，詹姆斯一共換了八支球隊(duì)。在活塞隊(duì)期間，他為自己贏得了金光燦燦的總冠軍戒指。另一方面，是因?yàn)樗S時(shí)都在為自己充電。他沒有參加過NBA選秀，2001年以自由球員的身份和熱火簽約，此后便一直在邊戰(zhàn)斗邊成長(zhǎng)。

　　2008年，還在火箭打后衛(wèi)的邁克·詹姆斯出席在斯坦福大學(xué)舉辦的球員商機(jī)發(fā)展聯(lián)合會(huì)，接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育。邁克·詹姆斯曾在杜昆大學(xué)獲得兒童心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，他希望斯坦福大學(xué)的課程能有助于他日后成為一個(gè)出色的商人。

　　的確，球員總有退役的那天，但是生活不會(huì)因此而停止。有了這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，當(dāng)詹姆斯離開球場(chǎng)的時(shí)候，我們有理由相信他將迎來(lái)同樣精彩的另外一段旅程，因?yàn)樗呀?jīng)做好準(zhǔn)備了。

　　要想得到成功的青睞，就及時(shí)地給自己充電，為成功的天平增添砝碼吧。

　　大學(xué)生勵(lì)志作文(四)：　大學(xué)里，這4樣?xùn)|西不要碰

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　　欲望不可怕，無(wú)知的僥幸最可怕

　　很多學(xué)生喜歡電子產(chǎn)品、喜歡化妝品，但是經(jīng)濟(jì)條件不允許，一個(gè)月的生活費(fèi)就那么多，吃飯、購(gòu)物、學(xué)習(xí)用品要合理分配，如果想滿足另外的消費(fèi)欲望，就不得不借助外力了。

　　有的人會(huì)做兼職賺點(diǎn)錢，有的人會(huì)節(jié)衣縮食，縮減其他方面的開銷;還有的人身邊可能會(huì)有家庭條件好的同學(xué)，向他們借點(diǎn)，下個(gè)月還清之類的;還可以通過花唄或者白條來(lái)購(gòu)買。

　　喜歡奢侈品不是一件壞事，雖然超出了購(gòu)買能力的范疇，但是只要是有節(jié)制的，有計(jì)劃的，能自己承擔(dān)后果的，誰(shuí)都不能加以指責(zé)。

　　這里要說的是不健康的網(wǎng)貸，不知道為什么，明明網(wǎng)貸陷阱大家都有聽說，事情一般是這樣開始的：一開始只借貸幾千，后面竟然需要還款幾萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)，還款壓力太大導(dǎo)致不堪重負(fù)，自己一個(gè)人又解決不了，最后竟然想用自己的死亡去逃避這一切。

　　這樣的事情并不少見，但是為什么還是有人掉進(jìn)網(wǎng)貸的無(wú)底洞呢?

　　僥幸心理。雖然新聞報(bào)道了很多有關(guān)校園貸的消息，但是不少人都會(huì)覺得自己不會(huì)發(fā)生這樣的事情，或者認(rèn)為這個(gè)借款是能夠還上的，意識(shí)不到可能發(fā)生的后果，再加上借貸平臺(tái)的各種虛假宣傳，最終悲劇收?qǐng)觥?/p>

　　規(guī)則，其實(shí)是安全范圍的限定，遵守規(guī)則，才能維護(hù)安全，欲望也一樣，對(duì)于我們的購(gòu)買欲望，心中一定要制定規(guī)則，借貸的上限是多少，借貸的方式是什么，一定要正規(guī)且能保障我們的權(quán)益。在社會(huì)規(guī)則里，我們心中也要有自己的規(guī)則保護(hù)自己。

　　2

　　過度的優(yōu)越感

　　有的人就覺得別人的什么都不好，比如總是說你衣服選得不對(duì)，做菜難吃，你喜歡的游戲是幼稚的，你愛追星是腦殘的，你的愛好在他看來(lái)不值一提，當(dāng)然吶，他做什么都是有道理的，有價(jià)值的，值得炫耀的。

　　我們可以理解審美不一言，青菜蘿卜各有所愛，但是通過貶低你喂養(yǎng)他的優(yōu)越，這樣的人是很難有什么朋友的，畢竟和這樣的人相處起來(lái)是很累的。日復(fù)一日地被否定，這也不對(duì)，那也做不好，可能以后自己都會(huì)懷疑自己是不是真的很失敗。

　　一個(gè)人越是要證明什么，就越缺少什么;一個(gè)人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。

　　3

　　尚未盡全力就早早地準(zhǔn)備好了退路

　　四級(jí)快要考試了，先背幾天單詞，單詞打卡了幾天，發(fā)現(xiàn)記了又忘，忘了又去記，想著真正復(fù)習(xí)還沒開始，以目前的實(shí)力可能沒希望過四級(jí)，于是勸自己算了，就這樣吧。關(guān)于四級(jí)也盡力了。拿起一旁的手機(jī)刷起了娛樂新聞。。。。。。

　　你才剛努力了幾天，就覺得自己在拼命，還心安理得地說服自己，我已經(jīng)做了我能做的，如果結(jié)果不如意，那就是天意，自己的問題還從其他地方找借口，這根本不叫努力，而是逃避。

　　大軍正在前進(jìn)，勝負(fù)未分，你卻棄甲曳兵，不敢前進(jìn)，只能找借口后退，這不就是戰(zhàn)場(chǎng)上的逃兵嗎?

　　面對(duì)激流，弱者會(huì)軟弱逃避，強(qiáng)者則會(huì)迎難而上，面對(duì)需要艱難學(xué)習(xí)的知識(shí)，有些人會(huì)自我安慰道：現(xiàn)在不學(xué)，以后也不用學(xué)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，如果想走的更遠(yuǎn)，沒有什么麻煩不麻煩的東西，都是要花時(shí)間學(xué)的。

　　路是走出來(lái)的，只有向前走，你的世界才會(huì)越來(lái)越大，原地踏步或止步不前，你的世界也會(huì)逐漸縮小，圈地為牢。

　　4

　　迷信“錦鯉”

　　每逢考試、抽獎(jiǎng)，大家都會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉，楊超越，信小呆，想蹭點(diǎn)運(yùn)氣，保佑自己考試能過，抽獎(jiǎng)能中。但是那些通過考試的人，憑借只有運(yùn)氣嗎?學(xué)習(xí)成果難倒不是來(lái)自于每天的復(fù)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握嗎?為什么不去改變我們能掌握的，而依靠縹緲的運(yùn)氣呢?畢竟如果每天多花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，鞏固已有的知識(shí)，在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法下，有信心地參加考試，不比臨考前的轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉更有保障嗎?

　　如何看待命運(yùn)?知乎一高贊回答我很喜歡，命乃弱者借口，運(yùn)乃強(qiáng)者謙辭。

　　成功來(lái)源于努力，而不是運(yùn)氣。

　　大學(xué)生勵(lì)志作文(五)：為什么要在大城市上大學(xué)?

　　讀大學(xué)，同等情況下，首選大城市;實(shí)在不行，哪怕學(xué)校差一點(diǎn)兒，也最好去大城市。

　　1

　　在大城市，可以尋找更多優(yōu)秀的教育資源

　　一直以來(lái)，我國(guó)各城市高校資源差距非常大。東部發(fā)達(dá)地區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先中西部地區(qū)早已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　從教育部公布的第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果來(lái)看，各大城市擁有的優(yōu)秀學(xué)科，北京、上海、南京、杭州、武漢占據(jù)A+學(xué)科前五名。

　　其中北京優(yōu)勢(shì)較大，上海、南京也有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，杭州和武漢持平。

　　在C-以上學(xué)科總數(shù)上，前十名分別是北京、上海、南京、武漢、西安、廣州、成都、天津、杭州、長(zhǎng)沙。

　　非省會(huì)城市中，青島、無(wú)錫、廈門、徐州具有A+學(xué)科，尤其是青島，A+學(xué)科數(shù)目位居全國(guó)前列，

　　這得益于中國(guó)海洋大學(xué)和中國(guó)石油大學(xué)(華東)的貢獻(xiàn)。

　　在大城市，我們可以尋找更多優(yōu)秀的教育資源。這些優(yōu)秀的教育資源，往往意味著頂尖的師資和研究水平，對(duì)于大學(xué)階段學(xué)到真本領(lǐng)乃至今后高起點(diǎn)的就業(yè)，具有非常重要的意義。

　　2

　　在大城市，可以接觸更多優(yōu)秀的人，可以開拓自己的思維

　　大城市里，大量?jī)?yōu)秀者聚集，這種聚集，能讓處于其中的人開拓思維，保持思維領(lǐng)先，甚至走在時(shí)代的前沿。

　　在小城市讀大學(xué)，容易讓人思維受限，缺少最頂級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和領(lǐng)先的思維，限制了自己的發(fā)展可能。

　　在大城市讀書，你接觸的人、事、物在比小城市新潮，它可以在無(wú)形中豐富你的見識(shí)，并通過優(yōu)秀者帶來(lái)的思維震撼，幫助你拓展視野，提升思維，開闊眼界。

　　思維提升，久而久之，就在不經(jīng)意間領(lǐng)先于很多人了。

　　3

　　大城市有更多的資源，更多的機(jī)會(huì)和可能

　　不管是學(xué)習(xí)還是實(shí)踐，大城市都有更多的機(jī)會(huì)。

　　在大城市學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了期末考試，你還可以聽到本科教材上的著者親自上的課，可以去參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，可以跟各種行業(yè)大牛面對(duì)面交流。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多事情只要不設(shè)限都可以辦到：

　　原來(lái)你可以和頂尖的人接觸，甚至成為他們的一部分;

　　原來(lái)你可以參與全國(guó)甚至全世界范圍內(nèi)的會(huì)議;

　　原來(lái)你可以在北上廣找到具有競(jìng)爭(zhēng)力的工作，而與你同時(shí)應(yīng)聘的，可能是留學(xué)回來(lái)的人;

　　原來(lái)你可以談?wù)摳淖兩鐣?huì)改變世界卻毫無(wú)違和感，因?yàn)槟阏娴挠锌赡茏龅?

　　原來(lái)你不管做什么之前被別人嘲笑為癡心妄想的事情，都會(huì)有很多和你一樣的人，與你相視而笑，攜手同行;

　　原來(lái)你可以擁有很多在小城市讀大學(xué)根本見識(shí)和想象不到的可能……

　　大學(xué)確實(shí)在某種程度上影響了你未來(lái)的道路。但是，你的大學(xué)怎么過，也取決你。不管你們哪個(gè)城市讀大學(xué)，都希望你們不忘初心，砥礪前行。