中學(xué)生人際交往的重要性
高中生對人際關(guān)系比較敏感，良好的人際關(guān)系對于高中生健康成長非常重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的中學(xué)生人際交往的重要性文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
中學(xué)生人際交往的重要性
調(diào)查發(fā)現(xiàn) : 高中生對人際關(guān)系比較敏感，良好的人際關(guān)系對于高中生健康成長非常重要。一個(gè)人如果能生活在一個(gè)溫馨的集體環(huán)境中，與周圍的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系，他就會(huì)消除孤獨(dú)感，產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定。否則，就會(huì)感到孤獨(dú)和壓抑 ,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)、生活，影響我們中學(xué)生的心理健康。
據(jù)北京青少年心理咨詢中心不完全統(tǒng)計(jì)，在學(xué)生咨詢的問題中，有 50%以上涉及到人際交往問題。《中學(xué)生科學(xué)報(bào)》編輯每天都要收到學(xué)生的來信，“學(xué)生最關(guān)心的還是人際交往問題，最多的時(shí)候一天 15封學(xué)生來信中有 13封是咨詢這方面的難題和困惑的。”
在中學(xué)生熱線咨詢記錄中，人際關(guān)系問題是反映最多的問題，占總量的 24%，而學(xué)習(xí)問題，這個(gè)本應(yīng)在學(xué)生心目中占首位的問題，卻反而排在第二位，這是中學(xué)生熱線咨詢記錄統(tǒng)計(jì)的一大特點(diǎn)。在人際關(guān)系問題中：交友問題占 32%， 排在第一位，同學(xué)關(guān)系問題占 27%，家庭關(guān)系問題占 21%，師生關(guān)系問題占 14%。
高中生常見的心理困擾，大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)業(yè)問題：學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、厭學(xué)、考試焦慮等;情緒問題： 自卑、焦慮、抑郁、沖動(dòng)、情緒失衡;人際關(guān)系問題：人際關(guān)系不適、社交不良、個(gè)體心靈閉鎖，冷漠、孤獨(dú);青春期問題：性生理適應(yīng)不良，性心理困擾;自我意識(shí)問題：自卑、驕狂、自我認(rèn)識(shí)模糊;不良行為習(xí)慣：打架、偷盜、抽煙、酗酒、逃學(xué)。分析這些問題，我們不難發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系既是問題本身，同時(shí)也是很多問題的誘因。
中學(xué)生人際交往的概述
1 、人際交往的概念
人際交往也稱人際溝通。指個(gè)體通過一定的語言、文字或肢體動(dòng)作、表情等表達(dá)手段將某種信息傳遞給其它個(gè)體的過程。就是人與人之間通過一定方式進(jìn)行接觸，從而在心理上和行為上發(fā)生相互影響的過程。在交往的基礎(chǔ)上形成的人與人之間的心理關(guān)系稱為人際關(guān)系。通常人際交往有賴于以下條件：傳送者和接受者雙方對交往信息的一致理解，交往過程中有及時(shí)的信息反饋，適當(dāng)?shù)膫鞑ネǖ阑騻鞑ゾW(wǎng)絡(luò)，一定的交往技能和交往愿望以及對對方時(shí)刻保持尊重。
2 、高中生人際交往的類型與作用
高中學(xué)生的人際交往主要包括：朋友、異性朋友、同學(xué)、老師及父母的交往。中學(xué)階段是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期，而社會(huì)化的順利完成離不開人與人之間的交往。
人際交往的作用主要有：人際交往促進(jìn)深化自我認(rèn)識(shí)、人際交往促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程、人際交往是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的橋梁。
影響中學(xué)生人際交往的因素
(1)文化背景。主要包括交往的語言、語意差異，交往態(tài)度差異，以及接受教育程度、文化素質(zhì)和文明水平差異等。這些因素均可造成交往障礙。語言不通的異國移民無法一下子在新環(huán)境中廣交朋友，便是這方面顯而易見的例子。
(2)社會(huì)背景。主要包括社會(huì)地位、社會(huì)角色、個(gè)人身份以及年齡、性別等方面。當(dāng)年魯迅先生指出，美國的石油大王何曾知道中國拾煤渣老太婆的辛酸，賈府的焦大絕不會(huì)愛上林妹妹。由此可見，懸殊的社會(huì)差異，必然影響人際間的交往。
(3)思想觀念。主要包括雙方在認(rèn)知、情緒、行為方式以及個(gè)性特征等。具體來說，雙方的思維定勢、觀點(diǎn)觀念、情緒狀態(tài)、氣質(zhì)、性格、興趣、價(jià)值觀、品行、能力以及看問題的角度等，均能影響彼此交往的深度和層次。有關(guān)人際吸引的研究表明，交往雙方在空間上的接近性、在個(gè)性特征和態(tài)度等方面的相似性、在需要和期望等方面的互補(bǔ)性以及出眾的能力和儀表等因素，都可增進(jìn)彼此的吸引力。
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