企業(yè)培訓(xùn)技巧：如何避免成為被溫水煮的青蛙？
企業(yè)培訓(xùn)技巧：如何避免成為被溫水煮的青蛙？
想必你聽過“溫水煮青蛙”的故事。而最近我身邊發(fā)生的幾件事都和這個(gè)故事有關(guān)，聽了這幾個(gè)故事后，你也判斷下自己是否是正在被溫水煮的青蛙?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的培訓(xùn)技巧，一起來看看吧!
故事1：教練的故事
有一次，我們教練小組3人練習(xí)，我做教練，一個(gè)同學(xué)做客戶，另一同學(xué)做觀察者。這名客戶咨詢的問題就是未來自己的職業(yè)發(fā)展問題(其實(shí)我們在做教練的過程中，有相當(dāng)比例的客戶會(huì)咨詢這個(gè)問題)。他35歲左右，在一家外企做主管，已經(jīng)工作了這么久，工作對他來說已經(jīng)沒有任何挑戰(zhàn)，相對輕松，又享受著外企的高工資和好福利。在外人看來多么好的工作啊?？墒菃査麨槭裁匆稍冞@個(gè)問題時(shí)，他給的答案是“不想做被溫水煮的青蛙”。問他想要什么樣的工作，他的答案是：有一定挑戰(zhàn)性、可以鍛煉自己、發(fā)揮自己的優(yōu)勢、創(chuàng)造更大的價(jià)值?？丛谒劾餂]有挑戰(zhàn)性，不能成長性的工作就是溫水煮青蛙，會(huì)消磨掉自己的銳氣和時(shí)間，讓自己長期處于安逸區(qū)就沒有了進(jìn)步的動(dòng)力，長期下去就是被溫水煮的青蛙。
而在練習(xí)后，那位做觀察者的反饋說：他也有同感，感覺自己也是一只正在被溫水煮的青蛙，管理幾個(gè)下屬，工作輕車熟路，沒有挑戰(zhàn)，每天混日子。
故事2：中年危機(jī)
曾經(jīng)流行一篇文章《如何避免成為油膩的中年男子》，在職場中存在中年危機(jī)問題。前段時(shí)間和一做咨詢的朋友聊天，他們招了一個(gè)外企出來的資深員工，40多歲，男。他是一個(gè)主動(dòng)求變的案例。因?yàn)樗谝粋€(gè)大外企做了近20年了，就是骨干員工，升遷無望，工作馬馬虎虎，臟活累活給了年輕人，自己在公司談不上什么價(jià)值，就像大型機(jī)器上的一顆螺絲釘。所以跳槽出來到咨詢公司做顧問。我這個(gè)朋友的評(píng)價(jià)是，由于在原來公司都是分工協(xié)作，現(xiàn)在自己獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目缺乏協(xié)調(diào)能力，工作效率低下。究其原因，是在原來溫暖的企業(yè)環(huán)境下做了這么多年，其銳氣被打磨了，對于工作挑戰(zhàn)盡量避免接受，在無監(jiān)督下獨(dú)立完成任務(wù)的能力缺乏。
故事3：畢業(yè)后的職業(yè)選擇
一次和一培訓(xùn)主管吃飯，他是某知名大學(xué)畢業(yè)的碩士，剛畢業(yè)不久，在一家大型企業(yè)的培訓(xùn)中心做培訓(xùn)主管，在其同學(xué)看來是一份很體面的工作。然而，他抱怨說：每天做的工作就是事務(wù)性工作，發(fā)布通知、聯(lián)系老師，安排行程，打印教材，做做評(píng)估，而且工資并不高。說的動(dòng)情處，眼淚都要留出來了。所以，現(xiàn)在感覺工作沒有挑戰(zhàn)，每天做重復(fù)性工作沒有意思。
我問：你想要一份什么樣的工作?他的回答是工資高。
我追問：工資高意味著什么?他的回答是個(gè)人價(jià)值。
我問：一份體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的工作是怎么樣的?他的回答是：可以調(diào)研培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、可以創(chuàng)新、還能上臺(tái)講講課。
我問：現(xiàn)在的工作怎么樣才能讓你有自主和創(chuàng)新性?如何才能讓自己不斷成長?……
從以上3個(gè)故事可以看出。不管什么樣的年齡階段都可能變成正在被溫水中的青蛙。特點(diǎn)就是：輕易完成工作、工作沒有挑戰(zhàn)、缺乏進(jìn)步動(dòng)力、感覺沒有成長、不能體現(xiàn)價(jià)值。其實(shí)人并不是被溫水煮的青蛙，人還是那個(gè)人，被煮掉的是銳氣、進(jìn)步動(dòng)力和創(chuàng)新精神。
這時(shí)候我們需要分析下：是什么樣讓自己變成了被溫水煮的青蛙?是自己選擇變成了這只青蛙，還是公司的環(huán)境讓你變成了青蛙，亦或者你讓周圍的環(huán)境變成了正在煮沸的溫水?我的核心假設(shè)有4個(gè)，分別是：
1、你選擇的任何工作都可以變得有挑戰(zhàn)和有價(jià)值
且不論“三百六十行行行出狀元”這樣的老生常談。我們需要認(rèn)識(shí)到每個(gè)行業(yè)都有頂尖人物，如果成為不了頂尖人物，那是否可以有自己職場上的標(biāo)桿人物，讓他成為自己進(jìn)步的坐標(biāo)?他們的工作方法、學(xué)習(xí)方式能否成為自己學(xué)習(xí)的方向?
第二個(gè)問題：在沒有外部挑戰(zhàn)、領(lǐng)導(dǎo)要求的情況下，你是否會(huì)對工作內(nèi)容和工作方法主動(dòng)求變?
如果回答否定的，那就是自己主動(dòng)變成了那只青蛙。從培訓(xùn)經(jīng)理的工作來看，相信每個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理的工作內(nèi)容和方式都不一樣。培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展這么快，各種新奇好玩的培訓(xùn)方式越來越多，作為培訓(xùn)經(jīng)理，有沒有想辦法讓自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目也變得好玩起來?在沒有領(lǐng)導(dǎo)要求的情況下，你是否會(huì)主動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)H5作為項(xiàng)目宣傳方式，是否會(huì)寫一篇報(bào)道來宣傳這次培訓(xùn)，是否可以給老師寫一張感謝卡。當(dāng)然，如果要把這些和當(dāng)期回報(bào)掛鉤的話，那可能就不會(huì)去做這些事了，但是在做這些事的過程中，你會(huì)獲得學(xué)員的點(diǎn)贊，會(huì)有成長、成就、甚至是未來職位升遷或跳槽的資本。
2、約束你成長的可能不是環(huán)境而是你的價(jià)值觀和思維
接著上面的問題，為什么有創(chuàng)新的空間而很多人沒有選擇去做呢?究其根本原因，還是和價(jià)值觀有關(guān)系。我遇到過很多培訓(xùn)經(jīng)理，他們在沒有領(lǐng)導(dǎo)要求下做了很多創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，其追求的就是：受認(rèn)可、個(gè)人價(jià)值、成長、成就;而很多人不會(huì)改變，其追求的價(jià)值觀可能是：穩(wěn)定、輕松、愉悅。
是選擇具備成長性思維還是穩(wěn)定性思維?在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，穩(wěn)定性思維的人很多，工作穩(wěn)定成為大部分的選擇。然而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，尤其是在VUCA時(shí)代，穩(wěn)定的工作越來越少了，你不成長，環(huán)境就會(huì)把你淘汰。故宮門前的售票員們前幾天被下崗了，因?yàn)橐院笫燮辈恍枰耸燮绷?，網(wǎng)絡(luò)售票就足夠了。朋友圈整天在轉(zhuǎn)發(fā)各種“未來會(huì)被淘汰的工作”“未來會(huì)被人工智能替代的工作”的文章，你如果不變很可能會(huì)被淘汰。
成長性思維的核心是什么?就是需要經(jīng)常思考兩個(gè)問題：a、我如何讓我的工作變得更有效和有價(jià)值?b、我如何讓我的工作變得不可替代?
3、任何工作都可以有自己成長的資源和空間
在培訓(xùn)界有一個(gè)“721法則”，意思是我們的技能70%來自于工作實(shí)踐;20%來自于向他人交流;10%來自于書本或課堂。盡管這3個(gè)數(shù)字只是個(gè)虛數(shù)，不是一個(gè)經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證的實(shí)際數(shù)字。但是實(shí)際來看，我們的技能大部分來自于職場中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)交流。
職場人要經(jīng)常問自己的是：我在目前的工作中能積累下什么樣的能力和資源?比如有的培訓(xùn)經(jīng)理工作沒多久，就可以制作出一個(gè)詳實(shí)的《培訓(xùn)流程表》和一張《培訓(xùn)物料清單》，他有沒有成長呢?他已經(jīng)成長了，而這個(gè)成長是怎么發(fā)生的呢?是自己對培訓(xùn)工作進(jìn)行了復(fù)盤，歸納總結(jié)出來的成果。所以在工作后的復(fù)盤，可以幫助我們快速成長。職場學(xué)習(xí)的第二條通道就是身邊的同事尤其是老同事。在與他們協(xié)作過程中，可以在他們身上學(xué)習(xí)到成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以虛心求教，相信大部分同事是可以幫助你的。
所以，在任何工作中都應(yīng)該有學(xué)習(xí)的空間。
4、你需要有選擇環(huán)境的自由和能力
很少再有在一個(gè)組織中終身工作的員工，包括公務(wù)員都有很多跳槽的，未來的員工都是流動(dòng)的。如果在警覺到要成為溫水中的青蛙，而選擇跳槽去尋找更適合自己的環(huán)境，也是一種勇氣。而在這個(gè)勇氣背后是我們是否有這樣的能力，并不是跳槽后就能解決所有問題。
尋找更合適的工作，適應(yīng)新的工作，創(chuàng)造新的價(jià)值，是需要不斷積聚能力的。如果沒有積聚起“跳出溫水”“不做青蛙”的能力，那很可能換一種環(huán)境還是成為“被溫水煮的青蛙”。
我最近2年開辦了“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師”認(rèn)證班，今年參加了教練和DISC課程，后來發(fā)現(xiàn)來參加我們認(rèn)證課的學(xué)員和我參加這兩門課程的同學(xué)，他們有相當(dāng)于一部分跳槽了。其中原因之一是他們在參加這些培訓(xùn)時(shí)，已經(jīng)在積聚自己的能力，尋找可以跳出來的跳板。當(dāng)然來參加這些培訓(xùn)班只是其積聚能力的方式之一。
在VUCA時(shí)代，不變的就是改變，不改變就可能會(huì)被淘汰。意識(shí)到自己正在被消磨掉的銳氣、進(jìn)取心和創(chuàng)新精神，如果還保持著對于美好愿景的向往，就需要有勇氣去面對這一事實(shí)，并付諸行動(dòng)，這種行動(dòng)包括自我的改變、工作內(nèi)容的改變甚至是工作平臺(tái)的改變。如果實(shí)在是困擾在其中，比較好的方法是找一名教練，尋求他們的專業(yè)幫助。
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