大學(xué)畢業(yè)季的勵(lì)志美文
大學(xué)畢業(yè)季的勵(lì)志美文
想必很多大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)喜歡找一些關(guān)于大學(xué)畢業(yè)季的勵(lì)志美文來(lái)看，那么大學(xué)畢業(yè)季的勵(lì)志美文都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
大學(xué)畢業(yè)季的勵(lì)志美文：北大校長(zhǎng)王恩哥送給畢業(yè)生的十句話
第一句話，結(jié)交“兩個(gè)朋友”
一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)是圖書館。到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄;到圖書館博覽群書，不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”。
第二句話，培養(yǎng)“兩種功夫”
一個(gè)是本分，一個(gè)是本事。做人靠本分，做事靠本事，靠“兩本”起家靠得住。
第三句話，樂(lè)于吃“兩樣?xùn)|西”
一個(gè)是吃虧，一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧，做事不怕吃苦。吃虧是福，吃苦是福。
第四句話，具備“兩種力量”
一種是思想的力量，一種是利劍的力量。思想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn)，他就有可能走多遠(yuǎn)。
第五句話，追求“兩個(gè)一致”
一個(gè)是興趣與事業(yè)一致，一個(gè)是愛(ài)情與婚姻一致。興趣與事業(yè)一致，就能使你的潛力最大 限度地得以發(fā)揮。恩格斯說(shuō)，婚姻要以愛(ài)情為 基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的婚姻，也不會(huì)是牢固的婚姻。
第六句話，插上“兩個(gè)翅膀”
一個(gè)叫理想，一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”，他就能飛得高，飛得遠(yuǎn)。
第七句話，構(gòu)建“兩個(gè)支柱”
一個(gè)是科學(xué)，一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué)森一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫的“人”，必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來(lái)支撐。
第八句話，配備兩個(gè)“保健醫(yī)生”
一個(gè)叫運(yùn)動(dòng)，一個(gè)叫樂(lè)觀。運(yùn)動(dòng)使你生理健康，樂(lè)觀使你心理健康。我這個(gè)人沒(méi)有什么別的興趣與愛(ài)好，就是幾十年來(lái)養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí)慣：日行萬(wàn)步路，夜讀十頁(yè)書。
第九句話，記住“兩個(gè)秘訣”
一個(gè)是健康的秘訣在早上，一個(gè)是成功的秘訣在晚上。黎明即起，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，爭(zhēng)取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加點(diǎn)，主要用來(lái)讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人。
第十句話，追求“兩個(gè)極致”
一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致，一個(gè)是把自己的壽命健康延長(zhǎng)到極致?，F(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到3%-5%，據(jù)說(shuō)如能發(fā)揮到10%，你就能背過(guò)120部英國(guó)的百科全書，所以要爭(zhēng)取把自己的潛力發(fā)揮到極致。
不愧為北大校長(zhǎng)，總結(jié)得好!
大學(xué)畢業(yè)季的勵(lì)志美文：清華大學(xué)校長(zhǎng)送給畢業(yè)生的五句話
未來(lái)的世界：方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要!
方向比努力重要。
現(xiàn)在是講究績(jī)效的時(shí)代，公司、企業(yè)、government，需要的是有能力且能與企業(yè)方向共同發(fā)展的人，而不是一味努力但卻南轅北轍的人。自己適合哪些行業(yè)，哪些職業(yè)，有很多東西是先天決定的，只有充分地發(fā)掘自己的潛力，而不是總與自己的弱點(diǎn)對(duì)抗，一個(gè)人才能出人頭地，就像現(xiàn)在很多企業(yè)選人的時(shí)候，他們也相信通過(guò)培訓(xùn)和教育可以讓火雞學(xué)會(huì)爬樹，但是還是覺(jué)得選個(gè)松樹方便一些。方向不對(duì)，再努力、再辛苦，你也很難成為你想成為的那種人。
能力比知識(shí)重要。
知識(shí)在一個(gè)人的構(gòu)架里只是表象的東西，就相當(dāng)于有些人可以在答卷上回答如何管理企業(yè)、如何解決棘手的問(wèn)題、如何當(dāng)好市長(zhǎng)等等，但是在現(xiàn)實(shí)面前，他們卻顯得毫無(wú)頭緒、不知所措，他們總是在問(wèn)為什么會(huì)是這種情況，應(yīng)該是哪種情況等等。他們的知識(shí)只是知識(shí)，而不能演化為能力，更不能通過(guò)能力來(lái)發(fā)掘他們的潛力?，F(xiàn)在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來(lái)觀察應(yīng)聘者能否勝任崗位。當(dāng)然，高能力不能和高績(jī)效直接掛鉤，能力的發(fā)揮也是在一定的機(jī)制、環(huán)境、工作內(nèi)容與職責(zé)之內(nèi)的，沒(méi)有這些平臺(tái)和環(huán)境，再高的能力也只能被塵封。
健康比成績(jī)重要。
成績(jī)只能代表過(guò)去，這是很多人已經(jīng)認(rèn)同的一句話。對(duì)于畢業(yè)后走入工作崗位的畢業(yè)生，學(xué)生階段的成績(jī)將成為永久的獎(jiǎng)狀貼在墻上，進(jìn)入一個(gè)工作單位，就預(yù)示著新的競(jìng)賽，新的起跑線。沒(méi)有健康的身心，如何應(yīng)對(duì)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境和人生變革，如何應(yīng)對(duì)工作壓力和個(gè)人成就欲的矛盾?而且在現(xiàn)代社會(huì)，擁有強(qiáng)健的身體已經(jīng)不是最重要的，健康的心理越來(lái)越被提上日程，處理復(fù)雜的人際關(guān)系、承受挫折與痛苦、緩解壓力與抑郁，這些都將成為工薪族乃至學(xué)生們常常面對(duì)的問(wèn)題。
生活比文憑重要。
有這樣一個(gè)故事，大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，說(shuō)有個(gè)記者問(wèn)放羊的小孩，為什么放羊?答：為了掙錢，掙錢干啥?答：蓋房子，蓋房子干啥?答：娶媳婦，娶媳婦干啥?答:生孩子，生孩子干啥?答：放羊!
記得去年在人大聽(tīng)一個(gè)教授講管理學(xué)基礎(chǔ)課，他說(shuō)你們雖然都是研究生，但很多人本質(zhì)上還是農(nóng)民!大家驚愕，竊竊私語(yǔ)。他說(shuō)你們?yōu)槭裁醋x研究生，很多人是不是想找個(gè)好工作，找好工作為了什么，為了找個(gè)好老婆，吃喝住行都不錯(cuò)，然后生孩子，為了孩子的前途更光明，這些不就是農(nóng)民的樸素想法嗎?那個(gè)農(nóng)民父母不希望自己的子女比自己更好?說(shuō)說(shuō)你們很多人是不是農(nóng)民思想，什么時(shí)候，你能突破這種思維模式，那你就超脫了。
當(dāng)這個(gè)社會(huì)看重文憑的時(shí)候，假文憑就成為一種產(chǎn)業(yè)，即使是很有能力的人，也不得不弄個(gè)文憑，給自己臉上貼點(diǎn)金。比起生活，文憑還重要嗎?很多人找女朋友或者男朋友，把學(xué)歷當(dāng)作指標(biāo)之一，既希望對(duì)方能夠給他/她伴侶的溫暖與浪漫，又希望他/她知識(shí)豐富、學(xué)歷相當(dāng)或更高，在事業(yè)上能蒸蒸日上;我想說(shuō)，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，這個(gè)人適合你，即使你是博士，他/她斗大字不識(shí)一個(gè)，那也無(wú)所謂，適合就會(huì)和諧融洽，人比文憑更重要。很多成功的人在回頭的時(shí)候都說(shuō)自己太關(guān)注工作和事業(yè)了，最遺憾的是沒(méi)有好好陪陪父母、愛(ài)人、孩子，往往還傷心落淚，何必呢，早意識(shí)到這些，多給生活一些空間和時(shí)間就可以了。我們沒(méi)有必要活得那么累。
情商比智商重要。
這個(gè)就很有意思了，大家忽然一下子對(duì)情商重視了起來(lái)，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。比如在許多員工和自己的親人因恐怖襲擊喪生的時(shí)刻，某公司CEO Mark Loehr讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，把遭受痛苦的員工們召集到一起，說(shuō)：我們今天不用上班，就在這里一起緬懷我們的親人，并一一慰問(wèn)他們和親屬。在那一個(gè)充滿陰云的星期，他用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助了自己和他的員工，讓他們承受了悲痛，并把悲痛轉(zhuǎn)化為努力工作的熱情，在許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)虧損的情況下，他們公司的營(yíng)業(yè)額卻成倍上漲，這就是情商領(lǐng)導(dǎo)的力量，是融合了自我情緒控制、高度忍耐、高度人際責(zé)任感的藝術(shù)。
曾經(jīng)有個(gè)記者刁難一位企業(yè)家：聽(tīng)說(shuō)您大學(xué)時(shí)某門課重考了很多次還沒(méi)有通過(guò)。這位企業(yè)家平靜地回答：我羨慕聰明的人，那些聰明的人可以成為科學(xué)家、工程師、律師等等，而我們這些愚笨的可憐蟲只能管理他們。要成為成功者，不一定智商高才可以獲得成功的機(jī)會(huì)，如果你情商高，懂得如何去發(fā)掘自己身邊的資源，甚至利用有限的資源拓展新的天地，滾雪球似得積累自己的資源，那你也將走向成功。
在世界上出人頭地的人，都能夠主動(dòng)尋找他們要的時(shí)勢(shì)，若找不到，他們就自己創(chuàng)造出來(lái)。
大學(xué)畢業(yè)季的勵(lì)志美文：給還沒(méi)有畢業(yè)孩子的一些忠告
哥今年畢業(yè)，上的不是什么好大學(xué)，名不見(jiàn)經(jīng)傳的二本院校。在這里哥作為一個(gè)師哥，給弟弟妹妹們一些告誡，如果你有幸看到了，代表咱哥們有緣，沒(méi)白費(fèi)我一片苦心，如果你聽(tīng)取了，代表你有福氣能少走寫彎路。就算你爹是李剛，他也只能給你倆臭錢讓你慣出寫臭毛病，所以官二代，后二代，富二代不用繞行。
第一條，無(wú)論你喜不喜歡，都要學(xué)習(xí)
大學(xué)里的課程的確是松的很，自制力差的同學(xué)就掉進(jìn)深淵不能自拔了。為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲蚁敫嬖V你們，長(zhǎng)期不學(xué)習(xí)對(duì)于年輕人的智力的危害有多大?，F(xiàn)在大家不覺(jué)得，整天嘻嘻哈哈，游手好閑，課本新的跟什么似的，哪個(gè)老師教哪門課也不清楚，但是當(dāng)這種習(xí)慣持續(xù)上一段時(shí)間，不用多，一年就好，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的智商有所退化，好多東西記不住，注意力無(wú)法集中，思維不夠縝密，做事丟三落四。這就是長(zhǎng)期不動(dòng)腦子的后果。不是聳人聽(tīng)聞，我身邊的好多混混同學(xué)都出現(xiàn)這樣的癥狀。所以，哪怕這門課你不喜歡也不要緊，該有的思路總得有，該記住的東西總得記住，不是為了別的，就是為了不讓你成為腦殘。
第二條，別拜金，別只圖短暫的利益，別被社會(huì)浮躁化。
我們學(xué)校好多弟弟妹妹都忙著賺錢了，碰到過(guò)不少，大一來(lái)就急著打工，做小生意賺錢，我的天啊，舍本逐末，目光短淺之輩。不是說(shuō)錢沒(méi)用，也不是說(shuō)不應(yīng)該社會(huì)實(shí)踐，只是說(shuō)沒(méi)有必要這樣。除非你的家庭讓你非這樣不可，除非你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)灰常牛逼的商機(jī)不可以錯(cuò)過(guò)。有一個(gè)師哥家里極度困難，他就休學(xué)一年去北京打工，一年后回來(lái)接著上學(xué)，現(xiàn)在考上了研究生?，F(xiàn)在的媒體也整天做一些這樣的報(bào)道，哪個(gè)哪個(gè)大學(xué)生又創(chuàng)業(yè)賺了多少錢，哪個(gè)哪個(gè)牛逼的人是從大學(xué)里經(jīng)商開(kāi)始的。這樣的報(bào)道多了對(duì)于大學(xué)生很是有誘惑性，但當(dāng)大家都開(kāi)始做拜金夢(mèng)的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)都淡然搖頭，因?yàn)樗麄冎滥阃玖?。你現(xiàn)在真正應(yīng)該做的是功夫活。
功夫活就是短時(shí)間內(nèi)不能見(jiàn)效但是，一旦學(xué)會(huì)別人就不能超越的東西，換句話說(shuō)現(xiàn)在應(yīng)該干的是投資而不是賺錢。這點(diǎn)若果你否認(rèn)那么只能說(shuō)你目光相當(dāng)?shù)亩?，勸也白勸?/p>
第三條，沒(méi)事請(qǐng)別回宿舍
這條大家肯定覺(jué)得特別新鮮，沒(méi)錯(cuò)宿舍時(shí)我們的大學(xué)的家，飲食起居都在宿舍，但是可能你也有所覺(jué)察，宿舍時(shí)最宅人的地方了，很耽誤事。當(dāng)然弟弟妹妹們不能斷章取義，該睡覺(jué)了都不回去，你就腦殘了。一般哪些同學(xué)在宿舍呆著，很顯然就是那些整天無(wú)所事事的同學(xué)，玩電腦，看大書，睡覺(jué)，愣神。這種氣氛下的宿舍你回去了，自然會(huì)被沾染，有事沒(méi)事的就會(huì)在宿舍閑下來(lái)，有事沒(méi)事的就會(huì)在床上躺躺，有事沒(méi)事的時(shí)間就全都給耽誤了。不是嚇唬你，人都喜歡這種無(wú)聊安逸的環(huán)境，如果你長(zhǎng)時(shí)間的喜歡上了這種氛圍，你會(huì)變得懈怠，懶惰，孤陋寡聞，與人隔閡，只和宿舍里的幾個(gè)宅人親，出了宿舍門你就傻眼。
第四條，有空多觀察你的老師，領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校里，你要變得聰明，你要知道，老師固然值得尊重，并不是那種至于高位的不可侵犯的尊重，可以這么跟你說(shuō)，世界上沒(méi)有一個(gè)人值得你去那么五體投地的虔誠(chéng)的跪拜，再多了就不說(shuō)了，免得犯錯(cuò)誤。
為什么讓你觀察師長(zhǎng)，不讓你觀察同學(xué)，原因是大多數(shù)的同學(xué)和你的處境、心態(tài)、地位、話語(yǔ)沒(méi)有太大的區(qū)別，換句話說(shuō)，你們的立場(chǎng)一樣，身份一樣。而老師就不一樣了，那么怎樣觀察，觀察什么，為什么觀察，且聽(tīng)哥給弟弟妹妹們一一講解。
首先說(shuō)為什么觀察老師
大部分的同學(xué)離開(kāi)學(xué)校之后就踏入社會(huì)了，這個(gè)時(shí)候你需要知道處在社會(huì)中的人的狀態(tài)，哪些人能成哪些人能敗，老師就是很合適的一個(gè)群體。不客氣的說(shuō)，現(xiàn)在的大學(xué)中，學(xué)生只是老師的客人，兩者之間更多的是職業(yè)關(guān)系，我說(shuō)這話很可能傷害了一些人。老師除了要完成與學(xué)生之間的職業(yè)任務(wù)，還有就是處理老師與老師之間(同事之間)的關(guān)系，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間(上下屬之間)的關(guān)系，這種狀態(tài)下的老師，是一個(gè)社會(huì)人存在的。這里就要考同學(xué)們觀察哪些老師能如魚得水，哪些老師像老公上老婆----光下面有人，上面沒(méi)人。意思很簡(jiǎn)單，就是讓孩子們?cè)谟^察老師的的過(guò)程中學(xué)會(huì)為人處世的道理。
然后說(shuō)說(shuō)怎么觀察
需要了解老師的學(xué)歷，背景(有無(wú)關(guān)系)，職位，教學(xué)之外的任務(wù)，家庭情況，生活水平，言談舉止。這些東西我相信讀到大二的同學(xué)都能對(duì)其有或多或少的了解，只是在意不在意。我講個(gè)例子，教我們電工的老師，是我們市的女首富，歲數(shù)在五十上下。其他的電工老師都在院系的樓上辦公，而這貨竟然在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主樓上，她的職位就是普通的大學(xué)講師。每次考試的時(shí)候都是對(duì)半掛，也就是說(shuō)，一個(gè)40人的班，她敢明目張膽的掛上20個(gè)，這只是一個(gè)班的人數(shù)，但是大家要清楚她考試可是全系的同學(xué)，所以掛科的同學(xué)的人數(shù)可想而知，每次要補(bǔ)考的同學(xué)找她求情的人都把領(lǐng)導(dǎo)的主樓圍的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，從來(lái)不怕群眾的輿論壓力，不怕同事的冷嘲熱諷。原因很簡(jiǎn)單，就是有錢，聽(tīng)說(shuō)她的講師資格就是用錢買來(lái)的(大家也不要質(zhì)疑，不要跨省，畢竟我的學(xué)校是很普通的二本)。但是有一點(diǎn)，她講的課很棒，知識(shí)面廣的讓你想死，給你講個(gè)電磁效應(yīng)，能清楚的說(shuō)出中國(guó)的磁懸浮列車的諸多內(nèi)幕，哪的技術(shù)啊，當(dāng)時(shí)費(fèi)了多大勁啊，哪有間諜啊，從歷史到原理都能給你講的清清楚楚。這可真不是一般的講師能夠辦到的事情，我不知道是她的案頭準(zhǔn)備的好還是閱歷深，反正就是沒(méi)有她不知道的事情的錯(cuò)覺(jué)。這個(gè)老師可見(jiàn)是個(gè)成功的人，錢的多少只是她成功的證據(jù)而已。
現(xiàn)在你就要長(zhǎng)腦子了，看看人家具備哪些牛逼的特點(diǎn)，通過(guò)言談舉止，通過(guò)課下和她交流，通過(guò)向別的老師有意無(wú)意的打聽(tīng)，你的知識(shí)就是在這些過(guò)程中增長(zhǎng)的，具備了一個(gè)合格學(xué)生的素質(zhì)，光打聽(tīng)了不行，你還要分清哪些是先天的，哪些是后天的，哪些能屬于自己，哪些是自己拿不來(lái)的。后面這些話我不說(shuō)就會(huì)有孩子走進(jìn)歧路。
第五條，別太相信各種例子
在大學(xué)里，比較能扯淡的老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)，我啥都不多，就學(xué)生多，啥都沒(méi)有，就有例子。于是乎給你講他的哪個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)了什么了不起的手段，考研啊，創(chuàng)業(yè)啊，考公務(wù)員啊，選調(diào)生啊，神馬的最后取得了什么牛逼的成就。我敢說(shuō)這種老師是沒(méi)有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)感的老師，是不配教育荷爾蒙正盛的年輕人的老師。我有一個(gè)同學(xué)，學(xué)的是交通管理專業(yè)，他的老師跟他講，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在哪哪哪都能混的特別好，一月工資上萬(wàn)很松很松的，然后同學(xué)問(wèn)，老師你的工資多少啊，老師無(wú)言以對(duì)。這就是典型的信口開(kāi)河的老師。說(shuō)真的，大學(xué)普通講師的工資各種福利加一起也就是當(dāng)?shù)乜萍?jí)干部的工資水平，區(qū)別就是大學(xué)講師的灰色收入很少，除了在校外有一些列關(guān)系的老師，比如幫助某企業(yè)做項(xiàng)目啊之類的。
我說(shuō)這點(diǎn)的意思就是，例子是例子，你是你。老師只能把他的牛逼學(xué)生的外因講出來(lái)，頂多算個(gè)編史記的，但是其內(nèi)因老師無(wú)法道出。比如那些同學(xué)都經(jīng)歷什么樣的心理波折，有了什么好的背景關(guān)系，自身的整體素質(zhì)是什么樣，這些在例子中都不能體現(xiàn)。但是，可是，注意了昂，這些例子對(duì)于迷茫的年輕人誘惑有多大，鼓動(dòng)性有多大，是難以預(yù)計(jì)的，僅憑著老師的幾個(gè)史料就改變自己計(jì)劃的同學(xué)大有人在。追著一個(gè)海市蜃樓越跑越偏的傻孩子也不在少數(shù)。我說(shuō)的這些相信沒(méi)有多少人給你們提醒，我就是看著身邊的走入貌似正途但實(shí)為歧路的同學(xué)感慨很大，所以這些話我必須說(shuō)，必須說(shuō)明白。
還是那句話，別人是別人，你是你。走適合自己的路才是最明智的。
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