小學(xué)閱讀理解的技巧和方法有哪些

閱讀理解的技巧和方法有哪些?相信大部分學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解感到無(wú)奈，有種無(wú)從下手的感覺(jué)，所以想知道有沒(méi)有什么技巧。小學(xué)閱讀理解的技巧和方法有哪些?那么接下來(lái)小編帶大家一起詳細(xì)了解下閱讀理解的技巧和方法有哪些。

小學(xué)閱讀理解的技巧和方法

1、瀏覽性的泛讀。

對(duì)大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。

2、探求性的速讀。

有時(shí)讀書是為了達(dá)到某個(gè)特定的目的或完成某項(xiàng)任務(wù)，如尋求某個(gè)問(wèn)題的答案，專門搜集某方面的知識(shí)等，這就要求“一目十行”。

快速閱讀的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀200多個(gè)字，未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八，九十字。速讀能求得新知識(shí)新信息成倍成倍增長(zhǎng)，趕上時(shí)代發(fā)展的需要。

3、品味性的精讀。

對(duì)名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細(xì)讀，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽，才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦。

閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥

1、某段或某句在文中的作用體型

在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出……

2、概括某段大意

第一：要準(zhǔn)確的概括出段意

首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的)。如果沒(méi)有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。

第二：摘句法

即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來(lái)不打罵我們”一句來(lái)概括段意。

第三：概述法

用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

第四：聯(lián)合法

有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把幾個(gè)意思表述出來(lái)，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛(ài)惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。

3、概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

誰(shuí)----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣。

4、說(shuō)說(shuō)主人公思想性格變化題型

關(guān)鍵要答出“變”來(lái)，如：他從以前……變得……

5、五種表達(dá)方式

記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情

記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng);或反對(duì)，為什么反對(duì)。

記敘文中的抒情是作者在記敘的過(guò)程中對(duì)所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(托物言志、借景抒情)。

6、怎樣概括文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過(guò)文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來(lái)的。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來(lái)概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論部分或從考題中得到提示入手。

閱讀理解試題作答注意事項(xiàng)

1、審題

(1)做閱讀理解的時(shí)候最好讀三遍，避免答非所問(wèn)、第二遍開始帶著問(wèn)題去讀

(2)抓關(guān)鍵詞，找到突破口

2、鎖定區(qū)間

根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)段落中相應(yīng)的詞語(yǔ)、句子，進(jìn)行分析，盡量從原文捕捉到答題線索。

3、結(jié)合上下文

不要只孤立的思考題干或者只抓住一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)句子;抓住段落核心內(nèi)容或者文章中心

4、分析詞語(yǔ)、句子、段落，往往從內(nèi)容和形式兩方面著手，從寫法特點(diǎn)分析入手。只有這樣才能回答好語(yǔ)文的閱讀理解題。

5、保證文本讀兩遍以上。

第一遍：通讀全篇語(yǔ)文閱讀理解，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子;可以稍快

第二遍：審清語(yǔ)文閱讀理解題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查

最后：理清語(yǔ)文閱讀理解要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。(盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)