我的心語(yǔ)中學(xué)生
我的心語(yǔ)中學(xué)生
每個(gè)人都有自己內(nèi)心的想法,都有想要表達(dá)的東西!下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的我的心語(yǔ)中學(xué)生,供大家閱覽!
我的心語(yǔ)中學(xué)生溫馨版
1. 非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
2. 有了夢(mèng)想,才有動(dòng)力,有了動(dòng)力,才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
3. 奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí),卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
4. 世上無(wú)難事只怕有心人。
5. 拼搏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,堅(jiān)持鑄就輝煌。
6. 、愛(ài),讓頑石開(kāi)花。
7. 師愛(ài)是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石,它的光輝可以為學(xué)生們樹(shù)立一面不斷前進(jìn)的旗幟,為他們指明在學(xué)海中航行的方向,為他們黑暗的人生旅途點(diǎn)亮一盞燈。
8. 暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力。
9. 無(wú)論是指東說(shuō)西指桑罵槐,還是含沙射影項(xiàng)莊舞劍,或是醉翁之意不在酒,總之,這些都遠(yuǎn)勝過(guò)不厭其煩的勸導(dǎo)、長(zhǎng)篇大論式的說(shuō)教。
10. 價(jià)值來(lái)自標(biāo)新立異。
我的心語(yǔ)中學(xué)生個(gè)性版
1. 學(xué)生時(shí)代本應(yīng)是做夢(mèng)的時(shí)節(jié),要放飛孩子心靈,不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力,還應(yīng)積極努力,激勵(lì)學(xué)生做各式各樣的夢(mèng)。
2. 告訴學(xué)生“你能行”。
3. 對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來(lái)說(shuō),自信心如同一對(duì)翅膀,能讓他
4. 飛得更高更快,如果沒(méi)有這對(duì)翅膀,他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前,永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
5. 長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來(lái)的路。
6. 胸中沒(méi)有大目標(biāo),一根稻草壓斷腰;胸中有了大目標(biāo),泰山壓頂不彎腰。
7. 將學(xué)生托出井底,還他一片天高地闊。
8. 成功的教師之所以成功,在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過(guò)自己,也希望以后的學(xué)生再超過(guò)自己的學(xué)生,這才符合社會(huì)的發(fā)展。
9. 榜樣,前進(jìn)路上的標(biāo)桿。
10. 一個(gè)好的榜樣,就是最好的宣傳,最好的激勵(lì),尤其這個(gè)榜樣就在你,我,他身邊,就在那個(gè)每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時(shí)候!
11. 眼神溫柔點(diǎn),冰冷石雕也可復(fù)活。
12. 溫柔的眼神促成了學(xué)生的積極和活潑。
13. 讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩。
14. 真正的好學(xué)生是對(duì)每一個(gè)善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人!
15. 適度壓力,是勇往直前的動(dòng)力之源。
16. 因?yàn)閴毫?,人才?huì)產(chǎn)生一種責(zé)任感、一種上進(jìn)心,還有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
17. 好奇心是求知欲之母。
18. 好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。
19. 生命的茁壯,屬于學(xué)無(wú)止境者。
20. 教會(huì)你的學(xué)生自強(qiáng)不息,就等于給了他們生命的茁壯和飽滿(mǎn).
1. 懲罰,警醒混沌者的一瓢涼水。
2. 懲罰在魅力,猶如樹(shù)木成材前的剪枝過(guò)程,尤如莊稼成熟前的噴藥措施,它是警醒混沌者的一瓢涼水,它可以促使學(xué)生在適當(dāng)?shù)膽土P過(guò)程中規(guī)范自我,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
3. 批評(píng),在踏雪無(wú)痕中進(jìn)行。
4. 最受學(xué)生歡迎的批評(píng)方式,應(yīng)該是善意的帶有激勵(lì)性質(zhì)的批評(píng)。
5. 信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞。
6. 孕育在師生的心靈深處,一經(jīng)撩撥,必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情,從而找到或修正人生的坐標(biāo)。
7. 贊美,摧動(dòng)學(xué)生再次起飛的力量。
8. 贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng),更是教師的人格魅力的釋放。
9. 分析法,消除習(xí)慣惰性障礙的有力武器。
10. 分析法能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找出癥結(jié)所在,將更有效地激勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題。
11. 關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火。
12. 關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上,像朵朵鮮花盛開(kāi)在學(xué)生的心室中。
13. 寬容,為學(xué)生撐起一片自省的天空。
14. 寬容是一種非凡的氣度,一種寬廣的胸懷,一種高貴的品質(zhì),一種崇高的境界,更是一種特殊的教育方式。
15. 教師是學(xué)生行為和思想的風(fēng)向標(biāo)。
16. 老師具有率先垂范的作用,優(yōu)秀的老師往往是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的楷模和導(dǎo)師。
17. 上坡時(shí),請(qǐng)務(wù)必推他一把。
18. 要想讓學(xué)生持續(xù)地保持旺盛的斗志,就要和學(xué)生共同努力,與其一起克服困難,在他上坡時(shí),用力推他一把。
19. 一步一步來(lái),夢(mèng)想終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
20. 長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)可以引導(dǎo)學(xué)生奮斗的方向,但如果不關(guān)注當(dāng)今當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊慌e一動(dòng),那么,一道小小的溝坎很可能就會(huì)讓他栽跟斗,使他對(duì)漫長(zhǎng)的跋涉更加灰心。