孩子餐桌上的禮儀重要性
有的小孩出去吃飯的時(shí)候很失禮,就像在自家一樣,那么父母要真知道孩子餐桌上的禮儀重要性是怎樣的嗎?餐桌上的禮儀下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的孩子餐桌上的禮儀重要性,希望能夠幫到大家哦!
孩子餐桌上的禮儀重要性
餐桌上,培養(yǎng)孩子的感恩之心
在學(xué)校食堂,經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生將整碗白米飯灑在一地,棄之泔腳,卻毫無(wú)珍惜之心。朱子之家格言:一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷,恒念物力維艱。作為父母如何從小培養(yǎng)孩子的感恩之心?其實(shí),餐桌是最好的課堂。
重視對(duì)孩子感恩教育的父母是絕對(duì)不會(huì)放棄餐桌上這一家庭教育的平臺(tái),生活是一本最好的教科書(shū)。學(xué)習(xí)生活化,生活學(xué)習(xí)化。常懷感恩之心的孩子會(huì)珍惜每一粒飯,每一葉菜;常懷感恩之心的孩子,會(huì)知足常樂(lè),珍惜今日生活來(lái)之不易。感恩之心是一切道德的起源,“常懷感恩之心”應(yīng)從生活中每一件小事起步,從節(jié)約每一粒糧食做起。
餐桌上,培養(yǎng)孩子的文明“吃相”
在家中,與父母共同進(jìn)餐;在社會(huì),與朋友同學(xué)一起聚餐;如果能養(yǎng)成一個(gè)文明,儒雅的用餐習(xí)慣,這是保證孩子將來(lái)社會(huì)規(guī)范上的適應(yīng),人際互動(dòng)上的和諧,以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是父母留給孩子最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn),這種資產(chǎn)是永恒的,無(wú)限的。超越萬(wàn)貫家財(cái),是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。
孩子在餐桌上要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?
1.用餐前(長(zhǎng)者先,幼者后),家人各就各位,全家人坐定后,方可動(dòng)筷;
2.學(xué)習(xí)正確端碗、吃飯:幼兒大拇指在碗邊緣、其余四個(gè)指頭放在碗底(龍含珠,左手拿碗的姿勢(shì);鳳點(diǎn)頭,右手拿勺筷吃飯的姿勢(shì)),并養(yǎng)成習(xí)慣;
3.用餐過(guò)程中,隨時(shí)保持桌面的整潔;
4.用餐時(shí),細(xì)嚼慢咽,餐食在口中不說(shuō)話(huà);吃東西,喝湯不出聲;
5.不翻撿盤(pán)中食物(對(duì)飲食,勿揀擇),有些菜食使用公筷、母匙;筷子上沾有食物時(shí)不夾菜;
6.單手不可同時(shí)拿兩種餐具;
7.不可揮動(dòng)餐具指人;
8.三餐定時(shí)、定量、不偏食、不暴食,珍惜食物不浪費(fèi)(食適可,勿過(guò)則);
9.退席時(shí)要將殘?jiān)帐霸谧约旱耐雰?nèi),坐椅放正,向同桌上告退說(shuō):“請(qǐng)慢用,我先走了”。
在用餐過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作,都反映了每個(gè)人的教養(yǎng)。每個(gè)人的“吃相”,不是個(gè)人私事,在社交場(chǎng)合,與朋友一起吃飯,“吃相”便成了社交禮儀。文明的“吃相”應(yīng)從小培養(yǎng),父母自己首先應(yīng)為孩子做出榜樣。
餐后,親子交流的學(xué)問(wèn)
每天晚上,一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在餐桌前,一邊用餐,一邊說(shuō)話(huà),正是一天之中親子之間分享天倫之樂(lè)的美好時(shí)光。但不少父母都抓住吃飯的半個(gè)小時(shí),不是板著臉了解孩子在校表現(xiàn),考試成績(jī);就是嘮嘮叨叨對(duì)孩子訓(xùn)話(huà),引起孩子的反感。
其實(shí),每一個(gè)人都有一張嘴,嘴巴有兩個(gè)功能:一是吃飯,二是說(shuō)話(huà)。吃飯人人都會(huì),但說(shuō)話(huà)并非是一件容易事。說(shuō)什么話(huà)?怎么說(shuō)?說(shuō)得不好,餐桌的氣氛就會(huì)變得緊張而帶有火藥味。說(shuō)得好即為溝通,交流分享,既可密切親子關(guān)系,又可提高孩子交流表達(dá)能力。
因此,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升自己嘴巴的說(shuō)話(huà)水平。首先對(duì)孩子要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà),關(guān)愛(ài)的話(huà),贊美的話(huà),寬容的話(huà),誠(chéng)懇的話(huà),幽默的話(huà),智慧的話(huà);少說(shuō),不說(shuō)粗魯?shù)脑?huà),虛偽的話(huà),鄙俗的話(huà),侮辱的話(huà),誹謗的話(huà),愚昧的話(huà)。其次是用“愛(ài)心”說(shuō)話(huà)———平等、尊重、豁達(dá)、開(kāi)朗、寬厚、誠(chéng)懇,多用討論式,少用命令式,了解情況,傾聽(tīng)是最佳策略,不輕易下結(jié)論,不急于批評(píng)。
如果我們關(guān)注孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點(diǎn),培養(yǎng)其自信和自尊,調(diào)動(dòng)其上進(jìn)的積極性。所以在與孩子交流中,多使用正向語(yǔ)言:
——“好極了!”“你做得很好!”(表?yè)P(yáng)稱(chēng)贊)
——“放學(xué)了,累不累?”(問(wèn)候)
——“請(qǐng)把衣服收好!”(感謝)
——“我真喜歡你!”(表達(dá)愛(ài)意)
——“我們一起商量一下,怎么辦?”(征詢(xún))
為什么有的孩子感到與父母無(wú)話(huà)可說(shuō),在父母面前以沉默來(lái)對(duì)待父母所謂的“教育”?原來(lái),不少父母使用的語(yǔ)言,傷透了孩子的心:
——“不可以!”“不準(zhǔn)!”“馬上關(guān)掉!”(命令)
——“你真沒(méi)出息!我看你沒(méi)有希望了!”(傷害)
——“人家隔壁的明明成績(jī)多好,看你,真丟人現(xiàn)眼!”(貶低)
——“不要來(lái)煩我!”(拒絕正當(dāng)要求)
——“傻瓜,沒(méi)有用的東西!”(惡言)
——“我說(shuō)你不行就是不行!”(強(qiáng)迫)
——“我再也不管你了,隨你便好了!”(威脅)
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5.餐桌的禮儀介紹
6.言行舉止禮儀
7.言行舉止禮儀
8.淺談餐桌禮儀