大學(xué)生儀容儀表的重要性

　　西方著名禮儀專(zhuān)家漢斯特說(shuō)過(guò)：“表面上禮儀有無(wú)數(shù)的清規(guī)戒律，但其根本目的在于使世界成為一個(gè)充滿(mǎn)生活樂(lè)趣的地方，使人變得平易近人。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的大學(xué)生儀容儀表的重要性，希望對(duì)你有幫助。

　　大學(xué)生儀容儀表的重要性：注重儀容儀表美，反映出學(xué)校的整體形象

　　學(xué)校形象取決于兩個(gè)方面：一是教學(xué)質(zhì)量，二是教師形象。

　　在教師形象中，儀容儀表是最重要的表現(xiàn)。

　　形象代表檔次，檔次決定價(jià)值，價(jià)值產(chǎn)生效益，這是一個(gè)連鎖反應(yīng)循環(huán)圈。

　　“首因效應(yīng)”與“一見(jiàn)鐘情”現(xiàn)象。

　　注重儀容儀表美，有利于維護(hù)自尊自愛(ài)

　　愛(ài)美之心人皆有之。每一個(gè)教師都有尊重自我的需要，也想獲得他人的關(guān)注與尊重。

　　作為一名教師，只有注重儀容儀表，從個(gè)人形象上反映出良好的修養(yǎng)與蓬勃向上的生命力，才有可能受到師生員工的稱(chēng)贊與尊重，才會(huì)對(duì)自己良好的儀容儀表感到自豪和自信。

　　良好的儀容儀表既能表示對(duì)師生的尊重，也是教師努力工作的動(dòng)力，能體現(xiàn)教師的自尊自愛(ài)。

　　如果衣冠不整，不修邊幅，憔悴潦倒，只能讓他人認(rèn)為是生活懶散，作風(fēng)拖沓，責(zé)任感不強(qiáng)，不尊重別人的人。

　　大學(xué)生儀容儀表的重要性：注重儀容儀表美，體現(xiàn)出尊重他人的需要

　　每個(gè)人的儀容儀表，無(wú)論有意無(wú)意，都會(huì)在對(duì)方心理上引起某種感覺(jué)，或使人輕松愉快，或給人以美感，或使人感到別扭而不舒暢。

　　如果尊重他人，就應(yīng)該通過(guò)儀容儀表來(lái)體現(xiàn)對(duì)他人的尊重。

　　大學(xué)生儀容儀表的重要性：注重儀容儀表美，有利于調(diào)諧人際關(guān)系

　　一個(gè)人的儀容儀表在人際交往中會(huì)被對(duì)方直接感受，并由此而反映出個(gè)性、修養(yǎng)以及工作作風(fēng)，生活態(tài)度等最直接的個(gè)人信息，決定對(duì)方心理的接受程度，繼而影響進(jìn)一步溝通與交往。以某種意義上講，儀容儀表是成功的人際交往的“通行證”。

　　注重儀容儀表美，能產(chǎn)生良好的教育價(jià)值

　　教師適當(dāng)?shù)男蜗笤O(shè)計(jì)，優(yōu)雅的舉止，瀟灑的風(fēng)度，是影響其教育活動(dòng)和教育效果不可忽視的重要因素。其實(shí)際教育價(jià)值主要表現(xiàn)在以下方面。

　　其一，對(duì)形成學(xué)生良好的“第一印象”有重要作用。(學(xué)生第一次就會(huì)在心理上為教師定位，是可親可信還是反感討厭)

　　其二，有利于提高教師的威信。(舉止文雅，穿著樸素，儀態(tài)端莊，作風(fēng)正派的教師形象，有助于在學(xué)生中立威)

　　其三，有利于塑造學(xué)生的形象。(“近朱者赤，近墨者黑”)

　　其四，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教育效果的好壞。(“親其師，信其道”)

　　我們的教師應(yīng)達(dá)成這樣的共識(shí)：只有當(dāng)日常的教育教學(xué)活動(dòng)中教師文明優(yōu)雅的言語(yǔ)與體態(tài)融為一體時(shí)，才會(huì)構(gòu)成和諧的校園教育整體旋律，彈奏出最美的育人樂(lè)章，也只有這時(shí)，我們才真正可能成為一名駕馭事業(yè)走向成熟的新型教師。