教師具備的基本素養(yǎng)_教師應(yīng)該具備的素質(zhì)
教師不僅要有良好的師德，廣博的專業(yè)知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，那么，教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來看看。
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教師應(yīng)該具備的素質(zhì)
一、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業(yè)
教師承擔(dān)著教書育人的重任。教師在向?qū)W生傳播文化科學(xué)知識的同時(shí)，教育學(xué)生如何做人，做一個(gè)有理想的人。教師要具有遠(yuǎn)大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。要以身作則，為人師表，要熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，教師熱愛學(xué)生，就是熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，青少年是祖國的未來，是21世紀(jì)的棟梁之才。教師要有戰(zhàn)略的高度，精心培養(yǎng)他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長。
二、教師要具有較淵博的文化科學(xué)知識
教師是文化科學(xué)知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學(xué)知識，在文化修養(yǎng)上逐漸達(dá)到較高的水平。如果教師不求甚解，不鉆研業(yè)務(wù)，只有勉強(qiáng)應(yīng)付，那會誤人子弟，無論如何也培養(yǎng)不出人才來，所以，要求教師必須有廣播的文化科學(xué)知識，對自己所教的學(xué)科要有較深的造詣，并有一定的研究，這樣才能適應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。
三、教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律
為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，確保人才質(zhì)量，教師必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律和運(yùn)用教育規(guī)律，教師要學(xué)習(xí)普通心理學(xué)、教育學(xué)，通過學(xué)習(xí)掌握教育規(guī)律，減少盲目性，增強(qiáng)自覺性，按照教育規(guī)律進(jìn)行教育改革，不斷研究新問題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索新規(guī)律，使教育改革結(jié)出豐碩的成果。
四、教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)
教育教學(xué)改革，在教學(xué)方案中壓縮了課時(shí)，但實(shí)際上學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間依然在課堂上，因此如何把知識與能力最為有效地傳授給學(xué)生應(yīng)是教師思考的一個(gè)重要問題。新的教育觀念要求教育從傳統(tǒng)的模式中解放出來，創(chuàng)建適應(yīng)信息時(shí)代、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育，也是當(dāng)今教育改革的真正目的。因此每個(gè)教師都有責(zé)任探索授課的新模式，設(shè)計(jì)好每一堂課。努力抓住學(xué)生的心理，用富有吸引力的語言，創(chuàng)新的表達(dá)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲，使學(xué)生能充分利用短暫的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)到知識，學(xué)到方法，開啟思維。
五、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)
學(xué)生尊敬教師，教師尊重學(xué)生這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此，只有教師與學(xué)生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同時(shí)，由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，一個(gè)人的時(shí)間、精力有限，不可能學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的所有知識，因此在某些方面教師可能不如學(xué)生，尊重學(xué)生也是一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
六、教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識的能力
教師向?qū)W生傳授知識，實(shí)際上就是向?qū)W生傳遞信息，通過傳遞信息，使學(xué)生認(rèn)識自然界和社會規(guī)律，再按照規(guī)律改造世界。教師要有創(chuàng)新的能力，實(shí)際上就是獲得新知識，擴(kuò)充新知識的能力，包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念和原理的能力;善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力;演算和闡述的能力;善于運(yùn)用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力;善于組織學(xué)生，使學(xué)生迅速地增長才干的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養(yǎng)出社會所需要的創(chuàng)造型人才。
七、教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展
為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，為了滿足我國現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求，我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才，這需要有創(chuàng)造型的教育，即熱愛創(chuàng)造活動，在課堂中，表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發(fā)展。
做一個(gè)好老師有必要做到“十個(gè)學(xué)會”
第一、學(xué)會寬容。學(xué)會善待學(xué)生。我們的孩子每一個(gè)都有著自己獨(dú)特的生命密碼，帶著獨(dú)特的秉賦，帶著不同家庭的影響來到學(xué)校，寬容、尊重差異，就是培植文化與人的多樣性。
第二、學(xué)會等待。因?yàn)槊總€(gè)人都會有智慧的覺醒，精神力量增長的過程，自我意識的形成過程，所以老師要有等待之心。蘇霍姆林斯基說，作為教師，你不能輕易說我對學(xué)生已經(jīng)用盡所有辦法。
第三、學(xué)會傾聽。更多傾聽每一個(gè)孩子的心聲。
第四、學(xué)會欣賞。哪怕孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也要用欣賞的眼光來看待。
第五、學(xué)會贊美。老師應(yīng)大聲說出對孩子的肯定和表揚(yáng)。愛是需要表達(dá)并付諸實(shí)踐的，不少老師表揚(yáng)學(xué)生的詞匯過于貧乏單調(diào)。
第六、學(xué)會參與。參與到學(xué)生生活中去，真正和學(xué)生在一起。
第七、學(xué)會合作。任何課堂的成功都有賴于師生的對話、互動、合作，而合作能力的培養(yǎng)，只能在合作過程中實(shí)現(xiàn)。
第八、學(xué)會表現(xiàn)。老師要有很好的“舞臺感”和課堂表現(xiàn)能力。
第九、學(xué)會反省。不僅思考教育方法、策略、技術(shù)，更要檢討在教育成全人的方式、價(jià)值取向上做得對與錯。
第十、學(xué)會創(chuàng)造。通過成就學(xué)生的方式來成就自己。我們的成就感、滿足感離不開課堂和學(xué)生。要成為有魅力、有感召力、有引領(lǐng)孩子人生方向的人。
一個(gè)好教師應(yīng)具備的12種素質(zhì)
一、友善的態(tài)度
“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”
二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人
“老師應(yīng)對我們有禮貌。我們也是人。”
三、耐性
“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人。”
四、興趣廣泛
“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識用于生活。”
五、良好的儀表
“我立刻就喜歡他了。他走進(jìn)來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”
六、公正
“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格。”
七、幽默感
“他講課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受。”
八、良好的品性
“我相信她與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。”
九、對個(gè)人的關(guān)注
“老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎?”
十、伸縮性
“老師，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一?”
十一、寬容
“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣。”
十二、頗有方法
“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。”
教師的職業(yè)規(guī)范
以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責(zé)為恥。
以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。
以勤勉博學(xué)為榮，以懶惰膚淺為恥。
以關(guān)愛學(xué)生為榮，以漠視學(xué)生為恥。
以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥。
以因材施教為榮，以千篇一律為恥。
以團(tuán)結(jié)協(xié)作為榮，以損人利己為恥。
以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。
以尊重學(xué)生為榮，以辱罵學(xué)生為恥。
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