都說(shuō)一日為師，終身為父，老師是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中很重要的一部分人，正是因?yàn)樗麄兞己玫?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育才是我們一路揚(yáng)帆啟航，我們最開(kāi)始踏入校園的老師是幼兒園，那么幼兒園的教師是怎么教好學(xué)生的呢?下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家整理了關(guān)于教師的職業(yè)禮儀，希望能夠幫到你哦!

　　教師職業(yè)禮儀

　　一、入園：

　　1、看到家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒來(lái)園，教師應(yīng)該面帶微笑。

　　2、幼兒見(jiàn)到教師的時(shí)候說(shuō)：“老師好”，教師應(yīng)該給孩子一個(gè)回答：“你好”或者“小朋友好。”

　　3、幼兒將在家發(fā)生的事情告訴教師時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通。

　　4、幼兒見(jiàn)到小朋友說(shuō)：“小朋友好”的時(shí)候，教師應(yīng)該給孩子一個(gè)肯定，如：“你真講禮貌。”

　　5、周一和幼兒見(jiàn)面后應(yīng)該說(shuō)：“你好!見(jiàn)到你真高興!”或者說(shuō)：“你今天真漂亮。”

　　6、帶領(lǐng)幼兒入園時(shí)，如果遇到升旗時(shí)應(yīng)該肅立，行注目禮。

　　二、晨檢：

　　7、教師每天要檢查幼兒的口袋、書(shū)包是否攜帶危險(xiǎn)物品，如：果凍、果核、刀子等。

　　8、及時(shí)點(diǎn)數(shù)班內(nèi)幼兒人數(shù)，做好晨午檢記錄。

　　9、如果發(fā)現(xiàn)幼兒有感冒等癥狀發(fā)生，應(yīng)該及時(shí)電話通知家長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒到醫(yī)院就醫(yī)。

　　10、及時(shí)詢問(wèn)幼兒早餐情況，讓幼兒養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣。

　　11、幼兒給你糖果吃的時(shí)候，教師應(yīng)該雙手接著，真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你”，必要時(shí)應(yīng)該歸還幼兒。

　　三、教育活動(dòng)：

　　12、教師應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：“不能打罵孩子!”要愛(ài)他們。

　　13、與幼兒說(shuō)話時(shí)，教師應(yīng)該蹲下來(lái)面對(duì)幼兒，微笑交流。

　　14、幼兒表現(xiàn)突出或做對(duì)了事情的時(shí)候，應(yīng)該高興地對(duì)孩子說(shuō)：“你真棒!”

　　15、當(dāng)幼兒遇到難題找教師詢問(wèn)時(shí)，不管你有多忙，都應(yīng)該停下手里的工作，給幼兒一個(gè)滿意的答復(fù)。

　　16、幼兒回答問(wèn)題正確時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

　　17、幼兒回答問(wèn)題不正確時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。

　　18、教師要注意個(gè)體差異，應(yīng)該照顧到每一位幼兒，給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　19、教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的東西不亂拿。

　　20、教師如果要借別人的東西時(shí)要說(shuō)：“請(qǐng)借給我用一用好嗎?”

　　21、如果幼兒幫助了教師，教師要及時(shí)說(shuō)“謝謝，”不小心碰到孩子要說(shuō)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)。

　　22、教師要嚴(yán)格遵守上課制度：不接聽(tīng)手機(jī)，不發(fā)送短信。

　　四、就餐：

　　23、給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的就餐環(huán)境，使幼兒能專心愉快地進(jìn)食。

　　24、教師看到不安靜進(jìn)餐的幼兒要伸出食指給一個(gè)暗示：就餐時(shí)間不要大聲喧嘩。

　　25、看到吃飯?zhí)羰车挠變阂ㄟ^(guò)故事或游戲的方式教育幼兒不挑食。

　　26、教師要對(duì)浪費(fèi)飯菜的幼兒說(shuō)一聲：“請(qǐng)愛(ài)惜糧食。”

　　27、分飯時(shí)教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來(lái)傳去。

　　28、教師不能用筷子或勺子指點(diǎn)幼兒。

　　29、教師要對(duì)飯后將碗筷收拾干凈的幼兒伸出一個(gè)大拇指：“你真棒。”

　　30、教師飯前要洗手，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。

　　31、孩子吃得較慢時(shí)，教師可以適當(dāng)提醒，不要催促。

　　32、教育幼兒飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，勤曬太陽(yáng)常鍛煉，預(yù)防感冒。

　　33、飯前飯后要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，避免走丟。

　　五、午休：

　　34、午睡時(shí)能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。

　　35、教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側(cè)，安靜入睡。

　　36、睡覺(jué)時(shí)不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢。

　　37、起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。

　　六、自由活動(dòng)：

　　38、幼兒摔倒在地，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自己爬起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“摔疼了嗎?”并檢查有無(wú)傷處。

　　39、教師看到小朋友玩游戲有爭(zhēng)執(zhí)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，要注意觀察孩子的舉動(dòng)，必要時(shí)要制止?fàn)巿?zhí)的發(fā)生，讓幼兒了解對(duì)與錯(cuò)。

　　40、幼兒因?yàn)槟骋粯訓(xùn)|西發(fā)生分歧時(shí)，應(yīng)該讓孩子自己協(xié)調(diào)，如果事情嚴(yán)重化，教師再出面制止。

　　41、幼兒在游戲時(shí)爭(zhēng)搶玩具，獨(dú)占玩具時(shí)，教師應(yīng)該教育幼兒說(shuō)：“我們一起玩一玩，好嗎?”

　　42、小朋友借了別人的東西占為己有時(shí)，要教育幼兒：及時(shí)歸還。

　　43、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊話的時(shí)候，教師不要面向全體小朋友批評(píng)指責(zé)，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。

　　44、進(jìn)活動(dòng)室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門，別人說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”后再進(jìn)入。

　　七、離園：

　　45、經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)將幼兒在園情況反饋給家長(zhǎng)。

　　46、離園時(shí)教育幼兒跟教師說(shuō)：“老師再見(jiàn)!”

　　47、家長(zhǎng)接幼兒時(shí)來(lái)晚了，要體諒家長(zhǎng)的苦衷，不要給家長(zhǎng)臉色看。

　　48、如果幼兒在園和其他小朋友發(fā)生沖突，教師應(yīng)該利用家長(zhǎng)接幼兒時(shí)間，告訴家長(zhǎng)幼兒在園表現(xiàn)。

　　49、不能當(dāng)著家長(zhǎng)的面指責(zé)或辱罵其他幼兒。

　　50、陌生人接幼兒時(shí)，教師有權(quán)利拒絕，在確定代接家長(zhǎng)身份后再讓幼兒離園。

　　八、禮貌：

　　51、教師家訪時(shí)，見(jiàn)到家長(zhǎng)要問(wèn)“您好!”走時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”，不亂翻、亂拿別人的東西。

　　52、幼兒生病在家，教師應(yīng)該打電話問(wèn)候一聲。

　　53、時(shí)刻注意生病幼兒，發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)報(bào)告，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。

　　54、教師要化淡妝，不濃妝艷抹，說(shuō)話文明。

　　55、不在人前做挖鼻孔、摳耳朵、揪頭發(fā)等現(xiàn)象。

　　56、用完?yáng)|西要放回原處，如：用手絹擦手后，要將手絹再放到規(guī)定地點(diǎn)，喝水后將小茶杯放到杯架中等。

　　57、教師的手臟了要隨時(shí)清洗，衣裝要整潔、大方、樸素。

　　58、教師和家長(zhǎng)交流時(shí)，應(yīng)該讓家長(zhǎng)先說(shuō)。

　　59、教師打噴嚏、擤鼻涕時(shí)，應(yīng)該找小手絹捂住口鼻，避免傳播疾病。

　　60、教師做事情要雷厲風(fēng)行，不拖泥帶水。

　　61、做事情有自己的原則，不拉幫結(jié)派。

　　62、要時(shí)刻反省自己的行為。

　　63、講究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事情要做到。

　　64、成功了不驕傲，失敗了不氣餒。

　　65、對(duì)待同事要親切，對(duì)待孩子要悉心、耐心。

　　66、對(duì)待事情要精益求精，不要馬虎了事。

　　67、要以誠(chéng)待人，不持強(qiáng)凌弱。

　　68、有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，知錯(cuò)能改。

　　69、遵守交通規(guī)則，遵紀(jì)守法。

　　70、愛(ài)護(hù)桌椅等公共設(shè)施。

　　71、愛(ài)護(hù)花草，不踩草坪。

　　72、要熱愛(ài)自己的工作，以園為家。

　　73、堅(jiān)持講好普通話。

　　74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影響孩子。

　　75、把每一件簡(jiǎn)單的事情做好。

　　76、上下樓梯輕聲慢步，右行禮讓，不在樓道、公共場(chǎng)所內(nèi)大聲喧嘩。

　　九、其他：

　　77、孩子破壞班級(jí)內(nèi)的物品時(shí)，教師要幫助幼兒樹(shù)立集體觀念，要愛(ài)自己的班級(jí)，愿意和小朋友一起上課，游戲，關(guān)心集體的人和事。

　　78、教師之間應(yīng)該和諧相處，不要說(shuō)三道四。

　　79、如果幼兒有頂撞家長(zhǎng)的事情發(fā)生時(shí)，教師要教育幼兒要尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)教師、家長(zhǎng)的話，在他們面前不任意發(fā)脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長(zhǎng)輩。

　　80、如果幼兒家長(zhǎng)生病，教師也應(yīng)該電話問(wèn)候一聲，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

　　81、有一個(gè)平和的心態(tài)，不和家境優(yōu)越的人攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　82、教師要和小朋友之間經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，會(huì)禮貌地稱呼人，見(jiàn)到熟人主動(dòng)打招呼。

　　83、別人說(shuō)話時(shí)不亂插嘴，不隨便打斷別人說(shuō)話，當(dāng)別人問(wèn)自己?jiǎn)栴}時(shí)，要有禮貌地回答。

　　84、在幼兒園、在家、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

　　85、每天堅(jiān)持看書(shū)2個(gè)小時(shí)。

　　86、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。

　　87、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

　　88、學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

　　89、養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　90、善于和別人交流。

　　91、要勤勞勇敢，尊敬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，和教師團(tuán)結(jié)相處。

　　92、經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)和新聞，了解世界很大。

　　93、教師要時(shí)刻教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)及學(xué)習(xí)用品，發(fā)下新書(shū)要在家長(zhǎng)的幫助下包好書(shū)皮。

　　94、正人先正己，教師的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，然后教給幼兒正確的讀書(shū)姿勢(shì)：眼與書(shū)本的距離要保持一尺，身體和桌子之間保持一個(gè)拳頭的距離。

　　95、孩子在太陽(yáng)光下面看書(shū)時(shí)，要提醒幼兒：保護(hù)好眼睛，不在光線太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。

　　96、發(fā)現(xiàn)孩子買零食時(shí)，要教育幼兒不亂要東西，愛(ài)護(hù)書(shū)本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　97、沖廁、洗手后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

　　98、保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長(zhǎng)指甲。

　　99、講究衛(wèi)生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。

　　100、如發(fā)現(xiàn)地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。

　　愛(ài)是人間最美的花朵，是心靈之弦，但僅有愛(ài)是不夠的。如果我們善于在平日中，在日常教育的每個(gè)細(xì)節(jié)中播種和呵護(hù)孩子們的感情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛(ài)其實(shí)往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動(dòng)其實(shí)就在每一個(gè)平淡而平凡的教育細(xì)節(jié)中。

　　一個(gè)小小的細(xì)節(jié)可以傳遞愛(ài)的信息，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可以扶起孩子的自尊，一句充滿愛(ài)心的話語(yǔ)可以影響孩子的一生，作為幼兒教師千萬(wàn)不要輕視這小小的細(xì)節(jié)，我們的愛(ài)正是通過(guò)這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)慢慢滲透到每個(gè)孩子的心靈之中。相信這樣的鏡頭我們每天都會(huì)看見(jiàn)，當(dāng)我們行走在幼兒園之中，常常會(huì)有孩子一臉陽(yáng)光地與我們打招呼：“老師好。”有的老師會(huì)微笑著應(yīng)答，有的教師會(huì)蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個(gè)打招呼的細(xì)節(jié)，便掂量出教師對(duì)孩子愛(ài)的分量。平時(shí)教師們可能會(huì)經(jīng)常收到一些孩子的小禮物，比如：他自己畫(huà)的一副畫(huà)、或是他喜歡的一個(gè)小貼畫(huà)……我也不例外，經(jīng)常會(huì)收到一些不起眼的畫(huà)或他們的小制作，有的教師收到這些禮物常常會(huì)一笑置之，隨手放到桌上或抽屜里，而我總是細(xì)心的收起，并告訴孩子我有多么的喜歡和珍惜，告訴孩子老師對(duì)他的愛(ài)和感激，就這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，有的教師是隨手丟掉了愛(ài)心，而我卻利用這個(gè)細(xì)節(jié)讓孩子們學(xué)會(huì)了愛(ài)和感激。

　　其實(shí)只要我們對(duì)教育充滿愛(ài)，那些充滿感動(dòng)的教育細(xì)節(jié)便俯拾皆是，只要我們把愛(ài)做的更細(xì)更徹底，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，相信我們的教育之愛(ài)便會(huì)充滿我們?nèi)粘Ｉ钪械拿總€(gè)細(xì)節(jié)!