當代青年、當代大學生不僅是實現(xiàn)中華民族偉大復興歷史進程的親歷者，更應成為這一歷史的創(chuàng)造者。當代大學生應該以什么樣的素質來迎接新世紀的考驗，肩負起民族復興的使命呢?下面是學習啦小編給大家搜集整理的當代大學生應具備什么樣的素質。希望可以幫助到大家!

　　當代大學生應具備什么樣的素質：樂觀向上寬以待人

　　許多委員和代表都認為“樂觀向上，寬以待人”是十分重要的素質之一。貴州織金職業(yè)高中姚蕓代表說：“我的學習成績并不名列前茅，但人緣好、善解人意，愛憎分明，不僅當上了班長，而且還被推選為學生會主席?，F(xiàn)在畢竟不是‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’的時代了。”同她交談，很難相信她是個17歲、連縣城都沒有出過的山里女娃。她認為，青年學生作為21世紀的主力軍，僅學習好是不夠的。

　　曾在科索沃戰(zhàn)爭和北約轟炸我駐南使館事件的報道中表現(xiàn)出色的新聞戰(zhàn)士、第十屆“中國十大杰出青年”之一的呂巖松說，大學的過程是學習知識和培養(yǎng)能力的過程，在完成這兩個過程的同時，應特別注重培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力。第一要開闊視野，不僅要關注課本，更要關注國家乃至世界發(fā)展趨勢，大量吸取各方信息。因為我們的社會日新月異，地球村已成為現(xiàn)實;其次是思想要活躍，要充分發(fā)揮自己年輕的優(yōu)勢特色;第三是要學會寬容，保持清純的本色;第四要學會“傾聽”，與人交往，取其精華。一句話：樂觀向上，保持本色，任何困難都能克服。

　　當代大學生應具備什么樣的素質：擺正位置堅韌不拔

　　“當代的大學生有活力，有朝氣，充滿自信，又處在科教興國、重視人才、科技迅猛發(fā)展的時代，他們是幸福的一代。”軍事科學院研究員、第三屆“中國青年五四獎章”獲得者公方彬真誠地說。這位在19年里以15萬元稿費、工資資助了139名貧困地區(qū)孩子讀書的有心人說，大學生是未來的主力軍，都要到社會的熔爐中去。但其中少數(shù)人由于過分自信，往往會發(fā)現(xiàn)社會的定位和自己的定位發(fā)生“錯位”。這個時候需要調整心態(tài)，加強修養(yǎng)，打個比喻就是既要有當老板的目標，也要有打工的心態(tài)。“最好的未必是最適應你的，只有最適應你的才是最好的。”一個大學生要真正得到社會的承認，必須從修身做起，擺正自己的位置。

　　中國空間技術研究院副院長、研究員袁家軍認為，大學生成才首先要有強烈的責任心，在學校，要讓老師交給你的任務，完成得比預想的要好;工作中，要讓你的上級為你的敬業(yè)喝彩。其次要有堅韌不拔的意志。他說，大凡能成就事業(yè)的人都要有這樣一種精神：把困難當作人生的階梯，當作“會當凌絕頂”的臺階，這時遇到困難也就會成為你人生旅途上的一筆巨大財富，成為你生活工作的支柱。

　　當代大學生應具備什么樣的素質：胸懷祖國從我做起

　　第二十二屆全國學聯(lián)主席、北京大學學生張菁代表說：“當代大學生應該有胸懷祖國，服務人民的責任感，應該把個人的追求和祖國的前途命運聯(lián)系起來，把個人的奮斗融入到祖國現(xiàn)代化建設的洪流中，有一種強我中華、從我做起的氣慨。”張菁還認為，成就事業(yè)的人，必定是既有知識，又能實踐，既富有遠見，又腳踏實地，有知識有能力的人。而實踐能力的提高來源于對社會和國情的深入了解，來源于實踐過程中的反復磨煉。

　　來自英國、法國、德國、美國、日本的5位留學生代表對當代大學生的應有素質有這樣的共識：當代大學生首要的任務是學習知識，在有限的時間里充分汲取營養(yǎng)，充實自己，為將來步入社會作好前期準備。沒有知識的積累，就會在創(chuàng)業(yè)的征程上缺乏后勁。與此同時，還要努力培養(yǎng)獨立意識。他們還認為，胡錦濤副主席在講話中談到的“注重修養(yǎng)、努力追求高尚的精神境界”，對于海外留學生來說，具有重要的意義，在對待個人利益和祖國需要的問題上，應當把國家和人民利益放在首位，用所學報效國家。