大學生應具備的禮儀
大學生應具備的禮儀
禮儀,是一個民族特色的具體表現(xiàn),也是世界文化中的瑰寶。那么大學生要具備什么樣的禮儀呢?下面是學習啦為大家準備的大學生應具備的禮儀,希望可以幫助大家!
大學生應具備的禮儀
個人素質(zhì)有時代表一個國家的形象
我們都知道,不管是辦世博會,還是辦奧運會,實際上僅僅辦會不是唯一目的,更大的目的是要通過辦會,讓世界人民了解今天的中國,把它們當作是當今世界最重要的視覺展示窗口和平臺。
中國這些年發(fā)展得很快,舉世矚目,但是經(jīng)濟發(fā)展的同時,我們中國人的素質(zhì)也應該跟著一起得到世界的認可。著名作家馬克•吐溫說:“人可以犯錯誤,但人不能有一個失禮的舉動。”意思是失禮的行為是非常不應該的。
禮儀是道德內(nèi)涵的外在體現(xiàn)
社交禮儀,不管從哪個角度去講,它實際上是我們的素質(zhì)能力當中非常重要的一個部分?,F(xiàn)代社會最有利事業(yè)發(fā)展的工具是什么?在以往,我們可能會講是資金,而現(xiàn)在的新概念是,最有利的事業(yè)發(fā)展工具是人際網(wǎng)絡,人際溝通的能力,人際合作的能力和人際資源開發(fā)的能力。
實際上禮儀教我們要建立一個良好的形象。一個缺乏教育的人,缺乏素質(zhì)的人,一定是被人遠離、被人拋棄的人。人可以缺這缺那就不能缺教養(yǎng)。禮儀實際上是道德內(nèi)涵外在的體現(xiàn)。禮儀是通過良好的方式去建立一個自己對外人的形象展示。
注意自己的禮儀形象,也是對自己的事業(yè)發(fā)展負責。因為有了自己的禮儀素質(zhì),你的社交能力,你的整體的“木桶”才能夠得到一個有效的整合。中央電視臺有一句廣告詞“思想有多遠,我們就能走多遠。”我非常認可這一點。對禮儀素質(zhì)也可這么說。
儀容儀表儀態(tài)與禮儀形象塑造
儀容形象,最需強調(diào)一個清潔感。從我們面容到整個身體、儀表,都有一個清潔感的要求。清潔感是儀容禮儀的第一要義,一個教養(yǎng)有素的人絕對不會允許自己不修邊幅。
禮儀無小節(jié)禮儀無細節(jié)
儀態(tài)包括很多東西,有姿態(tài)、神態(tài)、心態(tài)和語態(tài)。姿態(tài)很好理解,行臥都是姿態(tài)。雅典奧運會上有一位志愿者,結(jié)束后回來寫了一篇文章,題目是“不要把手插在口袋里”,運動會上志愿者并不是每時每刻都有工作可做,累了又空著的時候,他就把手插在口袋里,悠閑地坐在那里,這是一種非職業(yè)的狀態(tài)。形象到位不到位有個自尊的問題,也有個尊人的問題。禮儀都是小節(jié),都是細節(jié)。但是禮儀有個約定俗成的名言:禮儀無小節(jié),禮儀無細節(jié)。所有的細節(jié)都表現(xiàn)我們的素養(yǎng)。
禮儀教養(yǎng)把握好分寸是關鍵
培養(yǎng)禮儀教養(yǎng)習慣重要的不在于掌握多少知識,而是在于掌握分寸。有了知識還要有舉一反三的悟性。比如握手通常應該誰先伸手?通常女士先伸手,長者和年輕人在一起,長者先伸手,地位高的先伸手。一般把握手與否的主動權交給地位比較尊貴的一方。這是理論上的,實際操作起來會有變化。大多數(shù)為了表達友好的時候,大家會共同伸出手來。
大學生禮儀的重要性
身為當代大學生,不注重禮儀是不行的。出門在外,一個人給人留下的第 一映像應該就是從禮儀說起的吧,所以說禮儀是非常重要的。
1、社交禮儀教育有利于大學生與他人建立良好的人際關系,形成和諧的心理氛圍,促進大學生的身心健康。禮儀是人際交往的前提條件,是交際生活的鑰匙。
良好的交際禮儀會增強你的社交能力,增強你的人脈關系。當代大學生隨著年齡的增長和生活環(huán)境的變化,自我意識有了新的發(fā)展,他們十分渴望獲得真正的友誼,進行更多的情感交流。大學生通過人際交往活動,并在交往過程中獲得友誼,是適應新的生活環(huán)境的需要,是從”依賴于人“的人發(fā)展成”獨立“的人的需要,也是大學生成功地走向社會的需要。事實上,在大學期間,能否與他人建立良好的人際關系,對一個人的成長和學習有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。但也有不少大學生卻不同程度的表現(xiàn)出 ”自我封閉“的傾向。時常出現(xiàn)”孤獨寂寞“、”沒有朋友“的情緒體驗。產(chǎn)生這種情況原因往往是多方面的。較為普遍原因有兩個方面。一方面是沒有真正理解什么是友誼,在人際交往過程中表現(xiàn)出 ”依附于人“、”利用他人“、”個人中心“、”求全責備“等傾向,偏離友誼”無私、平等、尊重“的根本原則;另一方面是缺乏社交的技巧,不善于表達自己的情感和思想,也不善于了解他人的情感和思想,因而導致人際交往受挫或交際范圍狹窄。大學生學習社交禮儀的基本規(guī)范和知識,掌握交往技巧,積累交往經(jīng)驗,在交往過程中學會遵循相互尊重、誠信真摯、言行適度的原則,就能很快與交往對象接近,使他們覺得你是熟悉他們、理解他們、尊重他們。
2、社交禮儀教育有利于促進大學生的社會化,提高社會心理承受力。
人在社會化過程中,需要學習的東西很多,而社交禮儀教育是一個人在社會化過程中必不可少的重要內(nèi)容。任何一個生活在某一禮儀習俗和規(guī)范環(huán)境中的人,都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。那么,對大學生進行社交禮儀教育,讓大學生掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范,不僅滿足大學生走向社會的需要,更好地促進大學生社會化;而且,還可以培養(yǎng)大學生適應社會生活的能力,提高他們的社會心理承受力。
3、社交禮儀教育有利于對大學生進行思想道德教育,提高思想道德素質(zhì)。
禮儀是一種社會規(guī)范,是調(diào)整社會生活成員在社會中相互關系的行為準則。社會規(guī)范主要包括法律規(guī)范和非法律規(guī)范兩大類別。禮儀是一種非法律規(guī)范,它主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習俗、共同生活準則等。其中,道德規(guī)范具有特殊的地位和作用,因為,它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態(tài),它是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和個人的內(nèi)心信念來維持的。社交禮儀是一門具有較強的實踐性和實用性的學科。對大學生進行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富他們的禮儀知識,讓他們明確地掌握符合社會主義道德要求的禮儀規(guī)范,并指導他們在實際生活中如何按照社交禮儀規(guī)范來約束自己行為,真正做到“誠于中而行于外,慧于心而秀于言”,把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機地統(tǒng)一起來,成為真正名副其實的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人
4、社交禮儀教育有利于對大學生進行人文知識教育,提高大學生的人文素質(zhì)
文化素質(zhì)教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和培養(yǎng)大學生的內(nèi)在的格和修養(yǎng),也就是塑造大學生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明顯的教化功能。它作用于人的情感狀態(tài),影響和改變?nèi)说膬r值觀、人生觀、個性等,最終目標是較會大學生學會與他人相處,學會做文明人。現(xiàn)在一般認為人文素質(zhì)教育滲透在文學、藝術、歷史文化、哲學、倫理等學科中。而社交禮儀教育涵蓋了中國民族的文化教育和道德教育??梢姡缃欢Y儀教育更能直接地教會大學生如何與人相處,如何做文明人。因此,《社交禮儀》課應完全可以納入高校人文素質(zhì)教育的課程之列,作為大學生的必修課,在高校中推廣和普及,這有助于大學生的人文素質(zhì)教育落到實處。
5、社交禮教與有利于強化大學生文明行為,提高文明素質(zhì),促進社會主義精神文明建設。
社交禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎的內(nèi)容。普及和應用禮儀知識,是加強社會主義精神文明建設的需要。通過社交禮儀教育,讓大學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。然而每個人的文明程度不僅關系到自己的形象,同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。通過社交禮儀教育進一步提高大學生的禮儀修養(yǎng),培養(yǎng)大學生應對酬答的實際能力,養(yǎng)成良好的禮儀習慣,具備基本的文明教養(yǎng)。如果人人講禮儀,我們的社會將充滿和諧與溫馨。由此可見,社交禮儀的根本目標是要教育、引導全體公民自覺遵循社會主義禮貌道德規(guī)范以及相應的社交禮儀形式,提高人們的文明意識,養(yǎng)成人們文明行為的習慣,促使良好社會風尚形成,使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序,努力推進整個社會精神文明程度的提高。社交的重要性,也可以說是社交的功能與作用。