小學(xué)生人際交往問題的案例分析
小學(xué)生人際交往問題的案例分析
小學(xué)生正是發(fā)展人際關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期。出現(xiàn)問題家長(zhǎng)和教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的小學(xué)生人際交往問題的案例分析文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
小學(xué)生人際交往問題的案例分析一
【案例1】男生小東,11歲,小學(xué)五年級(jí)。該生的表現(xiàn)為:貪玩,學(xué)習(xí)興趣不高,和同學(xué)關(guān)系不好。最近,在他身上發(fā)生了一件意想不到的事:他竟欠了幾個(gè)同學(xué)的錢,共計(jì)348元!經(jīng)查,原來他為了與同班幾個(gè)愛玩、會(huì)玩的同學(xué)一起玩,竟然提出玩一次給對(duì)方多少錢。到那天為止,他已付出了近400元。
在班里,他不學(xué)習(xí),作業(yè)常不能完成,又以各種理由搪塞;在與同學(xué)交往中,愛講大話,情緒反復(fù)無常,常推卸責(zé)任;他意志薄弱,自制力差,不講信用;不注意個(gè)人衛(wèi)生,身上總有一股說不清的臭味。他一度處于自卑、自棄的失助狀態(tài)中,淪為個(gè)別霸道學(xué)生的攻擊目標(biāo)。
【案例2】徐梁,11歲,上學(xué)獨(dú)來獨(dú)往,課間休息也孤獨(dú)自處,平時(shí)沉默寡言;性格暴躁,經(jīng)常與同學(xué)打架,稍不如意就大叫大嚷,拍桌子、摔書本;一遇到老師批評(píng),就咬牙切齒,一言不發(fā),對(duì)老師的批評(píng)教育有較強(qiáng)的抵觸情緒;有了錯(cuò)誤,不肯輕易承認(rèn),總把過錯(cuò)推給別人。
【案例分析】
當(dāng)前,兒童青少年的交往問題開始越來越受到人們的普遍關(guān)注。許多孩子由于家庭教育或是內(nèi)心認(rèn)知的一些誤區(qū),不愿與人交往,缺乏交往技能。當(dāng)他們意識(shí)到交友的需要時(shí),所付出的代價(jià)卻是慘痛的。上述案例中的小東和徐梁就是如此情況。小東的同學(xué)關(guān)系處得不好,他不是從自我方面找原因,努力糾正自身的毛病,而是以消極的方式來應(yīng)付,借用金錢等外在手段以排遣人際交往不順帶來的壓力。而徐梁則是由于從小在同伴交往中受到的挫折,所以才從自己的內(nèi)心深處排斥朋友。這些都是人際交往習(xí)得性失助感導(dǎo)致不正當(dāng)?shù)淖晕曳佬l(wèi)機(jī)制的個(gè)案。