做一名校長所需要的素養(yǎng)

　　一個好校長，可以成就一所好學校;一所好的學校，可以成就一批好教師;一批好教師，能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學生”做一名校長所需要的素養(yǎng)有哪些呢?下面是學習啦小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。

　　做一名校長所需要的素養(yǎng)：圍繞“學”字，增強素質

　　現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，改革的大潮一往直前。新的形勢對教育工作者提出了新的要求。作為中心學校校長，要提高自身的領導水平和管理能力，把學校建成“學習型”組織，就必須不斷“充電蓄能”，加強學習，提高政策和理論水平，決不能因為工作忙而忽視了學習。為此，我除了利用政治學習、例會等形式，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”、胡錦濤“8.31”講話精神以及國家的大政方針、時事政治外，還積極參加業(yè)務學習和大專、本科函授進修培訓，先后取得了?？?、本科學歷。不僅在政治思想方面做到了忠誠堅定，而且在理論素養(yǎng)方面也做到了扎實過硬。同時，加強教師師德師風建設，提高教師專業(yè)化水平，帶領校領導班子成員和優(yōu)秀教師代表“走出去”，到江蘇洋思中學、山東杜郎口中學等地考察學習，參加了在文峰中心學校召開的“全國小學語文創(chuàng)新與研討會”和區(qū)教研室開展的各項活動，以此來學習、交流名師名校的管理經(jīng)驗和教改經(jīng)驗。因此，通過我和中心學校班子成員的影響帶動，廣大教師逐步樹立了終身學習的理念，學習風氣日益濃厚。

　　做一名校長所需要的素養(yǎng)：落實“干”字，共謀發(fā)展

　　教育事業(yè)是一項良心事業(yè)，需要付出愛和責任。作為中心學校校長，只有能干事、會干事、干成事，才能得到廣大教師和學生的信任和擁護。在學校工作中，我集中精力于“四點一線”，即突出抓好“教育教學質量”這個重點，主攻“安全穩(wěn)定工作”這個難點，狠抓“黨風廉政建設和財務管理”這個熱點，抓好“校園環(huán)境和文化建設”這個亮點，關注“教師課堂教學第一線”，促進了全鎮(zhèn)教育教學工作的進展，實現(xiàn)了和諧過渡、穩(wěn)中有進的可喜局面。

　　為了抓好全鎮(zhèn)的教育教學工作，我和中心校領導班子研究制定了上課、聽課、作業(yè)教案檢查、教學科研、素質檢測等制度，定期開展教學業(yè)務常規(guī)檢查，促進了各中小學素質教育的開展，提高了全鎮(zhèn)的教育教學質量。今年暑假，中心學校按照上級要求，成功舉辦了教師業(yè)務全員“大練兵”活動。我雖然因病住院，不能親自全程參加每一個環(huán)節(jié)的活動，但通過電話、聽匯報等形式，時時關注著校本培訓進展情況。手術結束后，病情還未痊愈，我就一跛一拐地來到學校察看、指導工作。由于認識提高、組織周密，這次暑期教師業(yè)務培訓活動取得了圓滿成效，得到了上級有關領導同志的充分肯定和稱贊。除此，我多次利用校會、常規(guī)檢查等多種渠道，狠抓校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境，打造平安校園，營造了文明、和諧的校園文化氛圍。目前，袁集中心學校、四十鋪職業(yè)初中、袁集中心小學、窯前小學等學校，先后榮獲市、縣級“花園式單位”、市級“綠色學校”、“農村特色示范學校”和“語言文字示范學校”稱號。

　　做一名校長所需要的素養(yǎng)：突出“勤”字，提高效能

　　“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”只有勤勉工作，勤政為民，才能贏得工作的先機，才能創(chuàng)造性地開展工作。勤下基層學校，勤于調研教育情況，察民情、聽民聲，隨時記下“民情日記”，認真反思，邊實踐，加總結，邊指導工作。同時，還做到勤于和上級匯報，溝通工作爭取領導支持。

　　在工作中，我總是出滿勤、挑重擔，早出晚歸，披星戴月，常常忙得不可開交，加班加點更是家常便飯。有時工作繁忙起來，覺睡不香，飯吃不好，往往瘦下幾斤肉。為了整合教育資源，規(guī)范學校布局調整，我多次召開相關部門同志會議，研究制定校園遠景規(guī)劃和教育工作五年計劃，圍繞管理優(yōu)化、教學優(yōu)質、環(huán)境優(yōu)美、成績優(yōu)異的“四優(yōu)”目標，努力辦人民滿意的教育，得到了鎮(zhèn)村領導和群眾的信任與支持。在危改工作中，我和校委會一班人，經(jīng)常找各級領導和有關部門匯報。為了落實張?zhí)眯W的危改項目，我一方面做好該校師生的安全穩(wěn)定工作，另一方面探信息、跑部門，終于爭取資金15萬元，新蓋校舍8間，解決了該校的教室問題。目前，徐樓、趙洼、窯前、安徐、朱大、小趙、張?zhí)玫刃＃ㄟ^實施“義教工程”、“新農村建設工程”、“水毀工程”、“布局調整工程”等危改項目，校容校貌煥然一新。因此，通過振奮精神，勤懇工作，以身作則，影響帶動了身邊的人，提高了中心學校各部門的工作效率，使廣大教師愛崗敬業(yè)的多了，樂于奉獻的多了，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好局面。