怎樣才能養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)
歷史的要求，時(shí)代的要求以及社會要求，作為一個(gè)教師必須具有良好的師德修養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于怎樣才能養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)文章內(nèi)容。
養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)的方法：愛學(xué)生
教師的教育對象是廣大的學(xué)生，愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，也是最基本的環(huán)節(jié)之一。要求教師對學(xué)生的愛不能簡單化、片面化。所謂愛學(xué)生，就是要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去真心去愛，這也是目前廣大教師亟須做到的。
1.慈母般的愛。學(xué)生來自不同的家庭，具有不同的性格，不同的生活習(xí)慣。作為教師一定要有母親一樣的胸懷，不管什么樣的孩子，都要用平等、寬容、和藹、欣賞的眼光與看待，戒急戒躁。
東方時(shí)空欄目曾經(jīng)播出過這樣一個(gè)案例：學(xué)生李XX自幼父母離異，沒有人管他，他就像一個(gè)浪子一樣，在班級里不學(xué)習(xí)，愛打架，還三天兩頭不上課。學(xué)生覺得他無藥可救了，不少老師對他的教育也喪失了信心?？墒切?lián)Q的班主任王老師卻不這么認(rèn)為，她把李XX當(dāng)成自己的孩子去對待：李XX沒有衣服穿，就自己掏錢給李XX買來新的;李XX中午餓肚子，王老師就把自己的午飯給孩子吃;李XX沒有錢交學(xué)費(fèi)，王老師就替他交上……孩子最終感動了，親切地叫了王老師一聲“媽媽”，從此開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，我們無法預(yù)知李XX的將來，但是他已經(jīng)開始改變了原來不正常的生活，變得富有朝氣，開始積極努力向上。王老師之所以成功地轉(zhuǎn)變了李XX，是因?yàn)橥趵蠋熃o了李XX以母親的關(guān)懷。
2.嚴(yán)父般的愛。一個(gè)家庭既有母愛，又有父愛，才是一個(gè)完整的家，孩子才有完整的性格。教育學(xué)生也不例外，光有慈母般的愛是不夠的，我們還應(yīng)該有嚴(yán)父般的愛。父愛嚴(yán)厲，它能夠使人堅(jiān)強(qiáng)，使人勇敢。
我所教的班級中，有一個(gè)女同學(xué)叫王XX，父母離異與母親一起生活。她剛到班級時(shí)，很少與其他同學(xué)交流，做事總喜歡自己一個(gè)人去做，非常的膽小，參加什么活動也不積極。每當(dāng)這些時(shí)候，我總會用鼓勵(lì)的目光看著她，并且說“老師相信你”;有時(shí)她退縮時(shí)，我就用堅(jiān)強(qiáng)的語氣說“你再試試”;當(dāng)她想徹底放棄時(shí)，我會嚴(yán)厲地說“再來一次”。就這樣，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)孩子愿意參加活動了，人也活潑了，在校運(yùn)動會上還取得了好幾個(gè)第一名，做什么事都有自信了。
我們有的老師為什么沒有能教育好像李XX、王XX一樣的孩子呢?究其原因我們是沒有給予他們真正的“愛”。我們有些老師也給孩子交學(xué)費(fèi)，但是卻讓孩子感受到了施舍的味道;我們關(guān)心孩子，卻要求孩子一下子轉(zhuǎn)變過來，再也不犯錯(cuò)誤;我們常常等不及孩子改過的機(jī)會，而又加重了孩子的壓力;我們要求孩子堅(jiān)強(qiáng)，卻又常常損傷了孩子的自信心……這些就是我們常犯的錯(cuò)誤。
我們教育孩子，就要和藹寬容，愛是不可以施舍的;我們教育孩子，要給孩子以時(shí)間，萬不可著急;我們教育孩子，就要對孩子“嚴(yán)厲”，不能放縱孩子，――我覺得這就是母愛、父愛。只要我們對孩子施以母愛，哺以溫情，孩子的思想是會慢慢改變的。試想有哪個(gè)孩子不愛母親呢?只要我們對孩子施以父愛，嚴(yán)格要求，以身作則，孩子是可以理解老師的良苦用心的。試想有哪個(gè)孩子不愛父親呢?
這兩種愛是相輔相成的，切不可割裂開來。只要我們真正地本著這兩種愛心出發(fā)，輔以時(shí)日，我們的孩子一定會露出燦爛的笑臉，我們的老師也可露出欣慰的笑容，我們的思想境界一定會得以提升。
養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)的方法：愛他人
教師的工作對象是學(xué)生，這是教師的特殊性，同時(shí)，教師又是社會成員之一，這就決定了師德修養(yǎng)要具有它自身的特殊性，教師不光要愛學(xué)生，還要愛他人。
我們學(xué)校有一位老教師，與同事關(guān)系融洽，在家孝敬老人，村里四鄰都說她是個(gè)好人，在社會上口碑極好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都愿意與她交往;而那些與人交惡的老師，學(xué)生也不怎么愿意和這些老師交往。當(dāng)我問起“你們?yōu)槭裁丛敢夂退煌?”學(xué)生回答“她是個(gè)好人”。
多么直白的話語，我想一個(gè)教師不僅學(xué)生要感受到他人格的魅麗，更重要的是他能為人師表。愛他人，就是要求教師對社會上的人要有一種愛心，要誠以待人，與人為善，這樣才能產(chǎn)生強(qiáng)大的人格力量，也就能夠起到表率，以身作則。用自己的靈魂去感染別人，去影響別人，是師德修養(yǎng)的目標(biāo)之一。
養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)的方法：愛事業(yè)
愛事業(yè)是師德修養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。俗話說“愛一行，干一行”，只有熱愛自己的事業(yè)，才能為之去奮斗。教育事業(yè)是比較清貧的事業(yè)，同時(shí)教育事業(yè)又是比較特殊的事業(yè)，因?yàn)樗皇侨ブ圃焐唐罚侨ヅ囵B(yǎng)人。當(dāng)一天和尚撞一天鐘，是培養(yǎng)不出好學(xué)生的。一個(gè)不愛事業(yè)的教師不可能是一個(gè)好教師。
首先我們要有遠(yuǎn)大的理想，樹立為教育事業(yè)終身服務(wù)的理念。多看一些名人傳記，不放松自己世界觀的改造，站在全人類的高度去看待教育事業(yè)，堅(jiān)定自己對教育事業(yè)的決心和信心。
其次我們要用新的教育理論來武裝自己的頭腦;堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等業(yè)務(wù)知識，不斷的充實(shí)自己、豐富自己，“活到老，學(xué)到老”，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名合格的人民教師。這是師德修養(yǎng)的最基本要求。
養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)的方法：愛社會
教師是培養(yǎng)人的職業(yè)，對社會的責(zé)任重大，“百年大計(jì)，教育為本”，愛社會是師德修養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們教師只有關(guān)心社會、關(guān)愛社會，積極地倡導(dǎo)社會的主流方向，才能培養(yǎng)出關(guān)心社會、愛護(hù)社會的“好學(xué)生”，才能使我們教師培養(yǎng)出來的學(xué)生，融入到社會的發(fā)展方向上去。
愛社會，要求我們教師要敢于和社會的陰暗面作斗爭，不去沾染社會上的不良風(fēng)氣，不信奉與教師身份不相符的歪理邪說，不搞迷信活動。只有這樣才能使我們的靈魂升華，才能使我們教師無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。
養(yǎng)成良好的師德修養(yǎng)的方法：愛國家
愛國家是每個(gè)國人道德準(zhǔn)則中的最高標(biāo)準(zhǔn)，教師作為國家的公民必須愛國家。所以，愛國家也是師德修養(yǎng)中的最高準(zhǔn)則。“國家興亡，匹夫有則”，教師的職業(yè)就是為國家源源不斷地輸送有用人才，教師只有愛國家才能為祖國培養(yǎng)有用的人才，才能使祖國下一代更加熱愛自己的國家，才能使國家的事業(yè)欣欣向榮。
愛國家，要求我們教師要做到不違背國家的法律;愛國家，要求我們教師要熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);愛國家，要求我們教師要全面貫徹國家的教育教學(xué)方針;愛國家，要求我們教師必須維護(hù)祖國的尊嚴(yán);愛國家，要求我們教師必需全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生……
熱愛國家，是師德修養(yǎng)的最高境界。
愛學(xué)生、愛他人、愛事業(yè)、愛社會、愛國家構(gòu)成了師德修養(yǎng)的全過程，這“五愛”構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體，愛學(xué)生是核心，愛他人是擴(kuò)展，愛事業(yè)是追求，愛社會是奉獻(xiàn)，愛國家是升華。“五愛”相互促進(jìn)，相互交織，你中有我，我中有你，只要我們在每個(gè)方面都下工夫，做到“五愛”并舉，用“愛”，用“心”去做每一件事情，我們的身心就會得到鍛煉，我們的思想就會得到升華。我相信“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。
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