體育教師應具備哪些素養(yǎng)
體育教學是學校體育的核心，體育教師的素養(yǎng)影響著對學生的教學質量。下面是學習啦小編給大家搜集整理的體育教師應具備的素養(yǎng)文章內容。希望可以幫助到大家!
體育教師應具備的素養(yǎng)：思想修養(yǎng)
(一)教學能力
體育教學是學校體育的核心，其目的除了教授體育知識、傳授運動技術技能外，還要培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質，增強他們的體質。所以，體育教師首先要門門精通。其次，體育教師在教學實踐中還要有對大綱和教材的駕馭、處理能力，科學地選擇教學方法、手段，合理安排運動量，有效地組織好各種教學活動的課堂組織能力;具有能調動學生學習積極性，增強學生興趣的正確優(yōu)美的示范能力;以及能引起學生的豐富聯(lián)想，有助于建立技術概念的清晰生動的講解能力。另外，體育教師還必須具有對學生進行思想教育的能力，善于觀察了解學生行為和鍛煉情況并迅速分析判斷的能力，具有保護幫助、糾正錯誤、運用現(xiàn)代化教學手段的能力等。
(二)指導業(yè)余運動隊訓練能力
學校業(yè)余運動隊訓練是體育教學的延續(xù)，是培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的“金字塔”基礎，也是體育教師實現(xiàn)在學校工作中的自我價值，贏得社會、學校的支持和重視的不可缺少的重要部分。普通中學體育教師應根據(jù)學校的實際情況開展以田徑和本地區(qū)重點項目為主的業(yè)余運動訓練。在運動訓練過程的諸多因素中，教練員是起著決定性作用的。一個教練員水平的高低，基本上決定著他所訓練的運動員的成績高低。由此可見，擔任學校業(yè)余訓練工作的體育教師還具有教練員特有的素質和能力，才會使訓練工作沿著明確快捷的軌道順利進行，從而取得好的成績。
(三)組織早操、課間操、課外體育活動、體育競賽能力
學校的早操、課間操、課外體育活動、校內體育競賽都是屬于群眾體育活動，是活躍、改善、優(yōu)化教學環(huán)境，增進學生身心健康，提高學習效率所必不可少的重要手段。體育教師必須增強事業(yè)心、責任感，按時到堂組織好、指導好上述活動。
(四)體育教研能力
體育教研是體育教師從事體育教學工作中一項富有創(chuàng)造性的工作，是教師業(yè)務水平高低的重要體現(xiàn)。體育教師必須從體育教改教研上狠下工夫，以增強自己的專業(yè)知識和相關學科的知識，了解和掌握學科前沿的研究動態(tài)，學習最新體育理論。
體育教師應具備的素養(yǎng)：知識修養(yǎng)
(一)學習基礎理論知識
體育教學，課余訓練從外在的形式看，似乎就是簡單的跑跳及其他的一些練習，但如果想通過這些練習得到最佳的鍛煉效果，就必須將練習動作設計得合理，各種練習組合得當，運動負荷安排得合理，這些因素無論少了哪一個，都會對鍛煉效果產生消極的影響。因此，體育教師必須掌握和具備扎實的基礎理論知識，如解剖學知識、運動生理學、生化理論知識、運動生物力學知識、運動訓練學知識、心理學、教育學知識等。
(二)學習專項理論知識
根據(jù)中學體育教學大綱規(guī)定，田徑、體操約占體育教學基本內容的60%，籃、排、足、乒、羽、武術、健美操、體育舞蹈等約占40%。因此，體育教師必須經常學習田徑、體操、球類、武術等專項理論知識，不斷提高專項理論水平。這樣，才能夠有的放矢、正確地選擇最為有效的方法和手段，制定出符合專項特點的教學訓練計劃和具體要求，使教學訓練工作取得事半功倍的理想效果。
(三)學習體育相關學科知識
在現(xiàn)代科學技術迅猛發(fā)展的今天，知識更新的周期愈來愈短，各學科之間橫向聯(lián)系更加密切，并且相互融合形成新的學科。如體育管理學、體育情報學、體育比賽學、體育未來學、體育與健康知識等，如果對新興學科知之甚少或一無所知，是很難勝任當代學校體育工作。
(四)學習人文知識，人文知識主要為文學、哲學、歷史學知識
文學具有教化勸善的功用，文學的熏陶可以使人們加深對人生的意義，生命的價值認識：哲學是關于世界觀、方法論的學問，是人類對生存方式的科學認識：歷史則是人類發(fā)展經驗的總結，使人們得到前人的借鑒。體育教師要在全面提高自身知識水平的基礎上，加強人文知識的學習，從中得到思想啟迪，進入更高的精神境界。
體育教師應具備的素養(yǎng)：心理素養(yǎng)
(一)廣博的興趣
具有廣博的興趣是體育教師創(chuàng)造性地完成教育工作的重要動力。因此，體育教師要廣泛地涉獵相關知識。只有具備廣泛而豐富的興趣，才能熟悉學生的身心發(fā)展特點、掌握學生的個性特征;才能了解學生的學習情況、興趣愛好、生活習慣等;才能研究、探索并掌握先進的教育教學方法。
(二)熱烈深厚的情感
教師的情感不僅能推動教師積極地工作，而且能直接感染學生，影響教育過程。只有具備深厚而熱烈的情感，教師才能深深熱愛教育事業(yè)，摯愛學生;才能有源于內心的不盡的動力，掌握打開學生心靈的鑰匙;才能在教育工作中，使整個人都屬于教育事業(yè)，屬于學生。
(三)堅強的意志
教師堅強的意志品質是順利而有效地進行教育工作的保證，也是學生學習的榜樣。只有具備堅強的意志，教師才能跨越各方面的障礙，不因困難而退縮，才能堅持不懈地去努力，實現(xiàn)教育目標。這樣才能為學生樹立一個意志堅強，勇于奮斗的榜樣。
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