寫(xiě)作技巧：如何寫(xiě)出成功的短篇小說(shuō)？
寫(xiě)作技巧：如何寫(xiě)出成功的短篇小說(shuō)？
在《小說(shuō)的藝術(shù)》一書(shū)中，約翰·加德納寫(xiě)道，“小說(shuō)的原理是，在讀者的腦海中創(chuàng)造一個(gè)鮮活而持續(xù)的夢(mèng)?！惫适?，不論是短篇還是長(zhǎng)篇，都在于要在讀者的腦海中造夢(mèng)。如何寫(xiě)出成功的短篇小說(shuō)?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寫(xiě)作技巧，一起來(lái)看看吧!
如何寫(xiě)出成功的短篇小說(shuō)?
最接近短篇小說(shuō)的定義應(yīng)該是，每一個(gè)故事中都有某事發(fā)生在某人身上。人物在為了一個(gè)目標(biāo)抗?fàn)?mdash;—這個(gè)目標(biāo)比故事中呈現(xiàn)的更崇高、更重要?；蚨嗷蛏俚?，人物為此感動(dòng)。要在頭腦中保持這樣的印象：一篇短篇小說(shuō)要大過(guò)它的每一個(gè)組成部分。在《小說(shuō)的藝術(shù)》一書(shū)中，約翰·加德納寫(xiě)道，“小說(shuō)的原理是，在讀者的腦海中創(chuàng)造一個(gè)鮮活而持續(xù)的夢(mèng)?！惫适?，不論是短篇還是長(zhǎng)篇，都在于要在讀者的腦海中造夢(mèng)。
約翰·厄普代克認(rèn)為故事就應(yīng)該做到鳳頭、豬肚、豹尾。意思是，故事在開(kāi)頭要使人感到驚奇，寥寥數(shù)語(yǔ)引人入勝;在中段得到深入展開(kāi);然后在結(jié)尾處給出富有意義的完滿(mǎn)闡述。
示例
欲求
我在街上看到了我的前夫，我當(dāng)時(shí)正坐在新開(kāi)放的圖書(shū)館的臺(tái)階上。
“你好啊，我的生活?！蔽艺f(shuō)。我們?cè)幸欢?7年的婚姻，所以我覺(jué)得我這么說(shuō)沒(méi)錯(cuò)。
可他卻問(wèn)道，“什么?什么生活?反正不是我的生活?！?/p>
“那好吧?！蔽艺f(shuō)。我對(duì)于真正有分歧的事情并不想爭(zhēng)論。我站起身走進(jìn)圖書(shū)館，打算去看看我到底欠了多少費(fèi)。
圖書(shū)館管理員表示我欠了他們32美元，而且已經(jīng)欠了18年。我不想否定任何事。主要是由于我不明白這些時(shí)間是怎么過(guò)去的。我經(jīng)常想著要來(lái)還這些書(shū)，畢竟這家圖書(shū)館離我家只有兩個(gè)街區(qū)。
我的前夫跟著我來(lái)到了還書(shū)柜臺(tái)。他打斷了那個(gè)本來(lái)還有話要說(shuō)的管理員?！盎旧蟻?lái)說(shuō)，”在我看向他的時(shí)候他開(kāi)口道，“我認(rèn)為我們婚姻的瓦解跟你從來(lái)不邀請(qǐng)伯特倫一家來(lái)咱家吃晚飯有關(guān)。”
“有這可能，”我說(shuō)。“不過(guò)真要這么說(shuō)的話，你應(yīng)該記得：首先，我爸爸那個(gè)周五病了，往后咱們就有孩子了，然后我就每周二晚上都要開(kāi)會(huì)，再然后戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了。而且咱們也不見(jiàn)得跟他們家有多熟啊。不過(guò)你說(shuō)的對(duì)，我應(yīng)該邀請(qǐng)他們來(lái)吃晚飯?！?/p>
我給了那個(gè)管理員一張32美元的支票。馬上她就對(duì)我信任有加了，把我的過(guò)去拋在腦后，清空了我的欠款記錄，這是大多數(shù)其他的市政和(或)國(guó)家機(jī)關(guān)絕不會(huì)做的事。
我再次借出了自己剛還的那兩本伊迪絲·華頓的書(shū)，因?yàn)槲沂窃谔缰白x的了，而它們顯然比那個(gè)時(shí)候更適合今天的狀況。這兩本書(shū)分別是《充滿(mǎn)歡笑的房屋》和《孩子們》，都講述了50年前美國(guó)紐約的生活如何在27年間發(fā)生了改變。
“我倒是記得咱們的早餐還不錯(cuò)。”我前夫說(shuō)。我對(duì)此感到驚訝。因?yàn)槲覀兊脑绮途椭皇呛瓤Х榷?。我還記得櫥柜的后面有一個(gè)洞，通到了隔壁的公寓。他們家經(jīng)常吃甜味腌制的煙熏烤肉。這讓我們家對(duì)早餐印象深刻，因?yàn)槲覀儚膩?lái)吃不飽，而且吃得很差。
“那是因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)很窮?！蔽艺f(shuō)。
“我們什么時(shí)候富裕過(guò)?”他回答。
“哦，日子不是越過(guò)越好么，我們又不缺什么。你還上了足夠的財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，”我提醒他。“孩子們每年可以穿戴整齊地參加為期四周的露營(yíng)，有睡袋，有靴子，跟別人家的孩子一樣。他們看起來(lái)棒極了。在冬天我們的室內(nèi)溫暖如春，而且我們還有紅色的大靠墊，還有好多東西。”
“可我還想要一艘帆船，”他說(shuō)，“而你什么都無(wú)所謂。”
“別挖苦人，”我說(shuō)，“你想要的話什么時(shí)候都不晚?！?/p>
“不是這樣的，”他以一種極其苦澀的口吻回答。“反正我會(huì)有一艘帆船的，而且我有錢(qián)買(mǎi)得起一艘兩人用的18英尺的船。我今年干得不錯(cuò)，而且會(huì)越來(lái)越好。但是對(duì)你而言，已經(jīng)太遲了。你總是無(wú)欲無(wú)求?！?/p>
過(guò)去的27年他就是一貫做出這樣刻薄的評(píng)價(jià)，就像拿著一個(gè)管道疏通機(jī)從我的耳朵下到喉嚨，然后堵在我的心口。再之后他就消失不見(jiàn)了，任憑那東西生生把我噎住。我是說(shuō)，任憑我坐在圖書(shū)館的臺(tái)階上，他就那么絕塵而去了。
我翻著手中那本《充滿(mǎn)歡笑的房屋》，但是失去了興趣。我感到深受傷害。沒(méi)錯(cuò)，在那一刻，我什么也不想求、什么也不想要。但是我確實(shí)是想要某種東西的啊。
我想要立刻變成另外一個(gè)人。我想要成為那種借了兩本書(shū)，兩周后準(zhǔn)還的人。我想要成為那種雷厲風(fēng)行的好公民，改變教育體制，要求預(yù)算委員會(huì)解決市中心的諸多問(wèn)題。
我甚至還曾經(jīng)承諾過(guò)我的孩子們?cè)谒麄冮L(zhǎng)大之前讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束呢。
我想要成為那種一旦結(jié)合就永不分開(kāi)的人，無(wú)論是對(duì)我的前夫，還是我的現(xiàn)任。不管是否有足夠的心性來(lái)應(yīng)對(duì)這一生，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一生原來(lái)真的并不長(zhǎng)。這短暫的一生，還不夠你完全理解一個(gè)人的全部品質(zhì)，或者聽(tīng)完他那些無(wú)窮無(wú)盡的理由。
就在這個(gè)早晨，我望著窗外的大街，看著那些梧桐，這些樹(shù)在我的孩子出生前若干年被悉心種下，如今，它們已經(jīng)枝繁葉茂。
好吧!我決定把這兩本書(shū)還給圖書(shū)館。這證明了當(dāng)一個(gè)人或一件事對(duì)我有所觸動(dòng)或者讓我有所思考的時(shí)候，我還是能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)的。當(dāng)然了，我看我還是更善于接受友善的評(píng)價(jià)。
格雷斯·佩蕾的《欲求》，首次發(fā)表于1974年
如何處理短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)?
短篇小說(shuō)的基本結(jié)構(gòu)包括三個(gè)部分：開(kāi)頭部分(人物的希望)、中間部分(人物的努力)、結(jié)尾部分(最終結(jié)果)。理論上，這三個(gè)部分是統(tǒng)一的，短篇小說(shuō)應(yīng)該盡可能地完整。
開(kāi)頭部分：應(yīng)該有一個(gè)最初事件使主人公面臨某個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題使主人公產(chǎn)生了希望或者需求(目標(biāo))。
中間部分：主人公努力實(shí)現(xiàn)他或她的希望。這其間事情會(huì)變得越來(lái)越混亂(出現(xiàn)危機(jī))直到抵達(dá)高潮，當(dāng)然同時(shí)也就達(dá)到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
結(jié)尾部分：有所顯現(xiàn)。(詹姆斯·喬伊斯語(yǔ)，意為對(duì)人物或情境真諦的領(lǐng)悟。)主人公打動(dòng)人心，總算完成了任務(wù)，圓滿(mǎn)收?qǐng)?，?wèn)題解決。
在《欲求》中，你會(huì)看到開(kāi)頭部分，主人公坐在圖書(shū)館的臺(tái)階上，然后看到了她的前夫。她想回憶他們婚姻中的幸福部分，嘗試以這種方式搭話。這就是人物的希望。中間部分是她和她前夫的對(duì)話，以及她前夫?qū)τ谶@段婚姻之所以終結(jié)的結(jié)論——因?yàn)樗龥](méi)有邀請(qǐng)過(guò)伯特倫一家來(lái)吃飯。這里有一個(gè)丈夫回憶他們?cè)绮偷男「叱?。這使她提起櫥柜后面的那個(gè)小洞，隨即引出了與鄰居家的對(duì)比：“我們當(dāng)時(shí)很窮。”然后他們就說(shuō)出了彼此分歧的原因：彼此的不同欲求。丈夫想要一艘帆船。這個(gè)小危機(jī)引出了最終的高潮，這就是丈夫?qū)ζ拮诱f(shuō)——“你總是無(wú)欲無(wú)求”。故事的結(jié)尾是：她重新坐回圖書(shū)館的臺(tái)階上，而她的丈夫已經(jīng)走遠(yuǎn)。這次短暫會(huì)面帶來(lái)的結(jié)果是——對(duì)于敘述者也對(duì)于讀者——她接受了生活本來(lái)的樣子，然后很高興地看到在孩子們出生之前種下的梧桐樹(shù)現(xiàn)在已經(jīng)枝繁葉茂。這就是全部的三個(gè)部分。
正如厄普代克對(duì)短篇小說(shuō)的要求，故事以寥寥數(shù)語(yǔ)引人入勝，在中間部分得到深入展開(kāi)，然后在結(jié)尾部分完美收?qǐng)?。讀者在心中與敘述者達(dá)成了溫暖的共識(shí)。
如何處理短篇小說(shuō)中的不同元素?
學(xué)習(xí)短篇小說(shuō)的第二個(gè)步驟是要考慮構(gòu)成它的不同元素。成功的當(dāng)代短篇小說(shuō)能夠使其所有元素和諧地交織在一起：人物，情節(jié)，場(chǎng)景，主題，對(duì)白，想象，風(fēng)格，視角，以及口吻(代表作者的看法以及價(jià)值觀)。所有這些元素以一種簡(jiǎn)潔的方式交織在一起，形成一個(gè)整體，同時(shí)每一種元素都有助于整個(gè)故事的成功。而這種成功有賴(lài)于故事中人的重要性。
《欲求》這篇文章向你展示了格蕾斯·佩蕾如何運(yùn)用這些不同的元素：
人物：妻子和前夫的形象都顯得真實(shí)可信，讀者進(jìn)入了妻子的內(nèi)心世界，感受到了她的憧憬、她的希望，以及她的“欲求”。
情節(jié)：妻子在與前夫不期而遇中受到了觸動(dòng)，回憶起了他們?cè)谝黄鸬哪切┠?，感到了自己的心碎，然后繼續(xù)前行。
場(chǎng)景：圖書(shū)館的臺(tái)階——這幾個(gè)詞準(zhǔn)確刻畫(huà)了一個(gè)有意味的地點(diǎn)。
主題：成為一個(gè)真實(shí)的自己的重要性，盡可能地活好每一天。
對(duì)話：故事的前三分之二是連續(xù)的直接對(duì)話，沒(méi)有加引號(hào)，但是非常容易理解。摻雜了對(duì)白和回憶的寫(xiě)法使這些場(chǎng)景顯得非常私人化?！拔业故怯浀迷蹅兊脑绮瓦€不錯(cuò)，我前夫說(shuō)。我對(duì)此感到驚訝。因?yàn)槲覀兊脑绮途椭皇呛瓤Х榷?。我還記得櫥柜的后面有一個(gè)洞，通到了隔壁的公寓……”讀者跟著對(duì)話進(jìn)入了回憶，接著進(jìn)入了一段親密的關(guān)系。
想象：從圖書(shū)館的臺(tái)階到兩本書(shū)的書(shū)名再到櫥柜后面的小洞，故事中遍布富有內(nèi)涵的意象，當(dāng)然還包括現(xiàn)在已經(jīng)枝繁葉茂的那些梧桐樹(shù)。最后，這里有一個(gè)極其富有想象力的比喻：丈夫刻薄的評(píng)價(jià)被比喻為管道疏通機(jī)，順著妻子的耳朵然后堵在心口。再之后任憑那東西生生把她噎住。
風(fēng)格：佩蕾的風(fēng)格很好識(shí)別，克制、親切、語(yǔ)帶諷刺，同時(shí)富于同情。
視角：第一人稱(chēng)，使讀者直接了解主人公的想法。
口吻：反映了佩蕾對(duì)于理想婚姻的看法，對(duì)于怎樣成為一個(gè)好公民的看法。正是因?yàn)檫@種口吻，讀者漸漸喜歡上了文中的妻子(也就是作者本人)。
短篇小說(shuō)中的所有不同元素——包括加入的諷刺幽默元素——都以一種可以使整個(gè)故事變得完整的方式結(jié)合在一起。故事就是一個(gè)整體。這也是故事之所以成功、深刻的原因所在，因?yàn)樗婕叭绾螌?duì)待人們的愛(ài)情和婚姻。讀者能夠在故事中看到自己的影子。那些極度世俗化的細(xì)節(jié)讓人感覺(jué)熟悉——去圖書(shū)館還書(shū)、甜味腌制的煙熏烤肉、市政部門(mén)種在街上的梧桐樹(shù)。這就是奧康納所說(shuō)的精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的必要性，而這種設(shè)計(jì)，出于對(duì)講述者和彼此相通的人性的終極信仰，也正是為了讓讀者感到親切熟悉，正是為了讓讀者覺(jué)察不到其中的匠氣。
1.寫(xiě)作技巧:如何提高小說(shuō)的閱讀節(jié)奏感?
2.寫(xiě)作技巧:怎么讓故事或小說(shuō)充滿(mǎn)生命力?
3.寫(xiě)作技巧:怎么讓故事或小說(shuō)充滿(mǎn)生命力?